1. Explain the correlation of the idea that language is used as a correlation between gestures and meaning? (แสดงความสัมพันธ์ระหว่าง Gestures และ Meaning )
A. GUSTURES-----------------MEANING
ตอบ Gestures คือการพูดและการใช้สัญลักษณ์ต่างๆ สื่อความคิดภายในออกมา โดยอาจเป็นสิ่งที่ปรากฏออกมาโดยการเขียนตัวอักษร การพูดภาษา หรือท่าทางการแสดง ซึ่งสิ่งที่แสดงออกมาแล้วนั้นจะต้องมีความหมายเสมอ ดังนั้น Gestures จึงสัมพันธ์กับ Meaning เพราะ Gestures เป็นการพูดด้วยภาษาหรือแสดงออกทางสัญลักษณ์ที่สื่อความคิด สิ่งที่แสดงออกมาจึงมีความหมาย ดังนั้น เมื่อมีความหมายก็ต้องมี Gestures
B. GUSTURES--------ARRANGEMENT---------MEANING
(Morphology& Syntax)
ตอบ Gestures เมื่อถูกจัดให้เป็นระเบียบด้วยวิทยาหน่วยคำ (morphology) และวากยสัมพันธ์ (Syntax) ก็จะทำให้เกิดการศึกษาหน่วยคำและเรียงหน่วยคำในการสร้างคำต่างๆ เมื่อมีทั้งสองสิ่งนี้ก็จะทำให้เกิดการรวมกันขึ้นเป็นระบบไวยากรณ์ (Grammar) ซึ่งจะศึกษาความสัมพันธ์ของคำในประโยค ในแง่ของหน้าที่ โครงสร้างและองค์ประกอบ ทำให้เกิดความหมาย (Meaning) ซึ่งการมี Morphology และ Syntax เป็นตัวช่วยในการจัดระเบียบของ Gestures ดังนั้น Gestures ก็จะสามารถทำให้เราสามารถบรรยายหรือพรรณนาได้ว่าคนเราพูดภาษาอะไร อย่างไร และเกิดความเข้าใจกันมากขึ้นในการสื่อสาร
2. To understand Syntax perfectly well , we need to under the other linguistic branch ‘Morphology.’ Why is that? Can you try to analyze using the following data. (เราจะเข้าใจวิชาไวยากรณ์ได้อย่างสมบูรณ์ก็จำเป็นต้องรู้เรื่องวจีภาคเช่นกัน เพราะอะไรจึงเป็นเช่นนั้น ลองวิเคราะห์โดยอาศัยตัวอย่างที่ให้มา)
a. *Barking dogs does not bite
ตอบ Ungrammatical. Dogs เป็นพหูพจน์ เพราะ Dog เติม – s ดังนั้น Verb จึงต้องใช้ do แทน does ซึ่ง does จะใช้ในกรณีที่ประธานเป็น He, She, It ต้องแก้ประโยคเป็น
Barking dogs do not bite.
b. *All men is create equal
ตอบ Ungrammatical, Verb ใช้ผิด ต้องใช้ are แทน is เพราะ All men เป็นนามพหูพจน์ กริยาที่ใช้ต้องเป็นพหูพจน์ด้วย ดังนั้น ต้องแก้ประโยคเป็น
All men are create equal.
c. *How long is your feet? One foot
ตอบ Ungrammatical, เพราะ feet เป็นพหูพจน์ ซึ่งหมายถึงเท้า 2 ข้าง กริยาในประโยคจะต้องเป็น are (พหูพจน์) เพื่อสอดคล้องกับ feet ซึ่งเป็นพหูพจน์ ดังนั้น ต้องแก้ประโยคเป็น How long are your feet? One foot.
3. Experience of Language -----------language faculty-----------Grammar of L
- Competence / performance
- Species-specific
- Linguistic Acquisition Device—LAD
- Principles and Parameter Theory—PPT
How are these terms related ? Explain each term
ตอบ Competence –ความรู้เชิงภาษาที่สมบูรณ์แบบของเจ้าของภาษาที่ไม่ได้พูด ได้แสดงออก เป็นความรู้ที่ช้อนอยู่ในสมองโดยไม่ได้นำออกมาแลกเปลี่ยนกับผู้อื่น
Performance – การใช้ภาษาของเจ้าของภาษาในสถานการณ์ต่างๆเหล่านั้น โดยการพูด การเขียน หรือการแสดงออกต่างๆ โดยมีการจัดระบบ ระเบียบเป็นฐานข้อมูลที่ดี ที่ถูกต้องแล้วจึงนำความรู้แสดงออกมาทางภาษาได้เป็นอย่างดี
Species-specific – สิ่งที่อยู่ในสมองของมนุษย์ คือ ความรู้ทางภาษา แบ่งออกมาเป็นความรู้ทางเสียง (voice) ทางไวยากรณ์ (grammar) และความหมาย (meaning) ซึ่งเป็นคุณลักษณะเฉพาะของมนุษย์เท่านั้นเพราะมนุษย์มีภาษาที่ละเอียดซับซ้อนแตกต่างจากสัตว์
Linguistic Acquisition Device – (LAD) - เป็นส่วนหนึ่งของความสามารถในการเรียนรู้ที่มนุษย์ทุกคนที่มี ซึ่งจะเป็นตัวกำหนดรูปแบบการเรียนรู้ต่างๆของมนุษย์สำหรับความรู้และกรอบของรูปแบบในการเรียนรู้ภาษานี่คือ “ กลไกการรับภาษา”
Principles and Parameter Theory - (PPT) – คุณลักษณะเฉพาะทางภาษาเมื่ออยู่ในสภาพแวดล้อมต่างๆ มนุษย์มีกลไกการรับภาษา(LAD) ติดกับสมองมาอยู่แล้ว โดยที่ไม่ต้องเรียนรู้ภาษาอย่างจริงจัง เพราะว่าเด็กจะจัดการเรียนรู้จากสภาพแวดล้อมที่อาศัยอยู่ โดยใช้กลไกลการใช้ภาษา (LAD)
ซึ่งเป็นระบบที่เปิดกว้างพร้อมจะเข้ากับทุกสภาพแวดล้อมและทุกภาษา เมื่ออยู่ในสภาพแวดล้อมใดๆ ก็จะมีการปรับคุณลักษณะเฉพาะทางภาษา(PPT) ในภาษานั้น เช่น เด็กไทยที่ไปใช้ชีวิตอยู่ต่างประเทศตั้งแต่เด็ก เด็กก็จะปรับ (PPT) ในภาษาประเทศนั้นๆ เมื่อปรับ PPT เข้ากับภาษาแล้วที่ตามมาก็คือ ความรู้ Competence เชิงภาษาที่สมบูรณ์แบบของเจ้าของภาษา เมื่อมี Competence แล้วก็จะทำให้เกิดการ Performance ซึ่งแสดงออกมาด้วยการพูดและการเขียนโดยมีการจัดระบบเป็นฐานข้อมูลและนำแสดงความรู้ออกมา มนุษย์สามารถเรียนรู้ทางเสียง ไวยากรณ์ และความหมายของภาษาได้เพราะมนุษย์มีคุณลักษณะเฉพาะของมนุษย์เท่านั้น คือ Species-specific
4. Compare Thai and English in the terms of the followings : (เปรียบเทียบคุณลักษณะต่อไปนี้ระหว่างภาษาไทยกับภาษาอังกฤษ)
a. Case
b. Number
c. Sentence/Phrase Structure
ตอบ Case ในภาษาอังกฤษเป็นประเภททางไวยากรณ์ที่บ่งบอกว่าเป็นคำนามที่มีบทบาทอย่างไรและคำนามต้องมีความสัมพันธ์กับกริยาในประโยค คำนามในภาษาไม่สามารถนำมาใช้ได้จนกว่าจะเติมหน่วยคำระบุ Case เสียก่อนจึงจะนำมาประกอบเป็นประโยคได้ แต่ในภาษาไทยคำนามใน Case ของประธานไม่ต้องระบุหรือเติมเครื่องหมายใดเพราะภาษาไทยไม่มี Case เหมือนภาษาอังกฤษ ดังนั้น คำนามในภาษาอังกฤษจะมีหลายรูปแบบ เช่น นามเอกพจน์จะต้องใช้กับกิริยาเอกพจน์ เป็นต้น
Number เป็นประเภททางไวยากรณ์ที่บ่งบอกจำพวกของคำนาม ภาษาอังกฤษแบ่งคำนามเป็นเอกพจน์กับพหูพจน์ ส่วนภาษาไทยไม่มีการแสดง Number ที่คำนาม ส่วนภาษาอังกฤษมีการแสดง Number คือ แสดงว่าเป็นเอกพจน์และพหูพจน์ เช่น Cat เป็นเอกพจน์ และ Cats เป็นพหูพจน์
Phrase structure – There are 5 kinds of phrase in English
1. A noun phrase generally has a noun (or pronoun) as its main word.
2. A verb prepositional phrase has a preposition as its first word.
3. An adjective phase has an adjective as its main word.
4. An adverb phrase has an adverb as its main word.
โครงสร้างวลี
ส่วนในภาษาไทย จำแนกตามหน้าที่ออกเป็น 4 ชนิด
1. นามวลี (noun phrase) ทำหน้าที่เสมือน Nominals รวมทั้งคำที่ใช้แทนคำนาม Pronomimals และเป็นส่วนขยายของคำนาม
2. กริยาวลี (verb phrase) ได้แก่ คำกริยาสำคัญ กริยาช่วยรวมทั้งกลุ่มคำขยายกริยาอื่น
3. วิเศษณ์วลี (adverb phrase)ได้แก่ คำนามที่บอกอาการของกริยา บอกถึงกาลเวลาและสถานที่
4. อาลปวลี (vocative phrase) ได้แก่ กลุ่มคำที่ใช้เรียกขานซึ่งนิยมพูดก่อนเริ่มต้นพูด หรือสนทนา เช่น แม่จ๋า ท่านที่เคารพ
ในภาษาอังกฤษและภาษาไทยจะมี Noun phrase, verb phrase และ adverb phrase เหมือนกัน จะต่างกันที่ภาษาอังกฤษมี Prepositional phrase และ Adjective phrase ในภาษาไทยจะไม่มีวลีเหล่านี้แต่จะมี Vocative phrase แทน
Sentence ในภาษาอังกฤษแบ่งตามโครงสร้างได้ 4 ชนิด คือ
1. Simple Sentence (ประโยคความเดียว)
2. Compound Sentence (ประโยคความรวม)
3. Complex Sentence (ประโยคความซ้อน)
4. Compound Complex Sentence (ประโยคความรวม+ประโยคความซ้อน)
ประโยคในภาษาไทยเป็นประโยคที่ไม่แน่นอนตายตัวเหมือนกับภาษาอังกฤษที่มีวิภัตติปัจจัยทั้งหลาย ประโยคในภาษาไทยสามารถมีได้ทั้ง 3 แบบเหมือนภาษาอังกฤษ คือ
1. ประโยคสามัญ ( Simple Sentence)
2. ประโยคซับซ้อน (Complex Sentence)
3. ประโยคประสม ( Compound Sentence)
5. Employ any means to show clearly the concept of ‘ Constituent ’ and ‘Construction ’of the following sentence.(ใช้รูปแบบใดก็ได้เพื่อแสดงรูปแบบ Constituent และ Construction ให้ชัดเจนจากประโยคที่ยกมา )
John normally smokes cigarettes in the morning
S
NP VP
N Adv Tense V NP PP
John normally (present) smokes N P NP
Cigarettes in Det N
the morning
ประโยคนี้มี 12 Constituent 6 Construction
6. Underline the equal constituent with the underlined one. (ขีดเส้นใต้ Constituent ที่เทียบเท่ากันกับ Constituent ที่ขีดเส้นใต้แล้ว)
a. Micheal Moore wrote a book about the President George Bush and Donal Rumsfeld
b. Kenny G performed his concert in Bangkok and in Uttaradit.
c. His Majesty the King is highly regarded not only as the talented Jazz musician but also as the great scientist .
Shalee Ratthaveep
45043020127
English BA
The-pathan@hotmail.com
Monday, January 15, 2007
midtrem Komgrip
1. Explain the correlation of the idea that language is used as a correlation between gestures and meaning? (แสดงความสัมพันธ์ระหว่าง Gestures และ Meaning )
A. GUSTURES-----------------MEANING
ตอบ Gestures คือการพูดและการใช้สัญลักษณ์ต่างๆ สื่อความคิดภายในออกมา โดยอาจเป็นสิ่งที่ปรากฏออกมาโดยการเขียนตัวอักษร การพูดภาษา หรือท่าทางการแสดง ซึ่งสิ่งที่แสดงออกมาแล้วนั้นจะต้องมีความหมายเสมอ ดังนั้น Gestures จึงสัมพันธ์กับ Meaning เพราะ Gestures เป็นการพูดด้วยภาษาหรือแสดงออกทางสัญลักษณ์ที่สื่อความคิด สิ่งที่แสดงออกมาจึงมีความหมาย ดังนั้น เมื่อมีความหมายก็ต้องมี Gestures
B. GUSTURES--------ARRANGEMENT---------MEANING
(Morphology& Syntax)
ตอบ Gestures เมื่อถูกจัดให้เป็นระเบียบด้วยวิทยาหน่วยคำ (morphology) และวากยสัมพันธ์ (Syntax) ก็จะทำให้เกิดการศึกษาหน่วยคำและเรียงหน่วยคำในการสร้างคำต่างๆ เมื่อมีทั้งสองสิ่งนี้ก็จะทำให้เกิดการรวมกันขึ้นเป็นระบบไวยากรณ์ (Grammar) ซึ่งจะศึกษาความสัมพันธ์ของคำในประโยค ในแง่ของหน้าที่ โครงสร้างและองค์ประกอบ ทำให้เกิดความหมาย (Meaning) ซึ่งการมี Morphology และ Syntax เป็นตัวช่วยในการจัดระเบียบของ Gestures ดังนั้น Gestures ก็จะสามารถทำให้เราสามารถบรรยายหรือพรรณนาได้ว่าคนเราพูดภาษาอะไร อย่างไร และเกิดความเข้าใจกันมากขึ้นในการสื่อสาร
2. To understand Syntax perfectly well , we need to under the other linguistic branch ‘Morphology.’ Why is that? Can you try to analyze using the following data. (เราจะเข้าใจวิชาไวยากรณ์ได้อย่างสมบูรณ์ก็จำเป็นต้องรู้เรื่องวจีภาคเช่นกัน เพราะอะไรจึงเป็นเช่นนั้น ลองวิเคราะห์โดยอาศัยตัวอย่างที่ให้มา)
a. *Barking dogs does not bite
ตอบ Ungrammatical. Dogs เป็นพหูพจน์ เพราะ Dog เติม – s ดังนั้น Verb จึงต้องใช้ do แทน does ซึ่ง does จะใช้ในกรณีที่ประธานเป็น He, She, It ต้องแก้ประโยคเป็น
Barking dogs do not bite.
b. *All men is create equal
ตอบ Ungrammatical, Verb ใช้ผิด ต้องใช้ are แทน is เพราะ All men เป็นนามพหูพจน์ กริยาที่ใช้ต้องเป็นพหูพจน์ด้วย ดังนั้น ต้องแก้ประโยคเป็น
All men are create equal.
c. *How long is your feet? One foot
ตอบ Ungrammatical, เพราะ feet เป็นพหูพจน์ ซึ่งหมายถึงเท้า 2 ข้าง กริยาในประโยคจะต้องเป็น are (พหูพจน์) เพื่อสอดคล้องกับ feet ซึ่งเป็นพหูพจน์ ดังนั้น ต้องแก้ประโยคเป็น How long are your feet? One foot.
3. Experience of Language -----------language faculty-----------Grammar of L
- Competence / performance
- Species-specific
- Linguistic Acquisition Device—LAD
- Principles and Parameter Theory—PPT
How are these terms related ? Explain each term
ตอบ Competence –ความรู้เชิงภาษาที่สมบูรณ์แบบของเจ้าของภาษาที่ไม่ได้พูด ได้แสดงออก เป็นความรู้ที่ช้อนอยู่ในสมองโดยไม่ได้นำออกมาแลกเปลี่ยนกับผู้อื่น
Performance – การใช้ภาษาของเจ้าของภาษาในสถานการณ์ต่างๆเหล่านั้น โดยการพูด การเขียน หรือการแสดงออกต่างๆ โดยมีการจัดระบบ ระเบียบเป็นฐานข้อมูลที่ดี ที่ถูกต้องแล้วจึงนำความรู้แสดงออกมาทางภาษาได้เป็นอย่างดี
Species-specific – สิ่งที่อยู่ในสมองของมนุษย์ คือ ความรู้ทางภาษา แบ่งออกมาเป็นความรู้ทางเสียง (voice) ทางไวยากรณ์ (grammar) และความหมาย (meaning) ซึ่งเป็นคุณลักษณะเฉพาะของมนุษย์เท่านั้นเพราะมนุษย์มีภาษาที่ละเอียดซับซ้อนแตกต่างจากสัตว์
Linguistic Acquisition Device – (LAD) - เป็นส่วนหนึ่งของความสามารถในการเรียนรู้ที่มนุษย์ทุกคนที่มี ซึ่งจะเป็นตัวกำหนดรูปแบบการเรียนรู้ต่างๆของมนุษย์สำหรับความรู้และกรอบของรูปแบบในการเรียนรู้ภาษานี่คือ “ กลไกการรับภาษา”
Principles and Parameter Theory - (PPT) – คุณลักษณะเฉพาะทางภาษาเมื่ออยู่ในสภาพแวดล้อมต่างๆ มนุษย์มีกลไกการรับภาษา(LAD) ติดกับสมองมาอยู่แล้ว โดยที่ไม่ต้องเรียนรู้ภาษาอย่างจริงจัง เพราะว่าเด็กจะจัดการเรียนรู้จากสภาพแวดล้อมที่อาศัยอยู่ โดยใช้กลไกลการใช้ภาษา (LAD)
ซึ่งเป็นระบบที่เปิดกว้างพร้อมจะเข้ากับทุกสภาพแวดล้อมและทุกภาษา เมื่ออยู่ในสภาพแวดล้อมใดๆ ก็จะมีการปรับคุณลักษณะเฉพาะทางภาษา(PPT) ในภาษานั้น เช่น เด็กไทยที่ไปใช้ชีวิตอยู่ต่างประเทศตั้งแต่เด็ก เด็กก็จะปรับ (PPT) ในภาษาประเทศนั้นๆ เมื่อปรับ PPT เข้ากับภาษาแล้วที่ตามมาก็คือ ความรู้ Competence เชิงภาษาที่สมบูรณ์แบบของเจ้าของภาษา เมื่อมี Competence แล้วก็จะทำให้เกิดการ Performance ซึ่งแสดงออกมาด้วยการพูดและการเขียนโดยมีการจัดระบบเป็นฐานข้อมูลและนำแสดงความรู้ออกมา มนุษย์สามารถเรียนรู้ทางเสียง ไวยากรณ์ และความหมายของภาษาได้เพราะมนุษย์มีคุณลักษณะเฉพาะของมนุษย์เท่านั้น คือ Species-specific
4. Compare Thai and English in the terms of the followings : (เปรียบเทียบคุณลักษณะต่อไปนี้ระหว่างภาษาไทยกับภาษาอังกฤษ)
a. Case
b. Number
c. Sentence/Phrase Structure
ตอบ Case ในภาษาอังกฤษเป็นประเภททางไวยากรณ์ที่บ่งบอกว่าเป็นคำนามที่มีบทบาทอย่างไรและคำนามต้องมีความสัมพันธ์กับกริยาในประโยค คำนามในภาษาไม่สามารถนำมาใช้ได้จนกว่าจะเติมหน่วยคำระบุ Case เสียก่อนจึงจะนำมาประกอบเป็นประโยคได้ แต่ในภาษาไทยคำนามใน Case ของประธานไม่ต้องระบุหรือเติมเครื่องหมายใดเพราะภาษาไทยไม่มี Case เหมือนภาษาอังกฤษ ดังนั้น คำนามในภาษาอังกฤษจะมีหลายรูปแบบ เช่น นามเอกพจน์จะต้องใช้กับกิริยาเอกพจน์ เป็นต้น
Number เป็นประเภททางไวยากรณ์ที่บ่งบอกจำพวกของคำนาม ภาษาอังกฤษแบ่งคำนามเป็นเอกพจน์กับพหูพจน์ ส่วนภาษาไทยไม่มีการแสดง Number ที่คำนาม ส่วนภาษาอังกฤษมีการแสดง Number คือ แสดงว่าเป็นเอกพจน์และพหูพจน์ เช่น Cat เป็นเอกพจน์ และ Cats เป็นพหูพจน์
Phrase structure – There are 5 kinds of phrase in English
1. A noun phrase generally has a noun (or pronoun) as its main word.
2. A verb prepositional phrase has a preposition as its first word.
3. An adjective phase has an adjective as its main word.
4. An adverb phrase has an adverb as its main word.
โครงสร้างวลี
ส่วนในภาษาไทย จำแนกตามหน้าที่ออกเป็น 4 ชนิด
1. นามวลี (noun phrase) ทำหน้าที่เสมือน Nominals รวมทั้งคำที่ใช้แทนคำนาม Pronomimals และเป็นส่วนขยายของคำนาม
2. กริยาวลี (verb phrase) ได้แก่ คำกริยาสำคัญ กริยาช่วยรวมทั้งกลุ่มคำขยายกริยาอื่น
3. วิเศษณ์วลี (adverb phrase)ได้แก่ คำนามที่บอกอาการของกริยา บอกถึงกาลเวลาและสถานที่
4. อาลปวลี (vocative phrase) ได้แก่ กลุ่มคำที่ใช้เรียกขานซึ่งนิยมพูดก่อนเริ่มต้นพูด หรือสนทนา เช่น แม่จ๋า ท่านที่เคารพ
ในภาษาอังกฤษและภาษาไทยจะมี Noun phrase, verb phrase และ adverb phrase เหมือนกัน จะต่างกันที่ภาษาอังกฤษมี Prepositional phrase และ Adjective phrase ในภาษาไทยจะไม่มีวลีเหล่านี้แต่จะมี Vocative phrase แทน
Sentence ในภาษาอังกฤษแบ่งตามโครงสร้างได้ 4 ชนิด คือ
1. Simple Sentence (ประโยคความเดียว)
2. Compound Sentence (ประโยคความรวม)
3. Complex Sentence (ประโยคความซ้อน)
4. Compound Complex Sentence (ประโยคความรวม+ประโยคความซ้อน)
ประโยคในภาษาไทยเป็นประโยคที่ไม่แน่นอนตายตัวเหมือนกับภาษาอังกฤษที่มีวิภัตติปัจจัยทั้งหลาย ประโยคในภาษาไทยสามารถมีได้ทั้ง 3 แบบเหมือนภาษาอังกฤษ คือ
1. ประโยคสามัญ ( Simple Sentence)
2. ประโยคซับซ้อน (Complex Sentence)
3. ประโยคประสม ( Compound Sentence)
5. Employ any means to show clearly the concept of ‘ Constituent ’ and ‘Construction ’of the following sentence.(ใช้รูปแบบใดก็ได้เพื่อแสดงรูปแบบ Constituent และ Construction ให้ชัดเจนจากประโยคที่ยกมา )
John normally smokes cigarettes in the morning
S
NP VP
N Adv Tense V NP PP
John normally (present) smokes N P NP
Cigarettes in Det N
the morning
ประโยคนี้มี 12 Constituent 6 Construction
6. Underline the equal constituent with the underlined one. (ขีดเส้นใต้ Constituent ที่เทียบเท่ากันกับ Constituent ที่ขีดเส้นใต้แล้ว)
a. Micheal Moore wrote a book about the President George Bush and Donal Rumsfeld
b. Kenny G performed his concert in Bangkok and in Uttaradit.
c. His Majesty the King is highly regarded not only as the talented Jazz musician but also as the great scientist .
Komgrip
48043020102
English BA
Komgrip@hotmail.com
A. GUSTURES-----------------MEANING
ตอบ Gestures คือการพูดและการใช้สัญลักษณ์ต่างๆ สื่อความคิดภายในออกมา โดยอาจเป็นสิ่งที่ปรากฏออกมาโดยการเขียนตัวอักษร การพูดภาษา หรือท่าทางการแสดง ซึ่งสิ่งที่แสดงออกมาแล้วนั้นจะต้องมีความหมายเสมอ ดังนั้น Gestures จึงสัมพันธ์กับ Meaning เพราะ Gestures เป็นการพูดด้วยภาษาหรือแสดงออกทางสัญลักษณ์ที่สื่อความคิด สิ่งที่แสดงออกมาจึงมีความหมาย ดังนั้น เมื่อมีความหมายก็ต้องมี Gestures
B. GUSTURES--------ARRANGEMENT---------MEANING
(Morphology& Syntax)
ตอบ Gestures เมื่อถูกจัดให้เป็นระเบียบด้วยวิทยาหน่วยคำ (morphology) และวากยสัมพันธ์ (Syntax) ก็จะทำให้เกิดการศึกษาหน่วยคำและเรียงหน่วยคำในการสร้างคำต่างๆ เมื่อมีทั้งสองสิ่งนี้ก็จะทำให้เกิดการรวมกันขึ้นเป็นระบบไวยากรณ์ (Grammar) ซึ่งจะศึกษาความสัมพันธ์ของคำในประโยค ในแง่ของหน้าที่ โครงสร้างและองค์ประกอบ ทำให้เกิดความหมาย (Meaning) ซึ่งการมี Morphology และ Syntax เป็นตัวช่วยในการจัดระเบียบของ Gestures ดังนั้น Gestures ก็จะสามารถทำให้เราสามารถบรรยายหรือพรรณนาได้ว่าคนเราพูดภาษาอะไร อย่างไร และเกิดความเข้าใจกันมากขึ้นในการสื่อสาร
2. To understand Syntax perfectly well , we need to under the other linguistic branch ‘Morphology.’ Why is that? Can you try to analyze using the following data. (เราจะเข้าใจวิชาไวยากรณ์ได้อย่างสมบูรณ์ก็จำเป็นต้องรู้เรื่องวจีภาคเช่นกัน เพราะอะไรจึงเป็นเช่นนั้น ลองวิเคราะห์โดยอาศัยตัวอย่างที่ให้มา)
a. *Barking dogs does not bite
ตอบ Ungrammatical. Dogs เป็นพหูพจน์ เพราะ Dog เติม – s ดังนั้น Verb จึงต้องใช้ do แทน does ซึ่ง does จะใช้ในกรณีที่ประธานเป็น He, She, It ต้องแก้ประโยคเป็น
Barking dogs do not bite.
b. *All men is create equal
ตอบ Ungrammatical, Verb ใช้ผิด ต้องใช้ are แทน is เพราะ All men เป็นนามพหูพจน์ กริยาที่ใช้ต้องเป็นพหูพจน์ด้วย ดังนั้น ต้องแก้ประโยคเป็น
All men are create equal.
c. *How long is your feet? One foot
ตอบ Ungrammatical, เพราะ feet เป็นพหูพจน์ ซึ่งหมายถึงเท้า 2 ข้าง กริยาในประโยคจะต้องเป็น are (พหูพจน์) เพื่อสอดคล้องกับ feet ซึ่งเป็นพหูพจน์ ดังนั้น ต้องแก้ประโยคเป็น How long are your feet? One foot.
3. Experience of Language -----------language faculty-----------Grammar of L
- Competence / performance
- Species-specific
- Linguistic Acquisition Device—LAD
- Principles and Parameter Theory—PPT
How are these terms related ? Explain each term
ตอบ Competence –ความรู้เชิงภาษาที่สมบูรณ์แบบของเจ้าของภาษาที่ไม่ได้พูด ได้แสดงออก เป็นความรู้ที่ช้อนอยู่ในสมองโดยไม่ได้นำออกมาแลกเปลี่ยนกับผู้อื่น
Performance – การใช้ภาษาของเจ้าของภาษาในสถานการณ์ต่างๆเหล่านั้น โดยการพูด การเขียน หรือการแสดงออกต่างๆ โดยมีการจัดระบบ ระเบียบเป็นฐานข้อมูลที่ดี ที่ถูกต้องแล้วจึงนำความรู้แสดงออกมาทางภาษาได้เป็นอย่างดี
Species-specific – สิ่งที่อยู่ในสมองของมนุษย์ คือ ความรู้ทางภาษา แบ่งออกมาเป็นความรู้ทางเสียง (voice) ทางไวยากรณ์ (grammar) และความหมาย (meaning) ซึ่งเป็นคุณลักษณะเฉพาะของมนุษย์เท่านั้นเพราะมนุษย์มีภาษาที่ละเอียดซับซ้อนแตกต่างจากสัตว์
Linguistic Acquisition Device – (LAD) - เป็นส่วนหนึ่งของความสามารถในการเรียนรู้ที่มนุษย์ทุกคนที่มี ซึ่งจะเป็นตัวกำหนดรูปแบบการเรียนรู้ต่างๆของมนุษย์สำหรับความรู้และกรอบของรูปแบบในการเรียนรู้ภาษานี่คือ “ กลไกการรับภาษา”
Principles and Parameter Theory - (PPT) – คุณลักษณะเฉพาะทางภาษาเมื่ออยู่ในสภาพแวดล้อมต่างๆ มนุษย์มีกลไกการรับภาษา(LAD) ติดกับสมองมาอยู่แล้ว โดยที่ไม่ต้องเรียนรู้ภาษาอย่างจริงจัง เพราะว่าเด็กจะจัดการเรียนรู้จากสภาพแวดล้อมที่อาศัยอยู่ โดยใช้กลไกลการใช้ภาษา (LAD)
ซึ่งเป็นระบบที่เปิดกว้างพร้อมจะเข้ากับทุกสภาพแวดล้อมและทุกภาษา เมื่ออยู่ในสภาพแวดล้อมใดๆ ก็จะมีการปรับคุณลักษณะเฉพาะทางภาษา(PPT) ในภาษานั้น เช่น เด็กไทยที่ไปใช้ชีวิตอยู่ต่างประเทศตั้งแต่เด็ก เด็กก็จะปรับ (PPT) ในภาษาประเทศนั้นๆ เมื่อปรับ PPT เข้ากับภาษาแล้วที่ตามมาก็คือ ความรู้ Competence เชิงภาษาที่สมบูรณ์แบบของเจ้าของภาษา เมื่อมี Competence แล้วก็จะทำให้เกิดการ Performance ซึ่งแสดงออกมาด้วยการพูดและการเขียนโดยมีการจัดระบบเป็นฐานข้อมูลและนำแสดงความรู้ออกมา มนุษย์สามารถเรียนรู้ทางเสียง ไวยากรณ์ และความหมายของภาษาได้เพราะมนุษย์มีคุณลักษณะเฉพาะของมนุษย์เท่านั้น คือ Species-specific
4. Compare Thai and English in the terms of the followings : (เปรียบเทียบคุณลักษณะต่อไปนี้ระหว่างภาษาไทยกับภาษาอังกฤษ)
a. Case
b. Number
c. Sentence/Phrase Structure
ตอบ Case ในภาษาอังกฤษเป็นประเภททางไวยากรณ์ที่บ่งบอกว่าเป็นคำนามที่มีบทบาทอย่างไรและคำนามต้องมีความสัมพันธ์กับกริยาในประโยค คำนามในภาษาไม่สามารถนำมาใช้ได้จนกว่าจะเติมหน่วยคำระบุ Case เสียก่อนจึงจะนำมาประกอบเป็นประโยคได้ แต่ในภาษาไทยคำนามใน Case ของประธานไม่ต้องระบุหรือเติมเครื่องหมายใดเพราะภาษาไทยไม่มี Case เหมือนภาษาอังกฤษ ดังนั้น คำนามในภาษาอังกฤษจะมีหลายรูปแบบ เช่น นามเอกพจน์จะต้องใช้กับกิริยาเอกพจน์ เป็นต้น
Number เป็นประเภททางไวยากรณ์ที่บ่งบอกจำพวกของคำนาม ภาษาอังกฤษแบ่งคำนามเป็นเอกพจน์กับพหูพจน์ ส่วนภาษาไทยไม่มีการแสดง Number ที่คำนาม ส่วนภาษาอังกฤษมีการแสดง Number คือ แสดงว่าเป็นเอกพจน์และพหูพจน์ เช่น Cat เป็นเอกพจน์ และ Cats เป็นพหูพจน์
Phrase structure – There are 5 kinds of phrase in English
1. A noun phrase generally has a noun (or pronoun) as its main word.
2. A verb prepositional phrase has a preposition as its first word.
3. An adjective phase has an adjective as its main word.
4. An adverb phrase has an adverb as its main word.
โครงสร้างวลี
ส่วนในภาษาไทย จำแนกตามหน้าที่ออกเป็น 4 ชนิด
1. นามวลี (noun phrase) ทำหน้าที่เสมือน Nominals รวมทั้งคำที่ใช้แทนคำนาม Pronomimals และเป็นส่วนขยายของคำนาม
2. กริยาวลี (verb phrase) ได้แก่ คำกริยาสำคัญ กริยาช่วยรวมทั้งกลุ่มคำขยายกริยาอื่น
3. วิเศษณ์วลี (adverb phrase)ได้แก่ คำนามที่บอกอาการของกริยา บอกถึงกาลเวลาและสถานที่
4. อาลปวลี (vocative phrase) ได้แก่ กลุ่มคำที่ใช้เรียกขานซึ่งนิยมพูดก่อนเริ่มต้นพูด หรือสนทนา เช่น แม่จ๋า ท่านที่เคารพ
ในภาษาอังกฤษและภาษาไทยจะมี Noun phrase, verb phrase และ adverb phrase เหมือนกัน จะต่างกันที่ภาษาอังกฤษมี Prepositional phrase และ Adjective phrase ในภาษาไทยจะไม่มีวลีเหล่านี้แต่จะมี Vocative phrase แทน
Sentence ในภาษาอังกฤษแบ่งตามโครงสร้างได้ 4 ชนิด คือ
1. Simple Sentence (ประโยคความเดียว)
2. Compound Sentence (ประโยคความรวม)
3. Complex Sentence (ประโยคความซ้อน)
4. Compound Complex Sentence (ประโยคความรวม+ประโยคความซ้อน)
ประโยคในภาษาไทยเป็นประโยคที่ไม่แน่นอนตายตัวเหมือนกับภาษาอังกฤษที่มีวิภัตติปัจจัยทั้งหลาย ประโยคในภาษาไทยสามารถมีได้ทั้ง 3 แบบเหมือนภาษาอังกฤษ คือ
1. ประโยคสามัญ ( Simple Sentence)
2. ประโยคซับซ้อน (Complex Sentence)
3. ประโยคประสม ( Compound Sentence)
5. Employ any means to show clearly the concept of ‘ Constituent ’ and ‘Construction ’of the following sentence.(ใช้รูปแบบใดก็ได้เพื่อแสดงรูปแบบ Constituent และ Construction ให้ชัดเจนจากประโยคที่ยกมา )
John normally smokes cigarettes in the morning
S
NP VP
N Adv Tense V NP PP
John normally (present) smokes N P NP
Cigarettes in Det N
the morning
ประโยคนี้มี 12 Constituent 6 Construction
6. Underline the equal constituent with the underlined one. (ขีดเส้นใต้ Constituent ที่เทียบเท่ากันกับ Constituent ที่ขีดเส้นใต้แล้ว)
a. Micheal Moore wrote a book about the President George Bush and Donal Rumsfeld
b. Kenny G performed his concert in Bangkok and in Uttaradit.
c. His Majesty the King is highly regarded not only as the talented Jazz musician but also as the great scientist .
Komgrip
48043020102
English BA
Komgrip@hotmail.com
mid trem Komgrip
1. Explain the correlation of the idea that language is used as a correlation between gestures and meaning? (แสดงความสัมพันธ์ระหว่าง Gestures และ Meaning )
A. GUSTURES-----------------MEANING
ตอบ Gestures คือการพูดและการใช้สัญลักษณ์ต่างๆ สื่อความคิดภายในออกมา โดยอาจเป็นสิ่งที่ปรากฏออกมาโดยการเขียนตัวอักษร การพูดภาษา หรือท่าทางการแสดง ซึ่งสิ่งที่แสดงออกมาแล้วนั้นจะต้องมีความหมายเสมอ ดังนั้น Gestures จึงสัมพันธ์กับ Meaning เพราะ Gestures เป็นการพูดด้วยภาษาหรือแสดงออกทางสัญลักษณ์ที่สื่อความคิด สิ่งที่แสดงออกมาจึงมีความหมาย ดังนั้น เมื่อมีความหมายก็ต้องมี Gestures
B. GUSTURES--------ARRANGEMENT---------MEANING
(Morphology& Syntax)
ตอบ Gestures เมื่อถูกจัดให้เป็นระเบียบด้วยวิทยาหน่วยคำ (morphology) และวากยสัมพันธ์ (Syntax) ก็จะทำให้เกิดการศึกษาหน่วยคำและเรียงหน่วยคำในการสร้างคำต่างๆ เมื่อมีทั้งสองสิ่งนี้ก็จะทำให้เกิดการรวมกันขึ้นเป็นระบบไวยากรณ์ (Grammar) ซึ่งจะศึกษาความสัมพันธ์ของคำในประโยค ในแง่ของหน้าที่ โครงสร้างและองค์ประกอบ ทำให้เกิดความหมาย (Meaning) ซึ่งการมี Morphology และ Syntax เป็นตัวช่วยในการจัดระเบียบของ Gestures ดังนั้น Gestures ก็จะสามารถทำให้เราสามารถบรรยายหรือพรรณนาได้ว่าคนเราพูดภาษาอะไร อย่างไร และเกิดความเข้าใจกันมากขึ้นในการสื่อสาร
2. To understand Syntax perfectly well , we need to under the other linguistic branch ‘Morphology.’ Why is that? Can you try to analyze using the following data. (เราจะเข้าใจวิชาไวยากรณ์ได้อย่างสมบูรณ์ก็จำเป็นต้องรู้เรื่องวจีภาคเช่นกัน เพราะอะไรจึงเป็นเช่นนั้น ลองวิเคราะห์โดยอาศัยตัวอย่างที่ให้มา)
a. *Barking dogs does not bite
ตอบ Ungrammatical. Dogs เป็นพหูพจน์ เพราะ Dog เติม – s ดังนั้น Verb จึงต้องใช้ do แทน does ซึ่ง does จะใช้ในกรณีที่ประธานเป็น He, She, It ต้องแก้ประโยคเป็น
Barking dogs do not bite.
b. *All men is create equal
ตอบ Ungrammatical, Verb ใช้ผิด ต้องใช้ are แทน is เพราะ All men เป็นนามพหูพจน์ กริยาที่ใช้ต้องเป็นพหูพจน์ด้วย ดังนั้น ต้องแก้ประโยคเป็น
All men are create equal.
c. *How long is your feet? One foot
ตอบ Ungrammatical, เพราะ feet เป็นพหูพจน์ ซึ่งหมายถึงเท้า 2 ข้าง กริยาในประโยคจะต้องเป็น are (พหูพจน์) เพื่อสอดคล้องกับ feet ซึ่งเป็นพหูพจน์ ดังนั้น ต้องแก้ประโยคเป็น How long are your feet? One foot.
3. Experience of Language -----------language faculty-----------Grammar of L
- Competence / performance
- Species-specific
- Linguistic Acquisition Device—LAD
- Principles and Parameter Theory—PPT
How are these terms related ? Explain each term
ตอบ Competence –ความรู้เชิงภาษาที่สมบูรณ์แบบของเจ้าของภาษาที่ไม่ได้พูด ได้แสดงออก เป็นความรู้ที่ช้อนอยู่ในสมองโดยไม่ได้นำออกมาแลกเปลี่ยนกับผู้อื่น
Performance – การใช้ภาษาของเจ้าของภาษาในสถานการณ์ต่างๆเหล่านั้น โดยการพูด การเขียน หรือการแสดงออกต่างๆ โดยมีการจัดระบบ ระเบียบเป็นฐานข้อมูลที่ดี ที่ถูกต้องแล้วจึงนำความรู้แสดงออกมาทางภาษาได้เป็นอย่างดี
Species-specific – สิ่งที่อยู่ในสมองของมนุษย์ คือ ความรู้ทางภาษา แบ่งออกมาเป็นความรู้ทางเสียง (voice) ทางไวยากรณ์ (grammar) และความหมาย (meaning) ซึ่งเป็นคุณลักษณะเฉพาะของมนุษย์เท่านั้นเพราะมนุษย์มีภาษาที่ละเอียดซับซ้อนแตกต่างจากสัตว์
Linguistic Acquisition Device – (LAD) - เป็นส่วนหนึ่งของความสามารถในการเรียนรู้ที่มนุษย์ทุกคนที่มี ซึ่งจะเป็นตัวกำหนดรูปแบบการเรียนรู้ต่างๆของมนุษย์สำหรับความรู้และกรอบของรูปแบบในการเรียนรู้ภาษานี่คือ “ กลไกการรับภาษา”
Principles and Parameter Theory - (PPT) – คุณลักษณะเฉพาะทางภาษาเมื่ออยู่ในสภาพแวดล้อมต่างๆ มนุษย์มีกลไกการรับภาษา(LAD) ติดกับสมองมาอยู่แล้ว โดยที่ไม่ต้องเรียนรู้ภาษาอย่างจริงจัง เพราะว่าเด็กจะจัดการเรียนรู้จากสภาพแวดล้อมที่อาศัยอยู่ โดยใช้กลไกลการใช้ภาษา (LAD)
ซึ่งเป็นระบบที่เปิดกว้างพร้อมจะเข้ากับทุกสภาพแวดล้อมและทุกภาษา เมื่ออยู่ในสภาพแวดล้อมใดๆ ก็จะมีการปรับคุณลักษณะเฉพาะทางภาษา(PPT) ในภาษานั้น เช่น เด็กไทยที่ไปใช้ชีวิตอยู่ต่างประเทศตั้งแต่เด็ก เด็กก็จะปรับ (PPT) ในภาษาประเทศนั้นๆ เมื่อปรับ PPT เข้ากับภาษาแล้วที่ตามมาก็คือ ความรู้ Competence เชิงภาษาที่สมบูรณ์แบบของเจ้าของภาษา เมื่อมี Competence แล้วก็จะทำให้เกิดการ Performance ซึ่งแสดงออกมาด้วยการพูดและการเขียนโดยมีการจัดระบบเป็นฐานข้อมูลและนำแสดงความรู้ออกมา มนุษย์สามารถเรียนรู้ทางเสียง ไวยากรณ์ และความหมายของภาษาได้เพราะมนุษย์มีคุณลักษณะเฉพาะของมนุษย์เท่านั้น คือ Species-specific
4. Compare Thai and English in the terms of the followings : (เปรียบเทียบคุณลักษณะต่อไปนี้ระหว่างภาษาไทยกับภาษาอังกฤษ)
a. Case
b. Number
c. Sentence/Phrase Structure
ตอบ Case ในภาษาอังกฤษเป็นประเภททางไวยากรณ์ที่บ่งบอกว่าเป็นคำนามที่มีบทบาทอย่างไรและคำนามต้องมีความสัมพันธ์กับกริยาในประโยค คำนามในภาษาไม่สามารถนำมาใช้ได้จนกว่าจะเติมหน่วยคำระบุ Case เสียก่อนจึงจะนำมาประกอบเป็นประโยคได้ แต่ในภาษาไทยคำนามใน Case ของประธานไม่ต้องระบุหรือเติมเครื่องหมายใดเพราะภาษาไทยไม่มี Case เหมือนภาษาอังกฤษ ดังนั้น คำนามในภาษาอังกฤษจะมีหลายรูปแบบ เช่น นามเอกพจน์จะต้องใช้กับกิริยาเอกพจน์ เป็นต้น
Number เป็นประเภททางไวยากรณ์ที่บ่งบอกจำพวกของคำนาม ภาษาอังกฤษแบ่งคำนามเป็นเอกพจน์กับพหูพจน์ ส่วนภาษาไทยไม่มีการแสดง Number ที่คำนาม ส่วนภาษาอังกฤษมีการแสดง Number คือ แสดงว่าเป็นเอกพจน์และพหูพจน์ เช่น Cat เป็นเอกพจน์ และ Cats เป็นพหูพจน์
Phrase structure – There are 5 kinds of phrase in English
1. A noun phrase generally has a noun (or pronoun) as its main word.
2. A verb prepositional phrase has a preposition as its first word.
3. An adjective phase has an adjective as its main word.
4. An adverb phrase has an adverb as its main word.
โครงสร้างวลี
ส่วนในภาษาไทย จำแนกตามหน้าที่ออกเป็น 4 ชนิด
1. นามวลี (noun phrase) ทำหน้าที่เสมือน Nominals รวมทั้งคำที่ใช้แทนคำนาม Pronomimals และเป็นส่วนขยายของคำนาม
2. กริยาวลี (verb phrase) ได้แก่ คำกริยาสำคัญ กริยาช่วยรวมทั้งกลุ่มคำขยายกริยาอื่น
3. วิเศษณ์วลี (adverb phrase)ได้แก่ คำนามที่บอกอาการของกริยา บอกถึงกาลเวลาและสถานที่
4. อาลปวลี (vocative phrase) ได้แก่ กลุ่มคำที่ใช้เรียกขานซึ่งนิยมพูดก่อนเริ่มต้นพูด หรือสนทนา เช่น แม่จ๋า ท่านที่เคารพ
ในภาษาอังกฤษและภาษาไทยจะมี Noun phrase, verb phrase และ adverb phrase เหมือนกัน จะต่างกันที่ภาษาอังกฤษมี Prepositional phrase และ Adjective phrase ในภาษาไทยจะไม่มีวลีเหล่านี้แต่จะมี Vocative phrase แทน
Sentence ในภาษาอังกฤษแบ่งตามโครงสร้างได้ 4 ชนิด คือ
1. Simple Sentence (ประโยคความเดียว)
2. Compound Sentence (ประโยคความรวม)
3. Complex Sentence (ประโยคความซ้อน)
4. Compound Complex Sentence (ประโยคความรวม+ประโยคความซ้อน)
ประโยคในภาษาไทยเป็นประโยคที่ไม่แน่นอนตายตัวเหมือนกับภาษาอังกฤษที่มีวิภัตติปัจจัยทั้งหลาย ประโยคในภาษาไทยสามารถมีได้ทั้ง 3 แบบเหมือนภาษาอังกฤษ คือ
1. ประโยคสามัญ ( Simple Sentence)
2. ประโยคซับซ้อน (Complex Sentence)
3. ประโยคประสม ( Compound Sentence)
5. Employ any means to show clearly the concept of ‘ Constituent ’ and ‘Construction ’of the following sentence.(ใช้รูปแบบใดก็ได้เพื่อแสดงรูปแบบ Constituent และ Construction ให้ชัดเจนจากประโยคที่ยกมา )
John normally smokes cigarettes in the morning
S
NP VP
N Adv Tense V NP PP
John normally (present) smokes N P NP
Cigarettes in Det N
the morning
ประโยคนี้มี 12 Constituent 6 Construction
6. Underline the equal constituent with the underlined one. (ขีดเส้นใต้ Constituent ที่เทียบเท่ากันกับ Constituent ที่ขีดเส้นใต้แล้ว)
a. Micheal Moore wrote a book about the President George Bush and Donal Rumsfeld
b. Kenny G performed his concert in Bangkok and in Uttaradit.
c. His Majesty the King is highly regarded not only as the talented Jazz musician but also as the great scientist .
Komgrip
48043020102
English BA
Komgrip@hotmail.com
A. GUSTURES-----------------MEANING
ตอบ Gestures คือการพูดและการใช้สัญลักษณ์ต่างๆ สื่อความคิดภายในออกมา โดยอาจเป็นสิ่งที่ปรากฏออกมาโดยการเขียนตัวอักษร การพูดภาษา หรือท่าทางการแสดง ซึ่งสิ่งที่แสดงออกมาแล้วนั้นจะต้องมีความหมายเสมอ ดังนั้น Gestures จึงสัมพันธ์กับ Meaning เพราะ Gestures เป็นการพูดด้วยภาษาหรือแสดงออกทางสัญลักษณ์ที่สื่อความคิด สิ่งที่แสดงออกมาจึงมีความหมาย ดังนั้น เมื่อมีความหมายก็ต้องมี Gestures
B. GUSTURES--------ARRANGEMENT---------MEANING
(Morphology& Syntax)
ตอบ Gestures เมื่อถูกจัดให้เป็นระเบียบด้วยวิทยาหน่วยคำ (morphology) และวากยสัมพันธ์ (Syntax) ก็จะทำให้เกิดการศึกษาหน่วยคำและเรียงหน่วยคำในการสร้างคำต่างๆ เมื่อมีทั้งสองสิ่งนี้ก็จะทำให้เกิดการรวมกันขึ้นเป็นระบบไวยากรณ์ (Grammar) ซึ่งจะศึกษาความสัมพันธ์ของคำในประโยค ในแง่ของหน้าที่ โครงสร้างและองค์ประกอบ ทำให้เกิดความหมาย (Meaning) ซึ่งการมี Morphology และ Syntax เป็นตัวช่วยในการจัดระเบียบของ Gestures ดังนั้น Gestures ก็จะสามารถทำให้เราสามารถบรรยายหรือพรรณนาได้ว่าคนเราพูดภาษาอะไร อย่างไร และเกิดความเข้าใจกันมากขึ้นในการสื่อสาร
2. To understand Syntax perfectly well , we need to under the other linguistic branch ‘Morphology.’ Why is that? Can you try to analyze using the following data. (เราจะเข้าใจวิชาไวยากรณ์ได้อย่างสมบูรณ์ก็จำเป็นต้องรู้เรื่องวจีภาคเช่นกัน เพราะอะไรจึงเป็นเช่นนั้น ลองวิเคราะห์โดยอาศัยตัวอย่างที่ให้มา)
a. *Barking dogs does not bite
ตอบ Ungrammatical. Dogs เป็นพหูพจน์ เพราะ Dog เติม – s ดังนั้น Verb จึงต้องใช้ do แทน does ซึ่ง does จะใช้ในกรณีที่ประธานเป็น He, She, It ต้องแก้ประโยคเป็น
Barking dogs do not bite.
b. *All men is create equal
ตอบ Ungrammatical, Verb ใช้ผิด ต้องใช้ are แทน is เพราะ All men เป็นนามพหูพจน์ กริยาที่ใช้ต้องเป็นพหูพจน์ด้วย ดังนั้น ต้องแก้ประโยคเป็น
All men are create equal.
c. *How long is your feet? One foot
ตอบ Ungrammatical, เพราะ feet เป็นพหูพจน์ ซึ่งหมายถึงเท้า 2 ข้าง กริยาในประโยคจะต้องเป็น are (พหูพจน์) เพื่อสอดคล้องกับ feet ซึ่งเป็นพหูพจน์ ดังนั้น ต้องแก้ประโยคเป็น How long are your feet? One foot.
3. Experience of Language -----------language faculty-----------Grammar of L
- Competence / performance
- Species-specific
- Linguistic Acquisition Device—LAD
- Principles and Parameter Theory—PPT
How are these terms related ? Explain each term
ตอบ Competence –ความรู้เชิงภาษาที่สมบูรณ์แบบของเจ้าของภาษาที่ไม่ได้พูด ได้แสดงออก เป็นความรู้ที่ช้อนอยู่ในสมองโดยไม่ได้นำออกมาแลกเปลี่ยนกับผู้อื่น
Performance – การใช้ภาษาของเจ้าของภาษาในสถานการณ์ต่างๆเหล่านั้น โดยการพูด การเขียน หรือการแสดงออกต่างๆ โดยมีการจัดระบบ ระเบียบเป็นฐานข้อมูลที่ดี ที่ถูกต้องแล้วจึงนำความรู้แสดงออกมาทางภาษาได้เป็นอย่างดี
Species-specific – สิ่งที่อยู่ในสมองของมนุษย์ คือ ความรู้ทางภาษา แบ่งออกมาเป็นความรู้ทางเสียง (voice) ทางไวยากรณ์ (grammar) และความหมาย (meaning) ซึ่งเป็นคุณลักษณะเฉพาะของมนุษย์เท่านั้นเพราะมนุษย์มีภาษาที่ละเอียดซับซ้อนแตกต่างจากสัตว์
Linguistic Acquisition Device – (LAD) - เป็นส่วนหนึ่งของความสามารถในการเรียนรู้ที่มนุษย์ทุกคนที่มี ซึ่งจะเป็นตัวกำหนดรูปแบบการเรียนรู้ต่างๆของมนุษย์สำหรับความรู้และกรอบของรูปแบบในการเรียนรู้ภาษานี่คือ “ กลไกการรับภาษา”
Principles and Parameter Theory - (PPT) – คุณลักษณะเฉพาะทางภาษาเมื่ออยู่ในสภาพแวดล้อมต่างๆ มนุษย์มีกลไกการรับภาษา(LAD) ติดกับสมองมาอยู่แล้ว โดยที่ไม่ต้องเรียนรู้ภาษาอย่างจริงจัง เพราะว่าเด็กจะจัดการเรียนรู้จากสภาพแวดล้อมที่อาศัยอยู่ โดยใช้กลไกลการใช้ภาษา (LAD)
ซึ่งเป็นระบบที่เปิดกว้างพร้อมจะเข้ากับทุกสภาพแวดล้อมและทุกภาษา เมื่ออยู่ในสภาพแวดล้อมใดๆ ก็จะมีการปรับคุณลักษณะเฉพาะทางภาษา(PPT) ในภาษานั้น เช่น เด็กไทยที่ไปใช้ชีวิตอยู่ต่างประเทศตั้งแต่เด็ก เด็กก็จะปรับ (PPT) ในภาษาประเทศนั้นๆ เมื่อปรับ PPT เข้ากับภาษาแล้วที่ตามมาก็คือ ความรู้ Competence เชิงภาษาที่สมบูรณ์แบบของเจ้าของภาษา เมื่อมี Competence แล้วก็จะทำให้เกิดการ Performance ซึ่งแสดงออกมาด้วยการพูดและการเขียนโดยมีการจัดระบบเป็นฐานข้อมูลและนำแสดงความรู้ออกมา มนุษย์สามารถเรียนรู้ทางเสียง ไวยากรณ์ และความหมายของภาษาได้เพราะมนุษย์มีคุณลักษณะเฉพาะของมนุษย์เท่านั้น คือ Species-specific
4. Compare Thai and English in the terms of the followings : (เปรียบเทียบคุณลักษณะต่อไปนี้ระหว่างภาษาไทยกับภาษาอังกฤษ)
a. Case
b. Number
c. Sentence/Phrase Structure
ตอบ Case ในภาษาอังกฤษเป็นประเภททางไวยากรณ์ที่บ่งบอกว่าเป็นคำนามที่มีบทบาทอย่างไรและคำนามต้องมีความสัมพันธ์กับกริยาในประโยค คำนามในภาษาไม่สามารถนำมาใช้ได้จนกว่าจะเติมหน่วยคำระบุ Case เสียก่อนจึงจะนำมาประกอบเป็นประโยคได้ แต่ในภาษาไทยคำนามใน Case ของประธานไม่ต้องระบุหรือเติมเครื่องหมายใดเพราะภาษาไทยไม่มี Case เหมือนภาษาอังกฤษ ดังนั้น คำนามในภาษาอังกฤษจะมีหลายรูปแบบ เช่น นามเอกพจน์จะต้องใช้กับกิริยาเอกพจน์ เป็นต้น
Number เป็นประเภททางไวยากรณ์ที่บ่งบอกจำพวกของคำนาม ภาษาอังกฤษแบ่งคำนามเป็นเอกพจน์กับพหูพจน์ ส่วนภาษาไทยไม่มีการแสดง Number ที่คำนาม ส่วนภาษาอังกฤษมีการแสดง Number คือ แสดงว่าเป็นเอกพจน์และพหูพจน์ เช่น Cat เป็นเอกพจน์ และ Cats เป็นพหูพจน์
Phrase structure – There are 5 kinds of phrase in English
1. A noun phrase generally has a noun (or pronoun) as its main word.
2. A verb prepositional phrase has a preposition as its first word.
3. An adjective phase has an adjective as its main word.
4. An adverb phrase has an adverb as its main word.
โครงสร้างวลี
ส่วนในภาษาไทย จำแนกตามหน้าที่ออกเป็น 4 ชนิด
1. นามวลี (noun phrase) ทำหน้าที่เสมือน Nominals รวมทั้งคำที่ใช้แทนคำนาม Pronomimals และเป็นส่วนขยายของคำนาม
2. กริยาวลี (verb phrase) ได้แก่ คำกริยาสำคัญ กริยาช่วยรวมทั้งกลุ่มคำขยายกริยาอื่น
3. วิเศษณ์วลี (adverb phrase)ได้แก่ คำนามที่บอกอาการของกริยา บอกถึงกาลเวลาและสถานที่
4. อาลปวลี (vocative phrase) ได้แก่ กลุ่มคำที่ใช้เรียกขานซึ่งนิยมพูดก่อนเริ่มต้นพูด หรือสนทนา เช่น แม่จ๋า ท่านที่เคารพ
ในภาษาอังกฤษและภาษาไทยจะมี Noun phrase, verb phrase และ adverb phrase เหมือนกัน จะต่างกันที่ภาษาอังกฤษมี Prepositional phrase และ Adjective phrase ในภาษาไทยจะไม่มีวลีเหล่านี้แต่จะมี Vocative phrase แทน
Sentence ในภาษาอังกฤษแบ่งตามโครงสร้างได้ 4 ชนิด คือ
1. Simple Sentence (ประโยคความเดียว)
2. Compound Sentence (ประโยคความรวม)
3. Complex Sentence (ประโยคความซ้อน)
4. Compound Complex Sentence (ประโยคความรวม+ประโยคความซ้อน)
ประโยคในภาษาไทยเป็นประโยคที่ไม่แน่นอนตายตัวเหมือนกับภาษาอังกฤษที่มีวิภัตติปัจจัยทั้งหลาย ประโยคในภาษาไทยสามารถมีได้ทั้ง 3 แบบเหมือนภาษาอังกฤษ คือ
1. ประโยคสามัญ ( Simple Sentence)
2. ประโยคซับซ้อน (Complex Sentence)
3. ประโยคประสม ( Compound Sentence)
5. Employ any means to show clearly the concept of ‘ Constituent ’ and ‘Construction ’of the following sentence.(ใช้รูปแบบใดก็ได้เพื่อแสดงรูปแบบ Constituent และ Construction ให้ชัดเจนจากประโยคที่ยกมา )
John normally smokes cigarettes in the morning
S
NP VP
N Adv Tense V NP PP
John normally (present) smokes N P NP
Cigarettes in Det N
the morning
ประโยคนี้มี 12 Constituent 6 Construction
6. Underline the equal constituent with the underlined one. (ขีดเส้นใต้ Constituent ที่เทียบเท่ากันกับ Constituent ที่ขีดเส้นใต้แล้ว)
a. Micheal Moore wrote a book about the President George Bush and Donal Rumsfeld
b. Kenny G performed his concert in Bangkok and in Uttaradit.
c. His Majesty the King is highly regarded not only as the talented Jazz musician but also as the great scientist .
Komgrip
48043020102
English BA
Komgrip@hotmail.com
Midterm Santi Kongtong
1A =The both of Gestures and meaning are correlation. Because Language as a correlation between Gestures and Meaning. If we do not have the gestures that the other person who do not
know language that we say. May be they do not understanding about meaning that we want to say
1B = Syntax is central component of human language. Language has often been characterized as a systematic correlation between certain types of gestures and meaning, as represented simplistically in figure. For spoken language, the gestures are oral, and for signed language, there are manual.
2a = Barking is adjective.
Dogs is noun.
Does is helping verb Not is adverb.
Bite is verb.
2b = All is adjective.
Men is noun.
Create is transitive verb.
Equal is adjective.
2c = How is adverb .
Long is intransitive verb.
Is is verb.
Your is adjective.
Feet is noun.
One is adjective.
Foot is noun.
3a Competent = a term used to represent native speaker is knowledge of the grammar of their native language
Perfermance = a term which denotes observed language behaviour
3b is a term used to refer to language as a genetic endowment unique to the human species. It is a uniquely human trait, shared by cultures so diverse and by individuals physically and mentally.
3c In general study language and particular languages pattern in grammar
3d.If the acquisition of grammatical competence is indeed controlled by genetically endowed language faculty incorporating a theory of UG , it follows that certain aspects of child and adult competion are know without experience and hence must be part of the genetic information about language with which we are biologically endowed at birth.
4a The sentence of thai not change tense when spoke about
past, present or future. But English words must change.
4b The number in Thai and English are different .The people in Thailand say, one, two, three, four, five…but the people in England say, the First, Second, Third, Fourth,
4c ในภาษาอังกฤษเครื่องหมายวรรคตอนมีความสำคัญมาก แต่ในภาษาไทยไม่มีการใช้เครื่องหมายวรรคตอนมากเท่าภาษาอังกฤษ แต่จะใช้เมื่อต้องการว่าข้อความนั้นเป็นคำพูด เครื่องหมายวงเล็บปิดวงเล็บเปิด และเครื่องหมายอัศเจรีย์ และเมื่อต้องการแสดงคำอุทานเท่านั้น
5.John normally smokes cigarettes in the morning.
- John is the subject, smokes is verb, cigarettes is noun, in the morning is adjective.
6a. Micheal Moore wrote a book about The President George Bush and Donal Rumsfeld
6b. Kenny G performed his concert in Bangkok and in strongUttaradit.
6c. His Majesty the King is Highly regarded not only as the talented Jazz musician but also as the great scientist.
Santi Kongtong
Id.48043020175
Section 01
Email: Joe_santi@chaiyo.com
know language that we say. May be they do not understanding about meaning that we want to say
1B = Syntax is central component of human language. Language has often been characterized as a systematic correlation between certain types of gestures and meaning, as represented simplistically in figure. For spoken language, the gestures are oral, and for signed language, there are manual.
2a = Barking is adjective.
Dogs is noun.
Does is helping verb Not is adverb.
Bite is verb.
2b = All is adjective.
Men is noun.
Create is transitive verb.
Equal is adjective.
2c = How is adverb .
Long is intransitive verb.
Is is verb.
Your is adjective.
Feet is noun.
One is adjective.
Foot is noun.
3a Competent = a term used to represent native speaker is knowledge of the grammar of their native language
Perfermance = a term which denotes observed language behaviour
3b is a term used to refer to language as a genetic endowment unique to the human species. It is a uniquely human trait, shared by cultures so diverse and by individuals physically and mentally.
3c In general study language and particular languages pattern in grammar
3d.If the acquisition of grammatical competence is indeed controlled by genetically endowed language faculty incorporating a theory of UG , it follows that certain aspects of child and adult competion are know without experience and hence must be part of the genetic information about language with which we are biologically endowed at birth.
4a The sentence of thai not change tense when spoke about
past, present or future. But English words must change.
4b The number in Thai and English are different .The people in Thailand say, one, two, three, four, five…but the people in England say, the First, Second, Third, Fourth,
4c ในภาษาอังกฤษเครื่องหมายวรรคตอนมีความสำคัญมาก แต่ในภาษาไทยไม่มีการใช้เครื่องหมายวรรคตอนมากเท่าภาษาอังกฤษ แต่จะใช้เมื่อต้องการว่าข้อความนั้นเป็นคำพูด เครื่องหมายวงเล็บปิดวงเล็บเปิด และเครื่องหมายอัศเจรีย์ และเมื่อต้องการแสดงคำอุทานเท่านั้น
5.John normally smokes cigarettes in the morning.
- John is the subject, smokes is verb, cigarettes is noun, in the morning is adjective.
6a. Micheal Moore wrote a book about The President George Bush and Donal Rumsfeld
6b. Kenny G performed his concert in Bangkok and in strongUttaradit.
6c. His Majesty the King is Highly regarded not only as the talented Jazz musician but also as the great scientist.
Santi Kongtong
Id.48043020175
Section 01
Email: Joe_santi@chaiyo.com
Midterm Woraluk Taya
1. Explain the correlation of idea that language is used as a correlation between gestures and meaning ? ( 5 points)
1. Language and gestures are both forms of communication. Language can explain the meaning of a gesture. Here are two examples of a gesture following by language to give meaning.
A. GESTURES------------------MEANING
Examples:
A1. You point with your index finger at someone. (a gesture)
If you smile and add with language, “You shouldn’t say that!” it means you appreciate a joke the other person made.
B. GESTURES--------------ARRANGEMENT---------MEANING
B.You point with your index finger at someone. (same gesture) But your look is stern or unhappy. You don’t smile and say, “You shouldn’t say that!” meaning: you are not pleased with what has been said.
2.To understand Syntax perfectly well, we need to under the other linguistic branch ‘Morphology ‘ . Why is that ? Can you try to analyze using the following data . (5 points)
2.The morphology is important function word, English word have word of two kind: content woed and function word. Content word includes nouns, verbs, adjectives and adverb, can change from to show plurality, possession, tense or comparison. These carry sentence of the principle meaning in which these words occur. Function words, which do not have several forms, provide the structure of sentence. It’s help relate quality or
connect content word.
a. Barking dogs does not bite .
-Barking is adjective.
-Dogs is noun.
-Does is helping verb.
-not is adverb.
-Bite is verb.
b. All men is create equal.
-All is modifier.
-Men is noun.
-create is transitive verb.
-Equal is adjective.
c. How long is your feet? One foot.
-How is adverb.
-Long is intransitive verb.
-is is verb.
-your is a adjective.
-Feet is noun.
-One is adjective.
-Foot is noun.
3.Experience of Language---language faculty---Grammar of L (5 points)
3.-competence/performance
Competence/performance. Competence means you have the ability and/or you have the talent to see something through, like sing a song, give a speech, drive a car. If you are “competent” that means you can perform well. A competent person will sing well, speak well, or drive a car well. An incompetent person will not perform well. His/her song will sound terrible, his/her speech may be unclear, and his/her driving may cause a accident or even a death.
-Species-specific
“Species” refers to a type. “Genus” refers to a particular of that type. Example: Students who study tourism must know which hotels are expensive and which are inexpensive. “Students” are a genus; “who study tourism” is a specific, or genus. Expensive and inexpensive hotels are a further particular.
-Linguistic Acquisition Device –LAD
In general study language and particular languages pattern in grammar.
-Principles and Parameter Theory –PPT
If the acquisition of grammatical competence is indeed con-
trolled by genetically endowed language faculty incorporating
a theory of UG, It follows that certain aspects of child and
adult competion are know without experience and hence must
be part of the genetic information about language with which
we are biologically endowed at birth.
4.compare Thai and English in terms of the followings:
4. a. Case
-The sentence of thai not change tense when spoke about
past, present or future. But English words must change.
b. Number
-In Thailand, People use number only form that is หนึ่ง สอง
สาม in anytime… But In England. People use number not only
one form , It would change according in different occasion.
For example: the first class . the second floor. And so on.
c.Sentence/Phrase Structure
-I think sentence of thai and English are not different for example : this is my book. –in English . but Thai sentence is หนัง สือเล่มนี้ของชัน (book this is my) and also Phrase Structure sometimes is not different, For example : Thai words is บ้านฉัน(house my) but English words is my house
5.Employ any means to show clearly the concept of ‘Constituent’
and ‘Contructrion’ of the following sentence.
5. The constituent is a subject. Here John is a species, or an unknown general person until you add a description or a specific. “Smokes cigarettes” tells what he does. “In the morning” adds when he does it.
6.Underline the equal constituent with the underlined one.
a.Micheal Moore wrote a book about the President George Bush and Donal Rumsfeld
c. Kenny G performed his concert in Bangkok and in Uttaradit
b. His Majesty the King is highly regarded not only as the
talented Jazz musician but also as the great scientist.
6. An “equal constituent” is the self same noun subject now described in terms of who, what, where, when, or how something has become accomplished.
Michael Moore book about the President
Kenny G performed in Bkk, and Utt
The King talented jazz musician, great
scentist
Woraluk Taya
ID. 48043020134
woraluk_aor@hotmail.com
1. Language and gestures are both forms of communication. Language can explain the meaning of a gesture. Here are two examples of a gesture following by language to give meaning.
A. GESTURES------------------MEANING
Examples:
A1. You point with your index finger at someone. (a gesture)
If you smile and add with language, “You shouldn’t say that!” it means you appreciate a joke the other person made.
B. GESTURES--------------ARRANGEMENT---------MEANING
B.You point with your index finger at someone. (same gesture) But your look is stern or unhappy. You don’t smile and say, “You shouldn’t say that!” meaning: you are not pleased with what has been said.
2.To understand Syntax perfectly well, we need to under the other linguistic branch ‘Morphology ‘ . Why is that ? Can you try to analyze using the following data . (5 points)
2.The morphology is important function word, English word have word of two kind: content woed and function word. Content word includes nouns, verbs, adjectives and adverb, can change from to show plurality, possession, tense or comparison. These carry sentence of the principle meaning in which these words occur. Function words, which do not have several forms, provide the structure of sentence. It’s help relate quality or
connect content word.
a. Barking dogs does not bite .
-Barking is adjective.
-Dogs is noun.
-Does is helping verb.
-not is adverb.
-Bite is verb.
b. All men is create equal.
-All is modifier.
-Men is noun.
-create is transitive verb.
-Equal is adjective.
c. How long is your feet? One foot.
-How is adverb.
-Long is intransitive verb.
-is is verb.
-your is a adjective.
-Feet is noun.
-One is adjective.
-Foot is noun.
3.Experience of Language---language faculty---Grammar of L (5 points)
3.-competence/performance
Competence/performance. Competence means you have the ability and/or you have the talent to see something through, like sing a song, give a speech, drive a car. If you are “competent” that means you can perform well. A competent person will sing well, speak well, or drive a car well. An incompetent person will not perform well. His/her song will sound terrible, his/her speech may be unclear, and his/her driving may cause a accident or even a death.
-Species-specific
“Species” refers to a type. “Genus” refers to a particular of that type. Example: Students who study tourism must know which hotels are expensive and which are inexpensive. “Students” are a genus; “who study tourism” is a specific, or genus. Expensive and inexpensive hotels are a further particular.
-Linguistic Acquisition Device –LAD
In general study language and particular languages pattern in grammar.
-Principles and Parameter Theory –PPT
If the acquisition of grammatical competence is indeed con-
trolled by genetically endowed language faculty incorporating
a theory of UG, It follows that certain aspects of child and
adult competion are know without experience and hence must
be part of the genetic information about language with which
we are biologically endowed at birth.
4.compare Thai and English in terms of the followings:
4. a. Case
-The sentence of thai not change tense when spoke about
past, present or future. But English words must change.
b. Number
-In Thailand, People use number only form that is หนึ่ง สอง
สาม in anytime… But In England. People use number not only
one form , It would change according in different occasion.
For example: the first class . the second floor. And so on.
c.Sentence/Phrase Structure
-I think sentence of thai and English are not different for example : this is my book. –in English . but Thai sentence is หนัง สือเล่มนี้ของชัน (book this is my) and also Phrase Structure sometimes is not different, For example : Thai words is บ้านฉัน(house my) but English words is my house
5.Employ any means to show clearly the concept of ‘Constituent’
and ‘Contructrion’ of the following sentence.
5. The constituent is a subject. Here John is a species, or an unknown general person until you add a description or a specific. “Smokes cigarettes” tells what he does. “In the morning” adds when he does it.
6.Underline the equal constituent with the underlined one.
a.Micheal Moore wrote a book about the President George Bush and Donal Rumsfeld
c. Kenny G performed his concert in Bangkok and in Uttaradit
b. His Majesty the King is highly regarded not only as the
talented Jazz musician but also as the great scientist.
6. An “equal constituent” is the self same noun subject now described in terms of who, what, where, when, or how something has become accomplished.
Michael Moore book about the President
Kenny G performed in Bkk, and Utt
The King talented jazz musician, great
scentist
Woraluk Taya
ID. 48043020134
woraluk_aor@hotmail.com
midterm
1. Explain the correlation of the idea that language is used as a correlation between gestures and meaning? (แสดงความสัมพันธ์ระหว่าง Gestures และ Meaning )
A. GUSTURES-----------------MEANING
ตอบ Gestures คือการแสดงท่าทาง การพูด การใช้สัญลักษณ์ การเขียน สื่อแทนความคิด แสดงออกมาแล้วมีความหมาย ดังนั้นมันจึงสัมพันธ์กับ Meaning
B. GUSTURES--------ARRANGEMENT---------MEANING
(Morphology& Syntax)
ตอบ Gestures ถูกจัดให้เป็นระเบียบด้วยวิทยาหน่วยคำ (morphology) และวากยสัมพันธ์ (Syntax) ก็จะทำให้เกิดการศึกษาหน่วยคำและเรียงหน่วยคำในการสร้างคำต่างๆ เมื่อมีทั้งสองสิ่งนี้ก็จะทำให้เกิดการรวมกันขึ้นเป็นระบบไวยากรณ์ (Grammar) ซึ่งจะศึกษาความสัมพันธ์ของคำในประโยค ในแง่ของหน้าที่ โครงสร้างและองค์ประกอบ ทำให้เกิดความหมาย (Meaning) ซึ่งการมี Morphology และ Syntax ในการช่วยจัดระเบียบของ Gestures ก็จะสามารถทำให้เราบอกได้ว่าคนเราพูดภาษาอย่างไร และยังทำให้เราสื่อสารกันอย่างเข้าใจ
2. To understand Syntax perfectly well , we need to under the other linguistic branch ‘Morphology.’ Why is that? Can you try to analyze using the following data. (เราจะเข้าใจวิชาไวยากรณ์ได้อย่างสมบูรณ์ก็จำเป็นต้องรู้เรื่องวจีภาคเช่นกัน เพราะอะไรจึงเป็นเช่นนั้น ลองวิเคราะห์โดยอาศัยตัวอย่างที่ให้มา)
a. *Barking dogs does not bite
ตอบ Ungrammatical. เพราะ Dogs ไม่เป็นเอกพจน์บุรุษที่ 3 Verb จึงต้องใช้ do แทน does ซึ่ง does จะใช้ในกรณีที่ประธานเป็น He, She, It ต้องแก้ประโยคเป็น
Barking dogs do not bite.
b. *All men is create equal
ตอบ Ungrammatical, Verb ใช้ผิด ต้องใช้ are แทน is เพราะถ้าหลัง All เป็นนามพหูพจน์ ( Men เป็นพหูพจน์ ) กริยาที่ใช้ต้องเป็นพหูพจน์ด้วย ต้องแก้ประโยคเป็น
All men are create equal.
c. *How long is your feet? One foot
ตอบ Ungrammatical, เพราะfeet เป็นพหูพจน์ ซึ่งหมายถึงเท้า 2 ข้าง กริยาในประโยคจะต้องเป็น are ( พหูพจน์ ) เพื่อสอดคล้องกับ feet ซึ่งเป็นพหูพจน์ ต้องแก้ประโยคเป็น
How long are your feet? One foot.
3. Experience of Language -----------language faculty-----------Grammar of L
- Competence / performance
- Species-specific
- Linguistic Acquisition Device—LAD
- Principles and Parameter Theory—PPT
How are these terms related ? Explain each term
ตอบ Competence –ความรู้เชิงภาษาที่สมบูรณ์แบบของเจ้าของภาษา เป็นความรู้ที่ช้อนอยู่ในสมองโดยไม่ได้นำออกมาแลกเปลี่ยนกับผู้อื่น
Performance - การใช้ภาษาของเจ้าของภาษาในสถานการณ์ใดสถานการณ์หนึ่งเหล่านั้นโดยการพูดหรือการเขียนโดยมีการจัดระบบเป็นฐานข้อมูลแล้วนำความรู้แสดงออกมาทางภาษาได้อย่างดี
Species-specific – สิ่งที่อยู่ในสมองของมนุษย์ คือ ภาษาและความรู้ทางภาษา แบ่งออกมาเป็นความรู้ทางเสียง ทางไวยากรณ์และความหมายซึ่งเป็นคุณลักษณะเฉพาะของมนุษย์เท่านั้นเพราะมนุษย์มีภาษาที่ละเอียดซับซ้อนแตกต่างจากสัตว์
Linguistic Acquisition Device – (LAD) - เป็นส่วนหนึ่งของความสามารถในการเรียนรู้ที่มนุษย์ทุกคนมี ซึ่งจะกำหนดรูปแบบการเรียนรู้ต่างๆของมนุษย์สำหรับความรู้และกรอบของรูปแบบในการเรียนรู้ภาษานี่คือ “ กลไกการรับภาษา”
Principles and Parameter Theory - (PPT) - คุณลักษณะเฉพาะทางภาษาเมื่ออยู่ในสภาพแวดล้อมต่างๆ
มนุษย์มีกลไกการรับภาษา(LAD) ติดกับสมองมาอยู่แล้ว โดยที่ไม่ต้องเรียนรู้ภาษาอย่างจริงจัง เพราะว่าเด็กจะจัดการเรียนรู้จากสภาพแวดล้อมที่อาศัยอยู่ โดยใช้กลไกลการใช้ภาษา (LAD)
ซึ่งเป็นระบบที่เปิดกว้างพร้อมจะเข้ากับทุกสภาพแวดล้อมและทุกภาษา เมื่ออยู่ในสภาพแวดล้อมใดๆ ก็จะมีการปรับคุณลักษณะเฉพาะทางภาษา(PPT) ในภาษานั้น เช่น เด็กไทยที่ไปใช้ชีวิตอยู่ต่างประเทศตั้งแต่เด็ก เด็กก็จะปรับ (PPT) ในภาษาประเทศนั้นๆ เมื่อปรับ PPT เข้ากับภาษาแล้วที่ตามมาก็คือ ความรู้ Competence เชิงภาษาที่สมบูรณ์แบบของเจ้าของภาษา เมื่อมี Competence แล้วก็จะทำให้เกิดการ Performance ซึ่งแสดงออกมาด้วยการพูดและการเขียนโดยมีการจัดระบบเป็นฐานข้อมูลและนำแสดงความรู้ออกมา มนุษย์สามารถเรียนรู้ทางเสียง ไวยากรณ์ และความหมายของภาษาได้เพราะมนุษย์มีคุณลักษณะเฉพาะของมนุษย์เท่านั้น คือ Species-specific
4. Compare Thai and English in the terms of the followings : (เปรียบเทียบคุณลักษณะต่อไปนี้ระหว่างภาษาไทยกับภาษาอังกฤษ)
a. Case
b. Number
c. Sentence/Phrase Structure
ตอบ Case ในภาษาอังกฤษเป็นประเภททางไวยากรณ์ที่บ่งบอกว่าคำนามมีบทบาทอย่างไรและคำนามต้องมีความสัมพันธ์กับกริยาในประโยค คำนามในภาษาไม่สามารถนำมาใช้ได้จนกว่าจะเติมหน่วยคำระบุ Case เสียก่อนจึงจะนำมาประกอบเป็นประโยคได้ แต่ในภาษาไทยคำนามใน Case ของประธานไม่ต้องระบุหรือเติมเครื่องหมายใดเพราะภาษาไทยไม่มี Case เหมือนภาษาอังกฤษ
Number เป็นประเภททางไวยากรณ์ที่บ่งบอกจำพวกของคำนาม ภาษาอังกฤษแบ่งคำนามเป็นเอกพจน์กับพหูพจน์ ส่วนภาษาไทยไม่มีการแสดง Number ที่คำนาม ส่วนภาษาอังกฤษมีการแสดง Number คือแสดงว่าเป็นเอกพจน์และพหูพจน์ เช่น Cat เป็นเอกพจน์ และ Cats เป็นพหูพจน์
Phrase structure – There are 5 kinds of phrase in English
1. A noun phrase generally has a noun (or pronoun) as its main word.
2. A verb prepositional phrase has a preposition as its first word.
3. An adjective phase has an adjective as its main word.
4. An adverb phrase has an adverb as its main word.
โครงสร้างวลี
ส่วนในภาษาไทย จำแนกตามหน้าที่ออกเป็น 4 ชนิด
1. นามวลี (noun phrase) ทำหน้าที่เสมือน Nominals รวมทั้งคำที่ใช้แทนคำนาม Pronomimals และเป็นส่วนขยายของคำนาม
2. กริยาวลี (verb phrase) ได้แก่ คำกริยาสำคัญ กริยาช่วยรวมทั้งกลุ่มคำขยายกริยาอื่น
3. วิเศษณ์วลี (adverb phrase)ได้แก่ คำนามที่บอกอาการของกริยา บอกถึงกาลเวลาและสถานที่
4. อาลปวลี (vocative phrase) ได้แก่ กลุ่มคำที่ใช้เรียกขานซึ่งนิยมพูดก่อนเริ่มต้นพูด หรือสนทนา เช่น แม่จ๋า ท่านที่เคารพ
ในภาษาอังกฤษและภาษาไทยจะมี Noun phrase, verb phrase และ adverb phrase เหมือนกัน จะต่างกันที่ภาษาอังกฤษมี Prepositional phrase และ Adjective phrase ในภาษาไทยจะไม่มีวลีเหล่านี้แต่จะมี Vocative phrase แทน
Sentence ในภาษาอังกฤษแบ่งตามโครงสร้างได้ 4 ชนิด คือ
1. Simple Sentence (ประโยคความเดียว)
2. Compound Sentence (ประโยคความรวม)
3. Complex Sentence (ประโยคความซ้อน)
4. Compound Complex Sentence (ประโยคความรวม+ประโยคความซ้อน)
ประโยคในภาษาไทยเป็นประโยคที่ไม่แน่นอนตายตัวเหมือนกับภาษาอังกฤษที่มีวิภัตติปัจจัยทั้งหลาย ประโยคในภาษาไทยสามารถมีได้ทั้ง 3 แบบเหมือนภาษาอังกฤษ คือ
1. ประโยคสามัญ ( Simple Sentence)
2. ประโยคซับซ้อน (Complex Sentence)
3. ประโยคประสม ( Compound Sentence)
5. Employ any means to show clearly the concept of ‘ Constituent ’ and ‘Construction ’of the following sentence.(ใช้รูปแบบใดก็ได้เพื่อแสดงรูปแบบ Constituent และ Construction ให้ชัดเจนจากประโยคที่ยกมา )
John normally smokes cigarettes in the morning
S
NP VP
N Adv Tense V NP PP
John normally (present) smokes N P NP
Cigarettes in Det N
the morning
ประโยคนี้มี 12 Constituent 6 Construction
6. Underline the equal constituent with the underlined one. (ขีดเส้นใต้ Constituent ที่เทียบเท่ากันกับ Constituent ที่ขีดเส้นใต้แล้ว)
a. Micheal Moore wrote a book about the President George Bush and Donal Rumsfeld
b. Kenny G performed his concert in Bangkok and in Uttaradit.
c. His Majesty the King is highly regarded not only as the talented Jazz musician but also as the great scientist .
Wanvipa Suddan
48043020174
English B.A.
Wanvipa2007@hotmail.com
A. GUSTURES-----------------MEANING
ตอบ Gestures คือการแสดงท่าทาง การพูด การใช้สัญลักษณ์ การเขียน สื่อแทนความคิด แสดงออกมาแล้วมีความหมาย ดังนั้นมันจึงสัมพันธ์กับ Meaning
B. GUSTURES--------ARRANGEMENT---------MEANING
(Morphology& Syntax)
ตอบ Gestures ถูกจัดให้เป็นระเบียบด้วยวิทยาหน่วยคำ (morphology) และวากยสัมพันธ์ (Syntax) ก็จะทำให้เกิดการศึกษาหน่วยคำและเรียงหน่วยคำในการสร้างคำต่างๆ เมื่อมีทั้งสองสิ่งนี้ก็จะทำให้เกิดการรวมกันขึ้นเป็นระบบไวยากรณ์ (Grammar) ซึ่งจะศึกษาความสัมพันธ์ของคำในประโยค ในแง่ของหน้าที่ โครงสร้างและองค์ประกอบ ทำให้เกิดความหมาย (Meaning) ซึ่งการมี Morphology และ Syntax ในการช่วยจัดระเบียบของ Gestures ก็จะสามารถทำให้เราบอกได้ว่าคนเราพูดภาษาอย่างไร และยังทำให้เราสื่อสารกันอย่างเข้าใจ
2. To understand Syntax perfectly well , we need to under the other linguistic branch ‘Morphology.’ Why is that? Can you try to analyze using the following data. (เราจะเข้าใจวิชาไวยากรณ์ได้อย่างสมบูรณ์ก็จำเป็นต้องรู้เรื่องวจีภาคเช่นกัน เพราะอะไรจึงเป็นเช่นนั้น ลองวิเคราะห์โดยอาศัยตัวอย่างที่ให้มา)
a. *Barking dogs does not bite
ตอบ Ungrammatical. เพราะ Dogs ไม่เป็นเอกพจน์บุรุษที่ 3 Verb จึงต้องใช้ do แทน does ซึ่ง does จะใช้ในกรณีที่ประธานเป็น He, She, It ต้องแก้ประโยคเป็น
Barking dogs do not bite.
b. *All men is create equal
ตอบ Ungrammatical, Verb ใช้ผิด ต้องใช้ are แทน is เพราะถ้าหลัง All เป็นนามพหูพจน์ ( Men เป็นพหูพจน์ ) กริยาที่ใช้ต้องเป็นพหูพจน์ด้วย ต้องแก้ประโยคเป็น
All men are create equal.
c. *How long is your feet? One foot
ตอบ Ungrammatical, เพราะfeet เป็นพหูพจน์ ซึ่งหมายถึงเท้า 2 ข้าง กริยาในประโยคจะต้องเป็น are ( พหูพจน์ ) เพื่อสอดคล้องกับ feet ซึ่งเป็นพหูพจน์ ต้องแก้ประโยคเป็น
How long are your feet? One foot.
3. Experience of Language -----------language faculty-----------Grammar of L
- Competence / performance
- Species-specific
- Linguistic Acquisition Device—LAD
- Principles and Parameter Theory—PPT
How are these terms related ? Explain each term
ตอบ Competence –ความรู้เชิงภาษาที่สมบูรณ์แบบของเจ้าของภาษา เป็นความรู้ที่ช้อนอยู่ในสมองโดยไม่ได้นำออกมาแลกเปลี่ยนกับผู้อื่น
Performance - การใช้ภาษาของเจ้าของภาษาในสถานการณ์ใดสถานการณ์หนึ่งเหล่านั้นโดยการพูดหรือการเขียนโดยมีการจัดระบบเป็นฐานข้อมูลแล้วนำความรู้แสดงออกมาทางภาษาได้อย่างดี
Species-specific – สิ่งที่อยู่ในสมองของมนุษย์ คือ ภาษาและความรู้ทางภาษา แบ่งออกมาเป็นความรู้ทางเสียง ทางไวยากรณ์และความหมายซึ่งเป็นคุณลักษณะเฉพาะของมนุษย์เท่านั้นเพราะมนุษย์มีภาษาที่ละเอียดซับซ้อนแตกต่างจากสัตว์
Linguistic Acquisition Device – (LAD) - เป็นส่วนหนึ่งของความสามารถในการเรียนรู้ที่มนุษย์ทุกคนมี ซึ่งจะกำหนดรูปแบบการเรียนรู้ต่างๆของมนุษย์สำหรับความรู้และกรอบของรูปแบบในการเรียนรู้ภาษานี่คือ “ กลไกการรับภาษา”
Principles and Parameter Theory - (PPT) - คุณลักษณะเฉพาะทางภาษาเมื่ออยู่ในสภาพแวดล้อมต่างๆ
มนุษย์มีกลไกการรับภาษา(LAD) ติดกับสมองมาอยู่แล้ว โดยที่ไม่ต้องเรียนรู้ภาษาอย่างจริงจัง เพราะว่าเด็กจะจัดการเรียนรู้จากสภาพแวดล้อมที่อาศัยอยู่ โดยใช้กลไกลการใช้ภาษา (LAD)
ซึ่งเป็นระบบที่เปิดกว้างพร้อมจะเข้ากับทุกสภาพแวดล้อมและทุกภาษา เมื่ออยู่ในสภาพแวดล้อมใดๆ ก็จะมีการปรับคุณลักษณะเฉพาะทางภาษา(PPT) ในภาษานั้น เช่น เด็กไทยที่ไปใช้ชีวิตอยู่ต่างประเทศตั้งแต่เด็ก เด็กก็จะปรับ (PPT) ในภาษาประเทศนั้นๆ เมื่อปรับ PPT เข้ากับภาษาแล้วที่ตามมาก็คือ ความรู้ Competence เชิงภาษาที่สมบูรณ์แบบของเจ้าของภาษา เมื่อมี Competence แล้วก็จะทำให้เกิดการ Performance ซึ่งแสดงออกมาด้วยการพูดและการเขียนโดยมีการจัดระบบเป็นฐานข้อมูลและนำแสดงความรู้ออกมา มนุษย์สามารถเรียนรู้ทางเสียง ไวยากรณ์ และความหมายของภาษาได้เพราะมนุษย์มีคุณลักษณะเฉพาะของมนุษย์เท่านั้น คือ Species-specific
4. Compare Thai and English in the terms of the followings : (เปรียบเทียบคุณลักษณะต่อไปนี้ระหว่างภาษาไทยกับภาษาอังกฤษ)
a. Case
b. Number
c. Sentence/Phrase Structure
ตอบ Case ในภาษาอังกฤษเป็นประเภททางไวยากรณ์ที่บ่งบอกว่าคำนามมีบทบาทอย่างไรและคำนามต้องมีความสัมพันธ์กับกริยาในประโยค คำนามในภาษาไม่สามารถนำมาใช้ได้จนกว่าจะเติมหน่วยคำระบุ Case เสียก่อนจึงจะนำมาประกอบเป็นประโยคได้ แต่ในภาษาไทยคำนามใน Case ของประธานไม่ต้องระบุหรือเติมเครื่องหมายใดเพราะภาษาไทยไม่มี Case เหมือนภาษาอังกฤษ
Number เป็นประเภททางไวยากรณ์ที่บ่งบอกจำพวกของคำนาม ภาษาอังกฤษแบ่งคำนามเป็นเอกพจน์กับพหูพจน์ ส่วนภาษาไทยไม่มีการแสดง Number ที่คำนาม ส่วนภาษาอังกฤษมีการแสดง Number คือแสดงว่าเป็นเอกพจน์และพหูพจน์ เช่น Cat เป็นเอกพจน์ และ Cats เป็นพหูพจน์
Phrase structure – There are 5 kinds of phrase in English
1. A noun phrase generally has a noun (or pronoun) as its main word.
2. A verb prepositional phrase has a preposition as its first word.
3. An adjective phase has an adjective as its main word.
4. An adverb phrase has an adverb as its main word.
โครงสร้างวลี
ส่วนในภาษาไทย จำแนกตามหน้าที่ออกเป็น 4 ชนิด
1. นามวลี (noun phrase) ทำหน้าที่เสมือน Nominals รวมทั้งคำที่ใช้แทนคำนาม Pronomimals และเป็นส่วนขยายของคำนาม
2. กริยาวลี (verb phrase) ได้แก่ คำกริยาสำคัญ กริยาช่วยรวมทั้งกลุ่มคำขยายกริยาอื่น
3. วิเศษณ์วลี (adverb phrase)ได้แก่ คำนามที่บอกอาการของกริยา บอกถึงกาลเวลาและสถานที่
4. อาลปวลี (vocative phrase) ได้แก่ กลุ่มคำที่ใช้เรียกขานซึ่งนิยมพูดก่อนเริ่มต้นพูด หรือสนทนา เช่น แม่จ๋า ท่านที่เคารพ
ในภาษาอังกฤษและภาษาไทยจะมี Noun phrase, verb phrase และ adverb phrase เหมือนกัน จะต่างกันที่ภาษาอังกฤษมี Prepositional phrase และ Adjective phrase ในภาษาไทยจะไม่มีวลีเหล่านี้แต่จะมี Vocative phrase แทน
Sentence ในภาษาอังกฤษแบ่งตามโครงสร้างได้ 4 ชนิด คือ
1. Simple Sentence (ประโยคความเดียว)
2. Compound Sentence (ประโยคความรวม)
3. Complex Sentence (ประโยคความซ้อน)
4. Compound Complex Sentence (ประโยคความรวม+ประโยคความซ้อน)
ประโยคในภาษาไทยเป็นประโยคที่ไม่แน่นอนตายตัวเหมือนกับภาษาอังกฤษที่มีวิภัตติปัจจัยทั้งหลาย ประโยคในภาษาไทยสามารถมีได้ทั้ง 3 แบบเหมือนภาษาอังกฤษ คือ
1. ประโยคสามัญ ( Simple Sentence)
2. ประโยคซับซ้อน (Complex Sentence)
3. ประโยคประสม ( Compound Sentence)
5. Employ any means to show clearly the concept of ‘ Constituent ’ and ‘Construction ’of the following sentence.(ใช้รูปแบบใดก็ได้เพื่อแสดงรูปแบบ Constituent และ Construction ให้ชัดเจนจากประโยคที่ยกมา )
John normally smokes cigarettes in the morning
S
NP VP
N Adv Tense V NP PP
John normally (present) smokes N P NP
Cigarettes in Det N
the morning
ประโยคนี้มี 12 Constituent 6 Construction
6. Underline the equal constituent with the underlined one. (ขีดเส้นใต้ Constituent ที่เทียบเท่ากันกับ Constituent ที่ขีดเส้นใต้แล้ว)
a. Micheal Moore wrote a book about the President George Bush and Donal Rumsfeld
b. Kenny G performed his concert in Bangkok and in Uttaradit.
c. His Majesty the King is highly regarded not only as the talented Jazz musician but also as the great scientist .
Wanvipa Suddan
48043020174
English B.A.
Wanvipa2007@hotmail.com
Midterm Witchayawadee
1. A. Language has often been characterized as a systematic correlation between certain types of gestures and meaning,for spoken language,the gestures are oral.
B. The number of meaningful expressions that can be produced by users of a human language is potenially infinite. This expressive potential comes from the combination of the basic meaningful elements with syntactic principles.
Example: Chris gave the notebook to Dana and Dana gave the notebook to Chris. It is meaning-bearing elements.The realm of syntax; the two sentence differ not in terms of the words in them but rather in terms of their syntax.
2. การที่เราจะเรียนเรื่องของ Morphology นั้น เราควรเรียนหรือทำความเข้าใจรื่องของ Morphem ก่อน เพื่อจะได้แปลความหมายได้ถูกต้องตามประโยคที่ให้มาจะได้เข้าใจตรงกัน
ตัวอย่าง A. Barking การเห่าของสุนัขเป็น Present Participle = Modifier ของสุนัข และ สุนัขมีหลายตัวเป้นพหูพจน์ ต้องเป็น do ไม่ใช่ does
B. Men เป็นพหูพจน์ไม่ควรใช้กิริยาเอกพจน์ ประโยคนี้จึงผิดไวยากรณ์ และผิดความหมาย
c. feet เป็นพหูพจน์และถามความยาวของเท้า แต่คำตอบก็ควรตอบเป็นพหูพจน์เหมือนกัน ฉะนั้นประโยคนี้ผิดในเรื่องของความหมาย
3. LAD มนุษย์มีสิ่งที่เรียกว่าอุปกรณ์ทางภาษา ติดมากับสมองแล้วและเป็นตัวส่งเสริมให้เด็กเรียนรู้ภาษาเมื่อได้รับประสบการณ์ ทางภาษาจากสังคมที่เขาอยู่ แต่นั่นมิได้หมายความว่าเด็กต้องเรียนรู้ภาษาอย่างเอาจริงเอาจัง เพราะเด็กจะซึมซับจากสภาพแวดล้อมได้อยู่แล้ว
PPT ในภาษานั้น สิ่งที่เด็กค่อย ๆ ปรับก็กลายมาเป็น Grammar หรือความรู้ (Comprtence) ในภาษานั้น และความรู้ที่ดีในภาษานั้นก็ทำให้เกิดการแสดงออกทางภาษาได้อย่างดี(Performance)
Species-specific สิ่งที่อยู่ในสมองมนุษย์ต้องมีไวยากรณ์ และความหมายเป็นต้น เป็นคุณลักษณะเฉพาะของมนุษย์เท่านั้น เมื่อเด็กได้รับประสบการณ์ภาษาใดมาบวกกับอุปกรณ์ทางภาษาที่มีอยู่แล้วก็ทำให้เด็กเรียนรู้และสร้างองค์ความรู้ทางภาษาขึ้นมาใช้ได้แตกต่างจากสัตว์ซึ่งไม่มีอุปกรณ์ทางภาษาเช่นเดียวกับมนุษย์
4. a. Case ภาษาอังกฤษจะมีคุณลักษณะบอกกรรมและแสดงความเป็นเจ้าของ เช่น He His Him แต่ภาษาไทยใช่แค่ เขาคำเดียวเท่านั้น
b. Number ภาษาอังกฤษจะบอกเป็นพหูพจน์ กับ เอกพจน์ เช่น dog dogs แต่ภาษาไทยใช้จำนวนอยู่หน้าคำนั้น ๆ หรือประโยคนั้น ๆ
c. Sentence/Phrase Structure ภาษาอังกฤษใช้คำคุณลักษณะขยายคำนาม เช่น white house บ้านสวย beautiful girl เด็กผู้หญิงสวย แต่ภาษาไทยใช้ขยายบุพบทในวลี หรือประโยคนั้น
5. John เป็น ประธาน Subject normally smokes เป็น กิริยา Verb cigarettes เป็น กรรม Object in the morning เป็น ตัวขาย Adverbiae pp = adv ประโยคนี้เป็น Constituent
6. a. {George Bush} (Donal Rumsfeld)
b. (in Bangkok) {in Uttaradit}
c. {the talented Jazz musician} {the great scientist}
B. The number of meaningful expressions that can be produced by users of a human language is potenially infinite. This expressive potential comes from the combination of the basic meaningful elements with syntactic principles.
Example: Chris gave the notebook to Dana and Dana gave the notebook to Chris. It is meaning-bearing elements.The realm of syntax; the two sentence differ not in terms of the words in them but rather in terms of their syntax.
2. การที่เราจะเรียนเรื่องของ Morphology นั้น เราควรเรียนหรือทำความเข้าใจรื่องของ Morphem ก่อน เพื่อจะได้แปลความหมายได้ถูกต้องตามประโยคที่ให้มาจะได้เข้าใจตรงกัน
ตัวอย่าง A. Barking การเห่าของสุนัขเป็น Present Participle = Modifier ของสุนัข และ สุนัขมีหลายตัวเป้นพหูพจน์ ต้องเป็น do ไม่ใช่ does
B. Men เป็นพหูพจน์ไม่ควรใช้กิริยาเอกพจน์ ประโยคนี้จึงผิดไวยากรณ์ และผิดความหมาย
c. feet เป็นพหูพจน์และถามความยาวของเท้า แต่คำตอบก็ควรตอบเป็นพหูพจน์เหมือนกัน ฉะนั้นประโยคนี้ผิดในเรื่องของความหมาย
3. LAD มนุษย์มีสิ่งที่เรียกว่าอุปกรณ์ทางภาษา ติดมากับสมองแล้วและเป็นตัวส่งเสริมให้เด็กเรียนรู้ภาษาเมื่อได้รับประสบการณ์ ทางภาษาจากสังคมที่เขาอยู่ แต่นั่นมิได้หมายความว่าเด็กต้องเรียนรู้ภาษาอย่างเอาจริงเอาจัง เพราะเด็กจะซึมซับจากสภาพแวดล้อมได้อยู่แล้ว
PPT ในภาษานั้น สิ่งที่เด็กค่อย ๆ ปรับก็กลายมาเป็น Grammar หรือความรู้ (Comprtence) ในภาษานั้น และความรู้ที่ดีในภาษานั้นก็ทำให้เกิดการแสดงออกทางภาษาได้อย่างดี(Performance)
Species-specific สิ่งที่อยู่ในสมองมนุษย์ต้องมีไวยากรณ์ และความหมายเป็นต้น เป็นคุณลักษณะเฉพาะของมนุษย์เท่านั้น เมื่อเด็กได้รับประสบการณ์ภาษาใดมาบวกกับอุปกรณ์ทางภาษาที่มีอยู่แล้วก็ทำให้เด็กเรียนรู้และสร้างองค์ความรู้ทางภาษาขึ้นมาใช้ได้แตกต่างจากสัตว์ซึ่งไม่มีอุปกรณ์ทางภาษาเช่นเดียวกับมนุษย์
4. a. Case ภาษาอังกฤษจะมีคุณลักษณะบอกกรรมและแสดงความเป็นเจ้าของ เช่น He His Him แต่ภาษาไทยใช่แค่ เขาคำเดียวเท่านั้น
b. Number ภาษาอังกฤษจะบอกเป็นพหูพจน์ กับ เอกพจน์ เช่น dog dogs แต่ภาษาไทยใช้จำนวนอยู่หน้าคำนั้น ๆ หรือประโยคนั้น ๆ
c. Sentence/Phrase Structure ภาษาอังกฤษใช้คำคุณลักษณะขยายคำนาม เช่น white house บ้านสวย beautiful girl เด็กผู้หญิงสวย แต่ภาษาไทยใช้ขยายบุพบทในวลี หรือประโยคนั้น
5. John เป็น ประธาน Subject normally smokes เป็น กิริยา Verb cigarettes เป็น กรรม Object in the morning เป็น ตัวขาย Adverbiae pp = adv ประโยคนี้เป็น Constituent
6. a. {George Bush} (Donal Rumsfeld)
b. (in Bangkok) {in Uttaradit}
c. {the talented Jazz musician} {the great scientist}
Subscribe to:
Posts (Atom)