เรียน นักศึกษาที่น่ารับทุกท่าน
ตอนนี้ผมได้รับรายงานและข้อสอบกลางภาคหมดแล้ว จะตรวจและส่งคะแนนให้อาจารย์หัวหน้าโปรแกรมอีกประมาณหนึ่งสัปดาห์
Dear students,
I have now collected all of your papers and midterm exam. Will have a look and mark your papers. Will also send the results to your head of the department in about a week time.
Cheers,
Aj Krisda Momtakhob
I can always be contacted at kris.linguist@gmail.com or telephone at 081 9605236
Monday, January 22, 2007
Monday, January 15, 2007
MID - TERM /Panisa Intasorn(ปานิศา อินทศร)
MID - TERM /Panisa Intasorn(ปานิศา อินทศร)
1. Explain the correlation of the idea that language is used as a correlation between gestures and meaning?
A. GESTURES_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _MEANING
Language as a correlation between gestures and meaning , so if we want to understand the language very well, but at first we must understand gestures .Gesture have two meaning :oral or manual. They are need to express meaning , sometime we only need use a gesture give someone understand what are you say. Language as a correlation between gestures and meaning
It is not the case that every possible meaning that can be expressed is correlated with a unique, nuanalyzable gesture, be it oral or manual. Rather, each language has a stock of meaning-bearing elements and different ways of combining them to express different meanings, and these ways of combining then are themselves meaningful. The two English sentences Chris gave the notebook to Dana and Dana gave the notebook to Chris contain exactly the same meaning-bearing element, i.e. words, but they have different meanings because the words are combined differently in them. These different combinations falls into the realm of syntax; the to sentences differ not in terms of the words in them but rather in terms of their syntax. Syntax can thus be given the following characterization.
B.GESTURES_ _ _ _ _ _ARRANGEMENT_ _ _ _ _ MEANING
Syntax is a central component of human language. It is about sentence , meaning structure .words .Morphology is concerned with the structure of words and morphological analysis is the process by which linguists complex words down into their component parts. Arrangement means how to organize oral gestures in language to express, it is different Syntax. Though sometime it use different way to express mean , but their meaning are same. All of the examples looked at so far involve simple sentences, but one of the most important syntactic properties of language is that simple sentences can be combined in various ways to form complex sentences. Terms of figure one could say that syntax makes possible the formulation of expressions with complex meanings out of elements with simple meanings. One of the defining features of human language is its unlimited nature; that is, the number of meaningful expressions that can be produced by users of a human language is potentially infinite, and this expressive potential comes from the combination of the basic meaningful elements with syntactic principles. Much of the interest in language in psychology and cognitive science comes from what the study of the cognitive mechanisms underlying language use and acquisition can reveal about the human mind.
2. To under stand Syntax perfectly well, we need to under the other linguistic branch ‘Morphology.’ Why is that? Can you try to analyze using the following data.
Morphology is important because the structure of words that are than arranged by Syntax .If Syntax in concerned word or gesture arrangement in language the Morphology is concerned with word structure .
a. *Barking dogs dose not bite
The structure of does is wrong should be do (the dogs –they third person plural)
ประโยคนี้ไม่จำเป็นต้องใส่ es ตรง do , ประโยคนี้ผิด grammar เพราะ กริยาไม่สอดคล้องกับประธาน
b. *All men is create equal!
Should be “All men are created equal” the subject and verb should agree - ed is added to create – to show passive tense.
ประโยคนี้ผิด grammar เพราะ กริยาไม่สอดคล้องกับประธาน
c. *How long is your feet ? One foot
Should : How long are your feet ? foot is the same feet , but we know the – ee- means plural and – oo- means singular.
ประโยคนี้เป็นประโยคกำกวม คำตอบตอบไม่ตรงคำถาม
3. Experience of Language_ _ _ _language faculty_ _ _ _Grammar of L
- Competence/performance
Competence is a 100 percent lie in ours brain, can be ourselves feel, but don’t someone discover, the speakers have the linguistic knowledge of the language.The ability to do something well.ความรู้ในภาษานั้น ๆ
Performance is a production competence ,can be someone feel, but they don’t 100 percent correct .Because sometime we will speak mistake or speak fast no clear.การแสดงออกทางภาษาที่สามารถแสดงออกได้อย่างดี
- Species-specific
It’s a filed of linguistic concerned with human language .It’s explains human language and human language behavior as Species-specific.สิ่งที่มีอยู่ในสมองมนุษย์ ภาษาและความรู้ทางภาษาซึ่งแบ่งออกมาเป็นความรู้ทางเสียง ทางไวยากรณื และความหมาย เป็นคุณลักษณะเฉพาะของมนุษย์(Species-Specific) เท่านั้น)
- Linguistic Acquisition Device—LAD
Noam Chomsky proposed this as an ”Organ” of the brain at humans art born with and is a device for language acquisition.มนุษย์มีสิ่งที่เรียกว่าอุปกรณ์ทางภาษา(LAD)ติดมากับสมองและเป็นตัวส่งเสริมให้เด็กเรียนรู้ภาษาเมื่อได้รับประสบการณ์ทางภาษาจากสังคมที่มีอยู่
- Principles and Parameter Theory-PPT
This was mostly theory formulated(framework)by Noam Chomsky . Principles common to all language .A sentence need a subject . Parameter lead to Syntactic variability language . Principles and Parameter are consider as part of a genetically natural Universal grammar.คุณลักษณะเฉพาะทางภาษาซึ่งจะค่อยๆ ปรับกลายมาเป็นความรู้ในภาษานั้น
How are these terms related? Explain each term
Competence /performance ,Species-specific ,Linguistic Acquisition Device ,Principles and parameter Theory these term are correlation ,they are in modern linguistics
4. Compare Thai and English in terms of the followings:
a. Case
ไทย - เหตุการณ์ต่างๆที่เกิดขึ้น
English - Argument,facts and reasons in support of or aganist something, situation; circumstance
b. Number
ไทย - จำนวนนับ
English – amount,count
c. Sentence/Phrase Structure
ไทย – โครงสร้างประโยค/วลี คือคำที่ถูกรวมด้วยกันเพื่อสร้างสำนวนร่วมด้วยกันเพื่อสร้างมาตราและมาตราถูกรวมด้วยกันเพื่อสร้างประโยคซับซ้อน
English - Sentence /Phrase Structure are correlation, but they are different. Words are combined together to form phrases are combined together to form clause s, and clause are combined together to form complex sentence .
5. Employ any means to show clearly the concept of “Constituent’ and ‘Construction’ of the following sentence.
John normally smokes cigarettes in the morning.
John is a nominative(subject), smokes is the main verb ,cigarettes is the complement(object),in the morning is adjuncts,in(preposition),the(DET)
6. Underline the equal constituent with the underlined one.
Example : They will try to reduce taxes and increase pension.
a. Micheal Moore wrote a book about the President George Bush and Donal Rumsfeld
b. Kenny G performed his concert in Bangkok and in Uttaradit
c. His Majesty the King is highly regarded not only as the talented Jazz musician but also as the great scientist.
1. Explain the correlation of the idea that language is used as a correlation between gestures and meaning?
A. GESTURES_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _MEANING
Language as a correlation between gestures and meaning , so if we want to understand the language very well, but at first we must understand gestures .Gesture have two meaning :oral or manual. They are need to express meaning , sometime we only need use a gesture give someone understand what are you say. Language as a correlation between gestures and meaning
It is not the case that every possible meaning that can be expressed is correlated with a unique, nuanalyzable gesture, be it oral or manual. Rather, each language has a stock of meaning-bearing elements and different ways of combining them to express different meanings, and these ways of combining then are themselves meaningful. The two English sentences Chris gave the notebook to Dana and Dana gave the notebook to Chris contain exactly the same meaning-bearing element, i.e. words, but they have different meanings because the words are combined differently in them. These different combinations falls into the realm of syntax; the to sentences differ not in terms of the words in them but rather in terms of their syntax. Syntax can thus be given the following characterization.
B.GESTURES_ _ _ _ _ _ARRANGEMENT_ _ _ _ _ MEANING
Syntax is a central component of human language. It is about sentence , meaning structure .words .Morphology is concerned with the structure of words and morphological analysis is the process by which linguists complex words down into their component parts. Arrangement means how to organize oral gestures in language to express, it is different Syntax. Though sometime it use different way to express mean , but their meaning are same. All of the examples looked at so far involve simple sentences, but one of the most important syntactic properties of language is that simple sentences can be combined in various ways to form complex sentences. Terms of figure one could say that syntax makes possible the formulation of expressions with complex meanings out of elements with simple meanings. One of the defining features of human language is its unlimited nature; that is, the number of meaningful expressions that can be produced by users of a human language is potentially infinite, and this expressive potential comes from the combination of the basic meaningful elements with syntactic principles. Much of the interest in language in psychology and cognitive science comes from what the study of the cognitive mechanisms underlying language use and acquisition can reveal about the human mind.
2. To under stand Syntax perfectly well, we need to under the other linguistic branch ‘Morphology.’ Why is that? Can you try to analyze using the following data.
Morphology is important because the structure of words that are than arranged by Syntax .If Syntax in concerned word or gesture arrangement in language the Morphology is concerned with word structure .
a. *Barking dogs dose not bite
The structure of does is wrong should be do (the dogs –they third person plural)
ประโยคนี้ไม่จำเป็นต้องใส่ es ตรง do , ประโยคนี้ผิด grammar เพราะ กริยาไม่สอดคล้องกับประธาน
b. *All men is create equal!
Should be “All men are created equal” the subject and verb should agree - ed is added to create – to show passive tense.
ประโยคนี้ผิด grammar เพราะ กริยาไม่สอดคล้องกับประธาน
c. *How long is your feet ? One foot
Should : How long are your feet ? foot is the same feet , but we know the – ee- means plural and – oo- means singular.
ประโยคนี้เป็นประโยคกำกวม คำตอบตอบไม่ตรงคำถาม
3. Experience of Language_ _ _ _language faculty_ _ _ _Grammar of L
- Competence/performance
Competence is a 100 percent lie in ours brain, can be ourselves feel, but don’t someone discover, the speakers have the linguistic knowledge of the language.The ability to do something well.ความรู้ในภาษานั้น ๆ
Performance is a production competence ,can be someone feel, but they don’t 100 percent correct .Because sometime we will speak mistake or speak fast no clear.การแสดงออกทางภาษาที่สามารถแสดงออกได้อย่างดี
- Species-specific
It’s a filed of linguistic concerned with human language .It’s explains human language and human language behavior as Species-specific.สิ่งที่มีอยู่ในสมองมนุษย์ ภาษาและความรู้ทางภาษาซึ่งแบ่งออกมาเป็นความรู้ทางเสียง ทางไวยากรณื และความหมาย เป็นคุณลักษณะเฉพาะของมนุษย์(Species-Specific) เท่านั้น)
- Linguistic Acquisition Device—LAD
Noam Chomsky proposed this as an ”Organ” of the brain at humans art born with and is a device for language acquisition.มนุษย์มีสิ่งที่เรียกว่าอุปกรณ์ทางภาษา(LAD)ติดมากับสมองและเป็นตัวส่งเสริมให้เด็กเรียนรู้ภาษาเมื่อได้รับประสบการณ์ทางภาษาจากสังคมที่มีอยู่
- Principles and Parameter Theory-PPT
This was mostly theory formulated(framework)by Noam Chomsky . Principles common to all language .A sentence need a subject . Parameter lead to Syntactic variability language . Principles and Parameter are consider as part of a genetically natural Universal grammar.คุณลักษณะเฉพาะทางภาษาซึ่งจะค่อยๆ ปรับกลายมาเป็นความรู้ในภาษานั้น
How are these terms related? Explain each term
Competence /performance ,Species-specific ,Linguistic Acquisition Device ,Principles and parameter Theory these term are correlation ,they are in modern linguistics
4. Compare Thai and English in terms of the followings:
a. Case
ไทย - เหตุการณ์ต่างๆที่เกิดขึ้น
English - Argument,facts and reasons in support of or aganist something, situation; circumstance
b. Number
ไทย - จำนวนนับ
English – amount,count
c. Sentence/Phrase Structure
ไทย – โครงสร้างประโยค/วลี คือคำที่ถูกรวมด้วยกันเพื่อสร้างสำนวนร่วมด้วยกันเพื่อสร้างมาตราและมาตราถูกรวมด้วยกันเพื่อสร้างประโยคซับซ้อน
English - Sentence /Phrase Structure are correlation, but they are different. Words are combined together to form phrases are combined together to form clause s, and clause are combined together to form complex sentence .
5. Employ any means to show clearly the concept of “Constituent’ and ‘Construction’ of the following sentence.
John normally smokes cigarettes in the morning.
John is a nominative(subject), smokes is the main verb ,cigarettes is the complement(object),in the morning is adjuncts,in(preposition),the(DET)
6. Underline the equal constituent with the underlined one.
Example : They will try to reduce taxes and increase pension.
a. Micheal Moore wrote a book about the President George Bush and Donal Rumsfeld
b. Kenny G performed his concert in Bangkok and in Uttaradit
c. His Majesty the King is highly regarded not only as the talented Jazz musician but also as the great scientist.
midterm Naruedom Wannalaead
1. Explain the correlation of the idea that language is used as a correlation between gestures and meaning? (แสดงความสัมพันธ์ระหว่าง Gestures และ Meaning )
A. GUSTURES-----------------MEANING
gustures หมายถึง ลักษณะท่าทางที่แสดงออกมาทั้งในด้านการพูด การเขียน และเมื่อเราแสดง gustures ออกมาแล้วและรับออกมาเป็นความหมายที่แต่ละคนสามารถเข้าใจ gustures ของแต่ละชนชาติจะไม่เหมือนกันแล้วแต่จะถูกกำหนดให้ว่าท่าทางนี้มีความหมายว่าอย่างไร
Language as a correlaton between gestures and meaning . It is not the case that every possible is correlated with a unique, unanalyzable gesture ,be it oral or manual. Language has a stock of meaning –bearing elements and different ways of combing them are themselves meaningful. The two English sentences Chris gave the notebook to Dana gave the notebook to Chris contain exactly the same meaning –bearing elements, i.e. words , but they have different meaning because the words are combined different in them .The two sentences differ not in terms of the words in them but rather in term of their syntax.
B. GUSTURES--------ARRANGEMENT---------MEANING
(Morphology& Syntax)
เมื่อแสดงลักษณะท่าทางออกมาโดยมี Morphology& Syntax เป็นตัวช่วยจะทำให้ประโยคมีความสมบูรณ์มากขึ้น ไม่ซับซ้อน สามารถเข้าใจได้ง่ายขึ้น เมื่อแสดงท่าทางออกมาแล้วผ่านระบบซึ่งมี Morphology& Syntax เป็นตัวช่วยในการสื่อสาร เราก็จะได้ความหมายที่ชัดเจน
Language as a correlation between gestures and meaning. Syntax makes possible the formulation of expressions with complex meanings out of elements with simple meanings .One of the defining gestures of human language is its unlimited nature; that is ,the number of meaningful expressions that can be produced by users of a human language is potentially Infinite , and this expressive potential comes from the combination of the basic meaningful elements with syntactic principles . Much of the interest in language in language in psychology and cognitive science comes from what the study of the cognitive mechanisms underlying language use and acquistion can reveal about the human mind.
2. To understand Syntax perfectly well , we need to under the other linguistic branch ‘Morphology.’ Why is that? Can you try to analyze using the following data. (เราจะเข้าใจวิชาไวยากรณ์ได้อย่างสมบูรณ์ก็จำเป็นต้องรู้เรื่องวจีภาคเช่นกัน เพราะอะไรจึงเป็นเช่นนั้น ลองวิเคราะห์โดยอาศัยตัวอย่างที่ให้มา)
a. *Barking dogs does not bite
b. *All men is create equal
c. *How long is your feet? One foot
a. *Barking dogs does not bite
Verb don’t agree with subject ( verb ไม่เห็นด้วยกับประธานในประโยคเพราะว่าประธาน คือ dogs แล้วตามด้วย verb คือ does not ซึ่งมันไม่ใช่ประโยคที่ถูกต้อง ถ้าประธานเป็นdog เติมsด้วย จะต้องใช้ verb คือ does not ส่วนในประโยคที่ใช้ คือ ประธานจะต้องเป็น dog ที่ไม่เติม s)
b. *All men is create equal
ในประโยคนี้เป็นประโยคที่มีโครงสร้างไม่ถูกต้องเพราะว่าประธานเป็น man ความหมายก็คือผู้ชายหลายคน
-Man เป็นพหูพจน์ไม่ต้องใช้ all ก็ได้
-Is เป็น verb แล้ว create เป็น verb แท้ใช้ด้วยกันไม่ๆได้ถ้าจะใช้ด้วยกันต้องเติม ed-ging เท่านั้น
c. *How long is your feet? One foot
ประโยคนี้เป็นประโยคที่มีความหมายกำกวมเพราะว่าคำว่า your feet มีความหมายว่าเท้าของคุณ แต่คำว่า one foot มีความหมายที่กำกวมเพราะว่าจะหมายความว่าเท้าข้างหนึ่งหรือว่าจะเป็นเครื่องที่วัดความยาวว่าเป็น1ฟุต ความหมายในประโยคจึงมีความหมายที่บ่งบอกได้ไม่ชัดเจนตามหลักไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ
3. Experience of Language -----------language faculty-----------Grammar of L
- Competence / performance
- Species-specific
- Linguistic Acquisition Device—LAD
- Principles and Parameter Theory—PPT
How are these terms related ? Explain each term
Children acquire a language will observe people around them and set of expressions in language which a child hears in the course of acquiring the language constitute the child ‘s linguistic experience of the language .Experience serves as in put to the child ‘s experie the output of the language faculty is grammar of the language being acquired.
-Competence/performance
Competence is Tacit and a term use to represent native speaker’s knowledge of the grammar of their native language.(การรับรู้ส่วนที่อยู่ในสมอง) คือ สิ่งที่ซ่อนอยู่ในสมองแต่ไม่ได้นำออกมาใสห้เห็นอย่างชัดเจนและไม่ได้นำออกมาแลกเปลี่ยนกับผู้อื่น
Performance is Explicit and a term which denotes observes language behaviour. (การรับรู้ที่แสดงออกมา) คือ สิ่งที่แสดงออกมาหรือความรู้ที่แสดงออกมาKnowledge is acting to outside . การพูดหรือการเขียนโดยมีการจัดระบบเป็นฐานข้อมูลและนำแสดงความรู้ออกมา
-species-specific
Whatever evidence we do have seems to me to support the view that the ability to acquire and use language is a species-specific human capacity , that there are very deep and restrictive principles that determine that nature of human language and are rooted in the specific character of the human mind. Theory of language and mind about human.(สิ่งที่มนุษย์มีแต่สัตว์อาจจะไม่มี เช่นภาษาที่มนุษย์ใช้ในสัตว์จะเป็นการสื่อสารแต่ไม่ได้เรียกว่า ภาษา เหมือนมนุษย์และมนุษย์ยังมีความสามารถในการตอบรับและการใช้ภาษาเป็นความสามารถเฉพาะในกลุ่มของมนุษย์
-Linguistic acquisition Device –LAD
The language acquisition device (LAD) ,(อุปกรณ์ทางภาษา) is a postulated “organ” of the brain that is supposed to function as a congenital device for learning symbolic language ( ie. Lanuage acquisition). First proposed by Noam Chomsky , the LAD concept is a component of the nativist theory of language which dominates contemporary formal linguistics, which asserts that humans are born with the instinct or “innate facility” for acquiring language .In some view of language acquisition , the LAD is thought to become unavailable after a certain age-- The critical period hypothesis (i.e., is subject to maturational constraints).(มีเครื่องมือทางภาษายังมีช่วงอายุที่เกิน 12 ปี จะเกิดการเรียนรู้ทางภาษานั้นยากถ้าเป็นช่วง 6-12 ปี Competence ก็จะเต็มพอดี)
Principle and Parameter Theory - - PPT
(คุณลักษณะเฉพาะทางภาษา) This Theory , developed in Chomsky and much subsequent work, claims that natural language grammars in corporate not only a set of innate universal principles which account for those aspects of grammar which are common to all language. But also set of parameters which account for those aspects of grammar which vary form one language to another.
4. Compare Thai and English in the terms of the followings : (เปรียบเทียบคุณลักษณะต่อไปนี้ระหว่างภาษาไทยกับภาษาอังกฤษ)
a. Case
b. Number
c. Sentence/Phrase Structure
Competenceคือความรู้เชิงภาษาที่สมบูรณ์แบบของเจ้าของภาษา เป็นความรู้ที่ช้อนอยู่ในสมองโดยไม่ได้นำออกมาแลกเปลี่ยนกับผู้อื่น
Performance คือ การใช้ภาษาของเจ้าของภาษาในสถานการณ์ใดสถานการณ์หนึ่งเหล่านั้นโดยการพูดหรือการเขียนโดยมีการจัดระบบเป็นฐานข้อมูลแล้วนำความรู้แสดงออกมาทางภาษาได้อย่างดี
Species-specific คือ สิ่งที่อยู่ในสมองของมนุษย์ คือ ภาษาและความรู้ทางภาษา แบ่งออกมาเป็นความรู้ทางเสียง ทางไวยากรณ์และความหมายซึ่งเป็นคุณลักษณะเฉพาะของมนุษย์เท่านั้นเพราะมนุษย์มีภาษาที่ละเอียดซับซ้อนแตกต่างจากสัตว์
- Linguistic Acquisition Device—LAD - เป็นส่วนหนึ่งของความสามารถในการเรียนรู้ที่มนุษย์ทุกคนมี ซึ่งจะกำหนดรูปแบบการเรียนรู้ต่างๆของมนุษย์สำหรับความรู้และกรอบของรูปแบบในการเรียนรู้ภาษานี่คือ “ กลไกการรับภาษา”
Principles and Parameter Theory—PPT – คุณลักษณะเฉพาะทางภาษา
มนุษย์มีกลไกการรับภาษา(ALD) ติดกับสมองมาอยู่แล้ว โดยที่ไม่ต้องเรียนรู้ภาษาอย่างจริงจัง เพราะว่าเด็กจะจัดการเรียนรู้จากสภาพแวดล้อมที่อาศัยอยู่ โดยใช้กลไกลการใช้ภาษา (LAD)
ซึ่งเป็นระบบที่เปิดกว้างพร้อมจะเข้าทุกสภาพแวดล้อมและทุกภาษา เมื่ออยู่ในสภาพแวดล้อมใดๆ ก็จะมีการปรับคุณลักษณะเฉพาะทางภาษา(PPT) ในภาษานั้น เช่น เด็กไทยที่ไปใช้ชีวิตอยู่ต่างประเทศตั้งแต่เด็ก เด็กก็จะปรับ(PPT)ในภาษาต่างประเทศ เมื่อปรับ PPT เข้ากับภาษาแล้วที่ตามมาก็คือ ความรู้ Competence เชิงภาษาที่สมบูรณ์แบบของเจ้าของภาษา เมื่อมี Competence แล้วก็จะทำให้การ Performance ซึ่งแสดงออกมาด้วยการ การพูดและการเขียนโดยมีการจัดระบบเป็นฐานข้อมูลและนำแสดงความรู้ออกมา และมนุษย์สามารถเรียนรู้ทางเสียง ไวยากรณ์ ความหมายของภาษาได้เพราะมนุษย์มีคุณลักษณะเฉพาะของมนุษย์เท่านั้น คือSpecies-specific
5. Employ any means to show clearly the concept of ‘ Constituent ’ and ‘Construction ’of the following sentence.(ใช้รูปแบบใดก็ได้เพื่อแสดงรูปแบบ Constituent และ Construction ให้ชัดเจนจากประโยคที่ยกมา )
John normally smokes cigarettes in the morning.
S
NP VP
N Adv Tense V NP PP
John normally (present) smokes N P NP
Cigarettes in Det N
the morning
6. Underline the equal constituent with the underlined one. (ขีดเส้นใต้ Constituent ที่เทียบเท่ากันกับ Constituent ที่ขีดเส้นใต้แล้ว)
a. Micheal Moore wrote a book about the President George Bush and Donal Rumsfeld
b. Kenny G performed his concert in Bangkok and in Uttaradit.
c. His Majesty the King is highly regarded not only as the talented Jazz musician but also as the great scientist .
Naruedom Wannalaead
48043020158
English BA
argira7006@hotmail.com
A. GUSTURES-----------------MEANING
gustures หมายถึง ลักษณะท่าทางที่แสดงออกมาทั้งในด้านการพูด การเขียน และเมื่อเราแสดง gustures ออกมาแล้วและรับออกมาเป็นความหมายที่แต่ละคนสามารถเข้าใจ gustures ของแต่ละชนชาติจะไม่เหมือนกันแล้วแต่จะถูกกำหนดให้ว่าท่าทางนี้มีความหมายว่าอย่างไร
Language as a correlaton between gestures and meaning . It is not the case that every possible is correlated with a unique, unanalyzable gesture ,be it oral or manual. Language has a stock of meaning –bearing elements and different ways of combing them are themselves meaningful. The two English sentences Chris gave the notebook to Dana gave the notebook to Chris contain exactly the same meaning –bearing elements, i.e. words , but they have different meaning because the words are combined different in them .The two sentences differ not in terms of the words in them but rather in term of their syntax.
B. GUSTURES--------ARRANGEMENT---------MEANING
(Morphology& Syntax)
เมื่อแสดงลักษณะท่าทางออกมาโดยมี Morphology& Syntax เป็นตัวช่วยจะทำให้ประโยคมีความสมบูรณ์มากขึ้น ไม่ซับซ้อน สามารถเข้าใจได้ง่ายขึ้น เมื่อแสดงท่าทางออกมาแล้วผ่านระบบซึ่งมี Morphology& Syntax เป็นตัวช่วยในการสื่อสาร เราก็จะได้ความหมายที่ชัดเจน
Language as a correlation between gestures and meaning. Syntax makes possible the formulation of expressions with complex meanings out of elements with simple meanings .One of the defining gestures of human language is its unlimited nature; that is ,the number of meaningful expressions that can be produced by users of a human language is potentially Infinite , and this expressive potential comes from the combination of the basic meaningful elements with syntactic principles . Much of the interest in language in language in psychology and cognitive science comes from what the study of the cognitive mechanisms underlying language use and acquistion can reveal about the human mind.
2. To understand Syntax perfectly well , we need to under the other linguistic branch ‘Morphology.’ Why is that? Can you try to analyze using the following data. (เราจะเข้าใจวิชาไวยากรณ์ได้อย่างสมบูรณ์ก็จำเป็นต้องรู้เรื่องวจีภาคเช่นกัน เพราะอะไรจึงเป็นเช่นนั้น ลองวิเคราะห์โดยอาศัยตัวอย่างที่ให้มา)
a. *Barking dogs does not bite
b. *All men is create equal
c. *How long is your feet? One foot
a. *Barking dogs does not bite
Verb don’t agree with subject ( verb ไม่เห็นด้วยกับประธานในประโยคเพราะว่าประธาน คือ dogs แล้วตามด้วย verb คือ does not ซึ่งมันไม่ใช่ประโยคที่ถูกต้อง ถ้าประธานเป็นdog เติมsด้วย จะต้องใช้ verb คือ does not ส่วนในประโยคที่ใช้ คือ ประธานจะต้องเป็น dog ที่ไม่เติม s)
b. *All men is create equal
ในประโยคนี้เป็นประโยคที่มีโครงสร้างไม่ถูกต้องเพราะว่าประธานเป็น man ความหมายก็คือผู้ชายหลายคน
-Man เป็นพหูพจน์ไม่ต้องใช้ all ก็ได้
-Is เป็น verb แล้ว create เป็น verb แท้ใช้ด้วยกันไม่ๆได้ถ้าจะใช้ด้วยกันต้องเติม ed-ging เท่านั้น
c. *How long is your feet? One foot
ประโยคนี้เป็นประโยคที่มีความหมายกำกวมเพราะว่าคำว่า your feet มีความหมายว่าเท้าของคุณ แต่คำว่า one foot มีความหมายที่กำกวมเพราะว่าจะหมายความว่าเท้าข้างหนึ่งหรือว่าจะเป็นเครื่องที่วัดความยาวว่าเป็น1ฟุต ความหมายในประโยคจึงมีความหมายที่บ่งบอกได้ไม่ชัดเจนตามหลักไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ
3. Experience of Language -----------language faculty-----------Grammar of L
- Competence / performance
- Species-specific
- Linguistic Acquisition Device—LAD
- Principles and Parameter Theory—PPT
How are these terms related ? Explain each term
Children acquire a language will observe people around them and set of expressions in language which a child hears in the course of acquiring the language constitute the child ‘s linguistic experience of the language .Experience serves as in put to the child ‘s experie the output of the language faculty is grammar of the language being acquired.
-Competence/performance
Competence is Tacit and a term use to represent native speaker’s knowledge of the grammar of their native language.(การรับรู้ส่วนที่อยู่ในสมอง) คือ สิ่งที่ซ่อนอยู่ในสมองแต่ไม่ได้นำออกมาใสห้เห็นอย่างชัดเจนและไม่ได้นำออกมาแลกเปลี่ยนกับผู้อื่น
Performance is Explicit and a term which denotes observes language behaviour. (การรับรู้ที่แสดงออกมา) คือ สิ่งที่แสดงออกมาหรือความรู้ที่แสดงออกมาKnowledge is acting to outside . การพูดหรือการเขียนโดยมีการจัดระบบเป็นฐานข้อมูลและนำแสดงความรู้ออกมา
-species-specific
Whatever evidence we do have seems to me to support the view that the ability to acquire and use language is a species-specific human capacity , that there are very deep and restrictive principles that determine that nature of human language and are rooted in the specific character of the human mind. Theory of language and mind about human.(สิ่งที่มนุษย์มีแต่สัตว์อาจจะไม่มี เช่นภาษาที่มนุษย์ใช้ในสัตว์จะเป็นการสื่อสารแต่ไม่ได้เรียกว่า ภาษา เหมือนมนุษย์และมนุษย์ยังมีความสามารถในการตอบรับและการใช้ภาษาเป็นความสามารถเฉพาะในกลุ่มของมนุษย์
-Linguistic acquisition Device –LAD
The language acquisition device (LAD) ,(อุปกรณ์ทางภาษา) is a postulated “organ” of the brain that is supposed to function as a congenital device for learning symbolic language ( ie. Lanuage acquisition). First proposed by Noam Chomsky , the LAD concept is a component of the nativist theory of language which dominates contemporary formal linguistics, which asserts that humans are born with the instinct or “innate facility” for acquiring language .In some view of language acquisition , the LAD is thought to become unavailable after a certain age-- The critical period hypothesis (i.e., is subject to maturational constraints).(มีเครื่องมือทางภาษายังมีช่วงอายุที่เกิน 12 ปี จะเกิดการเรียนรู้ทางภาษานั้นยากถ้าเป็นช่วง 6-12 ปี Competence ก็จะเต็มพอดี)
Principle and Parameter Theory - - PPT
(คุณลักษณะเฉพาะทางภาษา) This Theory , developed in Chomsky and much subsequent work, claims that natural language grammars in corporate not only a set of innate universal principles which account for those aspects of grammar which are common to all language. But also set of parameters which account for those aspects of grammar which vary form one language to another.
4. Compare Thai and English in the terms of the followings : (เปรียบเทียบคุณลักษณะต่อไปนี้ระหว่างภาษาไทยกับภาษาอังกฤษ)
a. Case
b. Number
c. Sentence/Phrase Structure
Competenceคือความรู้เชิงภาษาที่สมบูรณ์แบบของเจ้าของภาษา เป็นความรู้ที่ช้อนอยู่ในสมองโดยไม่ได้นำออกมาแลกเปลี่ยนกับผู้อื่น
Performance คือ การใช้ภาษาของเจ้าของภาษาในสถานการณ์ใดสถานการณ์หนึ่งเหล่านั้นโดยการพูดหรือการเขียนโดยมีการจัดระบบเป็นฐานข้อมูลแล้วนำความรู้แสดงออกมาทางภาษาได้อย่างดี
Species-specific คือ สิ่งที่อยู่ในสมองของมนุษย์ คือ ภาษาและความรู้ทางภาษา แบ่งออกมาเป็นความรู้ทางเสียง ทางไวยากรณ์และความหมายซึ่งเป็นคุณลักษณะเฉพาะของมนุษย์เท่านั้นเพราะมนุษย์มีภาษาที่ละเอียดซับซ้อนแตกต่างจากสัตว์
- Linguistic Acquisition Device—LAD - เป็นส่วนหนึ่งของความสามารถในการเรียนรู้ที่มนุษย์ทุกคนมี ซึ่งจะกำหนดรูปแบบการเรียนรู้ต่างๆของมนุษย์สำหรับความรู้และกรอบของรูปแบบในการเรียนรู้ภาษานี่คือ “ กลไกการรับภาษา”
Principles and Parameter Theory—PPT – คุณลักษณะเฉพาะทางภาษา
มนุษย์มีกลไกการรับภาษา(ALD) ติดกับสมองมาอยู่แล้ว โดยที่ไม่ต้องเรียนรู้ภาษาอย่างจริงจัง เพราะว่าเด็กจะจัดการเรียนรู้จากสภาพแวดล้อมที่อาศัยอยู่ โดยใช้กลไกลการใช้ภาษา (LAD)
ซึ่งเป็นระบบที่เปิดกว้างพร้อมจะเข้าทุกสภาพแวดล้อมและทุกภาษา เมื่ออยู่ในสภาพแวดล้อมใดๆ ก็จะมีการปรับคุณลักษณะเฉพาะทางภาษา(PPT) ในภาษานั้น เช่น เด็กไทยที่ไปใช้ชีวิตอยู่ต่างประเทศตั้งแต่เด็ก เด็กก็จะปรับ(PPT)ในภาษาต่างประเทศ เมื่อปรับ PPT เข้ากับภาษาแล้วที่ตามมาก็คือ ความรู้ Competence เชิงภาษาที่สมบูรณ์แบบของเจ้าของภาษา เมื่อมี Competence แล้วก็จะทำให้การ Performance ซึ่งแสดงออกมาด้วยการ การพูดและการเขียนโดยมีการจัดระบบเป็นฐานข้อมูลและนำแสดงความรู้ออกมา และมนุษย์สามารถเรียนรู้ทางเสียง ไวยากรณ์ ความหมายของภาษาได้เพราะมนุษย์มีคุณลักษณะเฉพาะของมนุษย์เท่านั้น คือSpecies-specific
5. Employ any means to show clearly the concept of ‘ Constituent ’ and ‘Construction ’of the following sentence.(ใช้รูปแบบใดก็ได้เพื่อแสดงรูปแบบ Constituent และ Construction ให้ชัดเจนจากประโยคที่ยกมา )
John normally smokes cigarettes in the morning.
S
NP VP
N Adv Tense V NP PP
John normally (present) smokes N P NP
Cigarettes in Det N
the morning
6. Underline the equal constituent with the underlined one. (ขีดเส้นใต้ Constituent ที่เทียบเท่ากันกับ Constituent ที่ขีดเส้นใต้แล้ว)
a. Micheal Moore wrote a book about the President George Bush and Donal Rumsfeld
b. Kenny G performed his concert in Bangkok and in Uttaradit.
c. His Majesty the King is highly regarded not only as the talented Jazz musician but also as the great scientist .
Naruedom Wannalaead
48043020158
English BA
argira7006@hotmail.com
Midterm Witchayawadee Chaowanapricha
1. A. Language has often been characterized as a systematic correlation between certain types of gestures and meaning,for spoken language,the gestures are oral.
B. The number of meaningful expressions that can be produced by users of a human language is potenially infinite. This expressive potential comes from the combination of the basic meaningful elements with syntactic principles.
Example: Chris gave the notebook to Dana and Dana gave the notebook to Chris. It is meaning-bearing elements.The realm of syntax; the two sentence differ not in terms of the words in them but rather in terms of their syntax.
2. การที่เราจะเรียนเรื่องของ Morphology นั้น เราควรเรียนหรือทำความเข้าใจรื่องของ Morphem ก่อน เพื่อจะได้แปลความหมายได้ถูกต้องตามประโยคที่ให้มาจะได้เข้าใจตรงกัน
ตัวอย่าง A. Barking การเห่าของสุนัขเป็น Present Participle = Modifier ของสุนัข และ สุนัขมีหลายตัวเป้นพหูพจน์ ต้องเป็น do ไม่ใช่ does
B. Men เป็นพหูพจน์ไม่ควรใช้กิริยาเอกพจน์ ประโยคนี้จึงผิดไวยากรณ์ และผิดความหมาย
c. feet เป็นพหูพจน์และถามความยาวของเท้า แต่คำตอบก็ควรตอบเป็นพหูพจน์เหมือนกัน ฉะนั้นประโยคนี้ผิดในเรื่องของความหมาย
3. LAD มนุษย์มีสิ่งที่เรียกว่าอุปกรณ์ทางภาษา ติดมากับสมองแล้วและเป็นตัวส่งเสริมให้เด็กเรียนรู้ภาษาเมื่อได้รับประสบการณ์ ทางภาษาจากสังคมที่เขาอยู่ แต่นั่นมิได้หมายความว่าเด็กต้องเรียนรู้ภาษาอย่างเอาจริงเอาจัง เพราะเด็กจะซึมซับจากสภาพแวดล้อมได้อยู่แล้ว
PPT ในภาษานั้น สิ่งที่เด็กค่อย ๆ ปรับก็กลายมาเป็น Grammar หรือความรู้ (Comprtence) ในภาษานั้น และความรู้ที่ดีในภาษานั้นก็ทำให้เกิดการแสดงออกทางภาษาได้อย่างดี(Performance)
Species-specific สิ่งที่อยู่ในสมองมนุษย์ต้องมีไวยากรณ์ และความหมายเป็นต้น เป็นคุณลักษณะเฉพาะของมนุษย์เท่านั้น เมื่อเด็กได้รับประสบการณ์ภาษาใดมาบวกกับอุปกรณ์ทางภาษาที่มีอยู่แล้วก็ทำให้เด็กเรียนรู้และสร้างองค์ความรู้ทางภาษาขึ้นมาใช้ได้แตกต่างจากสัตว์ซึ่งไม่มีอุปกรณ์ทางภาษาเช่นเดียวกับมนุษย์
4. a. Case ภาษาอังกฤษจะมีคุณลักษณะบอกกรรมและแสดงความเป็นเจ้าของ เช่น He His Him แต่ภาษาไทยใช่แค่ เขาคำเดียวเท่านั้น
b. Number ภาษาอังกฤษจะบอกเป็นพหูพจน์ กับ เอกพจน์ เช่น dog dogs แต่ภาษาไทยใช้จำนวนอยู่หน้าคำนั้น ๆ หรือประโยคนั้น ๆ
c. Sentence/Phrase Structure ภาษาอังกฤษใช้คำคุณลักษณะขยายคำนาม เช่น white house บ้านสวย beautiful girl เด็กผู้หญิงสวย แต่ภาษาไทยใช้ขยายบุพบทในวลี หรือประโยคนั้น
5. John เป็น ประธาน Subject normally smokes เป็น กิริยา Verb cigarettes เป็น กรรม Object in the morning เป็น ตัวขาย Adverbiae pp = adv ประโยคนี้เป็น Constituent
6. a. {George Bush} (Donal Rumsfeld)
b. (in Bangkok) {in Uttaradit}
c. {the talented Jazz musician} {the great scientist}
Witchayawadee Chaowanapricha
48043020137 English (B.A.) orm46@hotmail.com
B. The number of meaningful expressions that can be produced by users of a human language is potenially infinite. This expressive potential comes from the combination of the basic meaningful elements with syntactic principles.
Example: Chris gave the notebook to Dana and Dana gave the notebook to Chris. It is meaning-bearing elements.The realm of syntax; the two sentence differ not in terms of the words in them but rather in terms of their syntax.
2. การที่เราจะเรียนเรื่องของ Morphology นั้น เราควรเรียนหรือทำความเข้าใจรื่องของ Morphem ก่อน เพื่อจะได้แปลความหมายได้ถูกต้องตามประโยคที่ให้มาจะได้เข้าใจตรงกัน
ตัวอย่าง A. Barking การเห่าของสุนัขเป็น Present Participle = Modifier ของสุนัข และ สุนัขมีหลายตัวเป้นพหูพจน์ ต้องเป็น do ไม่ใช่ does
B. Men เป็นพหูพจน์ไม่ควรใช้กิริยาเอกพจน์ ประโยคนี้จึงผิดไวยากรณ์ และผิดความหมาย
c. feet เป็นพหูพจน์และถามความยาวของเท้า แต่คำตอบก็ควรตอบเป็นพหูพจน์เหมือนกัน ฉะนั้นประโยคนี้ผิดในเรื่องของความหมาย
3. LAD มนุษย์มีสิ่งที่เรียกว่าอุปกรณ์ทางภาษา ติดมากับสมองแล้วและเป็นตัวส่งเสริมให้เด็กเรียนรู้ภาษาเมื่อได้รับประสบการณ์ ทางภาษาจากสังคมที่เขาอยู่ แต่นั่นมิได้หมายความว่าเด็กต้องเรียนรู้ภาษาอย่างเอาจริงเอาจัง เพราะเด็กจะซึมซับจากสภาพแวดล้อมได้อยู่แล้ว
PPT ในภาษานั้น สิ่งที่เด็กค่อย ๆ ปรับก็กลายมาเป็น Grammar หรือความรู้ (Comprtence) ในภาษานั้น และความรู้ที่ดีในภาษานั้นก็ทำให้เกิดการแสดงออกทางภาษาได้อย่างดี(Performance)
Species-specific สิ่งที่อยู่ในสมองมนุษย์ต้องมีไวยากรณ์ และความหมายเป็นต้น เป็นคุณลักษณะเฉพาะของมนุษย์เท่านั้น เมื่อเด็กได้รับประสบการณ์ภาษาใดมาบวกกับอุปกรณ์ทางภาษาที่มีอยู่แล้วก็ทำให้เด็กเรียนรู้และสร้างองค์ความรู้ทางภาษาขึ้นมาใช้ได้แตกต่างจากสัตว์ซึ่งไม่มีอุปกรณ์ทางภาษาเช่นเดียวกับมนุษย์
4. a. Case ภาษาอังกฤษจะมีคุณลักษณะบอกกรรมและแสดงความเป็นเจ้าของ เช่น He His Him แต่ภาษาไทยใช่แค่ เขาคำเดียวเท่านั้น
b. Number ภาษาอังกฤษจะบอกเป็นพหูพจน์ กับ เอกพจน์ เช่น dog dogs แต่ภาษาไทยใช้จำนวนอยู่หน้าคำนั้น ๆ หรือประโยคนั้น ๆ
c. Sentence/Phrase Structure ภาษาอังกฤษใช้คำคุณลักษณะขยายคำนาม เช่น white house บ้านสวย beautiful girl เด็กผู้หญิงสวย แต่ภาษาไทยใช้ขยายบุพบทในวลี หรือประโยคนั้น
5. John เป็น ประธาน Subject normally smokes เป็น กิริยา Verb cigarettes เป็น กรรม Object in the morning เป็น ตัวขาย Adverbiae pp = adv ประโยคนี้เป็น Constituent
6. a. {George Bush} (Donal Rumsfeld)
b. (in Bangkok) {in Uttaradit}
c. {the talented Jazz musician} {the great scientist}
Witchayawadee Chaowanapricha
48043020137 English (B.A.) orm46@hotmail.com
Midterm สีดา ( Ying Ging )
1. Explain the correlation of idea that language is used as a correlation between gestures and meaning ? ( 5 points)
1. Language and gestures are both forms of communication. Language can explain the meaning of a gesture. Here are two examples of a gesture following by language to give meaning.
A. GESTURES------------------MEANING
Examples:
A1. You point with your index finger at someone. (a gesture)
If you smile and add with language, “You shouldn’t say that!” it means you appreciate a joke the other person made.
B. GESTURES--------------ARRANGEMENT---------MEANING
B.You point with your index finger at someone. (same gesture) But your look is stern or unhappy. You don’t smile and say, “You shouldn’t say that!” meaning: you are not pleased with what has been said.
2.To understand Syntax perfectly well, we need to under the other linguistic branch ‘Morphology ‘ . Why is that ? Can you try to analyze using the following data . (5 points)
2.The morphology is important function word, English word have word of two kind: content woed and function word. Content word includes nouns, verbs, adjectives and adverb, can change from to show plurality, possession, tense or comparison. These carry sentence of the principle meaning in which these words occur. Function words, which do not have several forms, provide the structure of sentence. It’s help relate quality or
connect content word.
a. Barking dogs does not bite .
-Barking is adjective.
-Dogs is noun.
-Does is helping verb.
-not is adverb.
-Bite is verb.
b. All men is create equal.
-All is modifier.
-Men is noun.
-create is transitive verb.
-Equal is adjective.
c. How long is your feet? One foot.
-How is adverb.
-Long is intransitive verb.
-is is verb.
-your is a adjective.
-Feet is noun.
-One is adjective.
-Foot is noun.
3.Experience of Language---language faculty---Grammar of L (5 points)
3.-competence/performance
Competence/performance. Competence means you have the ability and/or you have the talent to see something through, like sing a song, give a speech, drive a car. If you are “competent” that means you can perform well. A competent person will sing well, speak well, or drive a car well. An incompetent person will not perform well. His/her song will sound terrible, his/her speech may be unclear, and his/her driving may cause a accident or even a death.
-Species-specific
“Species” refers to a type. “Genus” refers to a particular of that type. Example: Students who study tourism must know which hotels are expensive and which are inexpensive. “Students” are a genus; “who study tourism” is a specific, or genus. Expensive and inexpensive hotels are a further particular.
-Linguistic Acquisition Device –LAD
In general study language and particular languages pattern in grammar.
-Principles and Parameter Theory –PPT
If the acquisition of grammatical competence is indeed con-
trolled by genetically endowed language faculty incorporating
a theory of UG, It follows that certain aspects of child and
adult competion are know without experience and hence must
be part of the genetic information about language with which
we are biologically endowed at birth.
4.compare Thai and English in terms of the followings:
4. a. Case
-The sentence of thai not change tense when spoke about
past, present or future. But English words must change.
b. Number
-In Thailand, People use number only form that is หนึ่ง สอง
สาม in anytime… But In England. People use number not only
one form , It would change according in different occasion.
For example: the first class . the second floor. And so on.
c.Sentence/Phrase Structure
-I think sentence of thai and English are not different for example : this is my book. –in English . but Thai sentence is หนัง สือเล่มนี้ของชัน (book this is my) and also Phrase Structure sometimes is not different, For example : Thai words is บ้านฉัน(house my) but English words is my house
5.Employ any means to show clearly the concept of ‘Constituent’
and ‘Contructrion’ of the following sentence.
5. The constituent is a subject. Here John is a species, or an unknown general person until you add a description or a specific. “Smokes cigarettes” tells what he does. “In the morning” adds when he does it.
6.Underline the equal constituent with the underlined one.
a.Micheal Moore wrote a book about the President George Bush and Donal Rumsfeld
c. Kenny G performed his concert in Bangkok and in Uttaradit
b. His Majesty the King is highly regarded not only as the
talented Jazz musician but also as the great scientist.
6. An “equal constituent” is the self same noun subject now described in terms of who, what, where, when, or how something has become accomplished.
Michael Moore book about the President
Kenny G performed in Bkk, and Utt
The King talented jazz musician, great
scentist
สีดา ( Ying Ging )
Id. 48043020184
Section 01
1. Language and gestures are both forms of communication. Language can explain the meaning of a gesture. Here are two examples of a gesture following by language to give meaning.
A. GESTURES------------------MEANING
Examples:
A1. You point with your index finger at someone. (a gesture)
If you smile and add with language, “You shouldn’t say that!” it means you appreciate a joke the other person made.
B. GESTURES--------------ARRANGEMENT---------MEANING
B.You point with your index finger at someone. (same gesture) But your look is stern or unhappy. You don’t smile and say, “You shouldn’t say that!” meaning: you are not pleased with what has been said.
2.To understand Syntax perfectly well, we need to under the other linguistic branch ‘Morphology ‘ . Why is that ? Can you try to analyze using the following data . (5 points)
2.The morphology is important function word, English word have word of two kind: content woed and function word. Content word includes nouns, verbs, adjectives and adverb, can change from to show plurality, possession, tense or comparison. These carry sentence of the principle meaning in which these words occur. Function words, which do not have several forms, provide the structure of sentence. It’s help relate quality or
connect content word.
a. Barking dogs does not bite .
-Barking is adjective.
-Dogs is noun.
-Does is helping verb.
-not is adverb.
-Bite is verb.
b. All men is create equal.
-All is modifier.
-Men is noun.
-create is transitive verb.
-Equal is adjective.
c. How long is your feet? One foot.
-How is adverb.
-Long is intransitive verb.
-is is verb.
-your is a adjective.
-Feet is noun.
-One is adjective.
-Foot is noun.
3.Experience of Language---language faculty---Grammar of L (5 points)
3.-competence/performance
Competence/performance. Competence means you have the ability and/or you have the talent to see something through, like sing a song, give a speech, drive a car. If you are “competent” that means you can perform well. A competent person will sing well, speak well, or drive a car well. An incompetent person will not perform well. His/her song will sound terrible, his/her speech may be unclear, and his/her driving may cause a accident or even a death.
-Species-specific
“Species” refers to a type. “Genus” refers to a particular of that type. Example: Students who study tourism must know which hotels are expensive and which are inexpensive. “Students” are a genus; “who study tourism” is a specific, or genus. Expensive and inexpensive hotels are a further particular.
-Linguistic Acquisition Device –LAD
In general study language and particular languages pattern in grammar.
-Principles and Parameter Theory –PPT
If the acquisition of grammatical competence is indeed con-
trolled by genetically endowed language faculty incorporating
a theory of UG, It follows that certain aspects of child and
adult competion are know without experience and hence must
be part of the genetic information about language with which
we are biologically endowed at birth.
4.compare Thai and English in terms of the followings:
4. a. Case
-The sentence of thai not change tense when spoke about
past, present or future. But English words must change.
b. Number
-In Thailand, People use number only form that is หนึ่ง สอง
สาม in anytime… But In England. People use number not only
one form , It would change according in different occasion.
For example: the first class . the second floor. And so on.
c.Sentence/Phrase Structure
-I think sentence of thai and English are not different for example : this is my book. –in English . but Thai sentence is หนัง สือเล่มนี้ของชัน (book this is my) and also Phrase Structure sometimes is not different, For example : Thai words is บ้านฉัน(house my) but English words is my house
5.Employ any means to show clearly the concept of ‘Constituent’
and ‘Contructrion’ of the following sentence.
5. The constituent is a subject. Here John is a species, or an unknown general person until you add a description or a specific. “Smokes cigarettes” tells what he does. “In the morning” adds when he does it.
6.Underline the equal constituent with the underlined one.
a.Micheal Moore wrote a book about the President George Bush and Donal Rumsfeld
c. Kenny G performed his concert in Bangkok and in Uttaradit
b. His Majesty the King is highly regarded not only as the
talented Jazz musician but also as the great scientist.
6. An “equal constituent” is the self same noun subject now described in terms of who, what, where, when, or how something has become accomplished.
Michael Moore book about the President
Kenny G performed in Bkk, and Utt
The King talented jazz musician, great
scentist
สีดา ( Ying Ging )
Id. 48043020184
Section 01
Midterm นัยนา YU YANG
Midterm Test for Syntax
Name: นัยนา YU YANG
Code: 48043020183
Midterm Test for Syntax
1. Explain the correlation of the idea that language is used as a correlation between gestures and meaning? ( 5 points)
A. GESTIRES_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _MEANING
Language has often been characterized as a systematic correlation between certain types of gestures and meaning. For spoken language, the gestures are oral, and for signed language, they are manual.
Language as a correlation between gestures and meaning:
It is not the case that every possible meaning that can be expressed is correlated with a unique, unanalyzable gesture, be it oral or manual. Rather, each language has a stock of meaning-bearing elements and different ways of combining them to express different meanings, and these ways of combining them are themselves meaningful.
B.GESTIRES_ _ _ _ _ _ARRANGEMENT_ _ _ _ _ MEANING
Language as a correlation between gestures and meaning:
All of the examples looked at so far involve simple sentences, but one of the most important syntactic properties of language is that simple sentences can be combined in various ways to form complex sentences. One could say that syntax makes possible the formulation of expressions with complex meanings ort of elements with simple meanings. One of the defining features of human language is its unlimited nature; that is, the number of meaningful expressions that can be produced by users of a human language is potentially infinite, and this expressive potential comes from the combination of the basic meaningful elements with syntactic principles. Much of the interest in language in psychology and cognitive science comes from what the study of the cognitive mechanisms underlying language use and acquisition can reveal about the human mind.
2. To understand Syntax perfectly well, we need to under the other linguistic branch ‘Morphology.’ Why is that? Can you try to analyze using the following data. (5 points)
a. *Barking dogs dose not bite
This sentence is a declarative sentence. It is present and negate sentence.
Barking is adjective as attribute.
Dogs is noun as subject.
Does is verb as predicate.
Not is adverb as negate adverb.
Bite is verb as object.
b. *All men is create equal
This sentence is a declarative sentence. It is present and positive sentence.
All is pronoun as modification.
Men is noun as subject.
Is is link verb as auxiliary verb.
Create is verb as predicate verb.
Equal is adjective as predicative.
c. *How long is your feet? One foot
This sentence is a present and interrogative sentence.
How long is interrogative adverb.
Is is verb as predicate.
Your is genitive as complement.
Feet is noun as subject.
3. Experience of Language_ _ _ _language faculty_ _ _ _Grammar of L (5points)
How are these terms related? Explain each term
- Competence/performance
Linguistic competence: what you know abort a language, which is ideal or perfect like your ability to do addition.
Linguistic performance: how you use this knowledge in actual speech production and comprehension.
- Species-specific
Species-specific is a term used to refer to language as a genetic endowment unique to the human species. It is a uniquely human trait, shared by cultures so diverse and by individuals physically and mentally.
- Linguistic Acquisition Device---LAD
The Language Acquisition Device (LAD) is a postulated "organ" of the brain that is supposed to function as a congenital device for learning symbolic language (ie. language acquisition). First proposed by Noam Chomsky, the LAD concept is a component of the nativist theory of language which dominates contemporary formal linguistics, which asserts that humans are born with the instinct or "innate facility" for acquiring language.
- Principles and Parameter Theory—PPT
The central idea of principles and parameters is that a person's syntactic knowledge can be modelled with two formal mechanisms:
• A finite set of fundamental principles that are common to all languages; e.g., that a sentence must always have a subject, even if it is not overtly pronounced.
• A finite set of parameters that determine syntactic variability amongst languages; e.g., a binary parameter that determines whether or not the subject of a sentence must be overtly pronounced (this example is sometimes referred to as the Pro-drop parameter
4. Compare Thai and English in terms of the followings:
a. Case
English: Nominative Objective Genitive
I me mine
We us our
He him his
She her hers
They them their
It it its
Thai: male female
ผม(I) ฉัน(I)
Polite impolite
คุณ(you) เธอ(you)
b. Number
For example:99,999
English: Ninety-nine thousands nine hundred and ninety-nine
Thai: เก้าหมื่นเก้าพันเก้าสิบเก้า
c. Sentence/Phrase Structure
English: She is very beautiful.
Noun verb adj
Thai: เขา สวย มาก เลย
Noun adj
English: She often came to help us.
S Adv V O
Thai: เขา มา ช่วย พวกเรา บ่อยๆ
S V O Adv
Phrase Structure
a. More reading book
อ่านหนังสือเยอะๆ
Noun phrase
b. red clothes
เสื้อผ้าสีแดง
Verb phrase
d. go to shopping
ไปซื้อของ
Adjectives phrase
e. house big
บ้านใหญ่
Adverb phrase
d. rather quickly
เร็วมาก
5. Employ any means to show clearly the concept of “Constituent’ and ‘Construction’ of the following sentence.
John normally smokes cigarettes in the morning.
This clause comprises three constituents (i.e. structural units) the function of which is already familiar—namely the subject John, the predicate smokes and the complement cigarettes. But what is the function of the expression in the morning which also occurs in? Since in the morning and normally does not refer to one of the entities directly involved in the act of smoking, it isn’t an argument of the predicate smokes. On the contrary, it simply serves to provide additional information abort the time when the smoking activity takes place.
6. Underline the equal constituent with the underlined one.
a. Micheal Moore wrote a book about the President George Bush and Donal Rumsfeld
b. Kkenny G performed his concert in Bangkok and in Uttaradit
c. His Majesty the King is highly regarded not only as the talented Jazz musician but also as the great scientist
Name: นัยนา YU YANG
Code: 48043020183
Midterm Test for Syntax
1. Explain the correlation of the idea that language is used as a correlation between gestures and meaning? ( 5 points)
A. GESTIRES_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _MEANING
Language has often been characterized as a systematic correlation between certain types of gestures and meaning. For spoken language, the gestures are oral, and for signed language, they are manual.
Language as a correlation between gestures and meaning:
It is not the case that every possible meaning that can be expressed is correlated with a unique, unanalyzable gesture, be it oral or manual. Rather, each language has a stock of meaning-bearing elements and different ways of combining them to express different meanings, and these ways of combining them are themselves meaningful.
B.GESTIRES_ _ _ _ _ _ARRANGEMENT_ _ _ _ _ MEANING
Language as a correlation between gestures and meaning:
All of the examples looked at so far involve simple sentences, but one of the most important syntactic properties of language is that simple sentences can be combined in various ways to form complex sentences. One could say that syntax makes possible the formulation of expressions with complex meanings ort of elements with simple meanings. One of the defining features of human language is its unlimited nature; that is, the number of meaningful expressions that can be produced by users of a human language is potentially infinite, and this expressive potential comes from the combination of the basic meaningful elements with syntactic principles. Much of the interest in language in psychology and cognitive science comes from what the study of the cognitive mechanisms underlying language use and acquisition can reveal about the human mind.
2. To understand Syntax perfectly well, we need to under the other linguistic branch ‘Morphology.’ Why is that? Can you try to analyze using the following data. (5 points)
a. *Barking dogs dose not bite
This sentence is a declarative sentence. It is present and negate sentence.
Barking is adjective as attribute.
Dogs is noun as subject.
Does is verb as predicate.
Not is adverb as negate adverb.
Bite is verb as object.
b. *All men is create equal
This sentence is a declarative sentence. It is present and positive sentence.
All is pronoun as modification.
Men is noun as subject.
Is is link verb as auxiliary verb.
Create is verb as predicate verb.
Equal is adjective as predicative.
c. *How long is your feet? One foot
This sentence is a present and interrogative sentence.
How long is interrogative adverb.
Is is verb as predicate.
Your is genitive as complement.
Feet is noun as subject.
3. Experience of Language_ _ _ _language faculty_ _ _ _Grammar of L (5points)
How are these terms related? Explain each term
- Competence/performance
Linguistic competence: what you know abort a language, which is ideal or perfect like your ability to do addition.
Linguistic performance: how you use this knowledge in actual speech production and comprehension.
- Species-specific
Species-specific is a term used to refer to language as a genetic endowment unique to the human species. It is a uniquely human trait, shared by cultures so diverse and by individuals physically and mentally.
- Linguistic Acquisition Device---LAD
The Language Acquisition Device (LAD) is a postulated "organ" of the brain that is supposed to function as a congenital device for learning symbolic language (ie. language acquisition). First proposed by Noam Chomsky, the LAD concept is a component of the nativist theory of language which dominates contemporary formal linguistics, which asserts that humans are born with the instinct or "innate facility" for acquiring language.
- Principles and Parameter Theory—PPT
The central idea of principles and parameters is that a person's syntactic knowledge can be modelled with two formal mechanisms:
• A finite set of fundamental principles that are common to all languages; e.g., that a sentence must always have a subject, even if it is not overtly pronounced.
• A finite set of parameters that determine syntactic variability amongst languages; e.g., a binary parameter that determines whether or not the subject of a sentence must be overtly pronounced (this example is sometimes referred to as the Pro-drop parameter
4. Compare Thai and English in terms of the followings:
a. Case
English: Nominative Objective Genitive
I me mine
We us our
He him his
She her hers
They them their
It it its
Thai: male female
ผม(I) ฉัน(I)
Polite impolite
คุณ(you) เธอ(you)
b. Number
For example:99,999
English: Ninety-nine thousands nine hundred and ninety-nine
Thai: เก้าหมื่นเก้าพันเก้าสิบเก้า
c. Sentence/Phrase Structure
English: She is very beautiful.
Noun verb adj
Thai: เขา สวย มาก เลย
Noun adj
English: She often came to help us.
S Adv V O
Thai: เขา มา ช่วย พวกเรา บ่อยๆ
S V O Adv
Phrase Structure
a. More reading book
อ่านหนังสือเยอะๆ
Noun phrase
b. red clothes
เสื้อผ้าสีแดง
Verb phrase
d. go to shopping
ไปซื้อของ
Adjectives phrase
e. house big
บ้านใหญ่
Adverb phrase
d. rather quickly
เร็วมาก
5. Employ any means to show clearly the concept of “Constituent’ and ‘Construction’ of the following sentence.
John normally smokes cigarettes in the morning.
This clause comprises three constituents (i.e. structural units) the function of which is already familiar—namely the subject John, the predicate smokes and the complement cigarettes. But what is the function of the expression in the morning which also occurs in? Since in the morning and normally does not refer to one of the entities directly involved in the act of smoking, it isn’t an argument of the predicate smokes. On the contrary, it simply serves to provide additional information abort the time when the smoking activity takes place.
6. Underline the equal constituent with the underlined one.
a. Micheal Moore wrote a book about the President George Bush and Donal Rumsfeld
b. Kkenny G performed his concert in Bangkok and in Uttaradit
c. His Majesty the King is highly regarded not only as the talented Jazz musician but also as the great scientist
Midterm Yada ( Zhu ming xing )
1a. Language has often been characterized as a systematic correlation between certain types of gestures and meaning. For spoken language, the gestures are oral, and for signed language, they are manual.
Language as a correlation between gestures and meaning:
It is not the case that every possible meaning that can be expressed is correlated with a unique, unanalyzable gesture, be it oral or manual. Rather, each language has a stock of meaning-bearing elements and different ways of combining them to express different meanings, and these ways of combining them are themselves meaningful.
1b. Language as a correlation between gestures and meaning:
All of the examples looked at so far involve simple sentences, but one of the most important syntactic properties of language is that simple sentences can be combined in various ways to form complex sentences. One could say that syntax makes possible the formulation of expressions with complex meanings ort of elements with simple meanings. One of the defining features of human language is its unlimited nature; that is, the number of meaningful expressions that can be produced by users of a human language is potentially infinite, and this expressive potential comes from the combination of the basic meaningful elements with syntactic principles. Much of the interest in language in psychology and cognitive science comes from what the study of the cognitive mechanisms underlying language use and acquisition can reveal about the human mind.
2a. This sentence is a declarative sentence. It is present and negate sentence.
Barking is adjective as attribute.
Dogs is noun as subject.
Does is verb as predicate.
Not is adverb as negate adverb.
Bite is verb as object.
2b. All is adjective.
Men is noun.
Create is transitive verb.
Equal is adjective.
2c. How is adverb .
Long is intransitive verb.
Is is verb.
Your is adjective.
Feet is noun.
One is adjective.
Foot is noun.
3a. Competence/ performance
A good deal of normal speech consists of false starts disconnected phrases and other deviations from idealized competence. We get the competence more then performance.
3b. Species-Specific
We do have seems to me to support the view that the ability to acquire and use language is specific human capacity, that there are very deep and restrictive principles that determine that nature of human language and rooted in the specific character of human mind.
3c. LAD
The study of language in general and of particular languages of the pettern of their grammar
3d. PPT
If the acquisition of grammatical competence is indeed controlled by genetically endowed language faculty incorporating a theory of UG , it follows that certain aspects of child and adult competion are know without experience and hence must be part of the genetic information about language with which we are biologically endowed at birth.
4a. The sentence in Thai are not change when we say about past, present or future but in English we must change the verb every case. For example we are talking about past we change verb into verb past participle.
4b. - The number in Thai and English are different .The people in Thailand say, one, two, three, four, five…but the people in England say, the First, Second, Third, Fourth
4c -I think sentence of thai and English are not different for example : this is my book. –in English . but Thai sentence is หนัง สือเล่มนี้ของชัน (book this is my) and also Phrase Structure sometimes is not different, For example : Thai words is บ้านฉัน(house my) but English words is my house
5. Employ any means to show clearly the concept of “Constituent’ and ‘Construction’ of the following sentence.
John normally smokes cigarettes in the morning.
This clause comprises three constituents (i.e. structural units) the function of which is already familiar—namely the subject John, the predicate smokes and the complement cigarettes. But what is the function of the expression in the morning which also occurs in? Since in the morning and normally does not refer to one of the entities directly involved in the act of smoking, it isn’t an argument of the predicate smokes. On the contrary, it simply serves to provide additional information abort the time when the smoking activity takes place.
6a. Micheal Moore wrote a book about the President George Bush and Donal Rumsfeld
6b. Kkenny G performed his concert in Bangkok and in Uttaradit
6c. His Majesty the King is highly regarded not only as the talented Jazz musician but also as the great scientist.
Zhu Ming Ying( ญาดา )
Id. 48043020179
Section 01
Email Zhumingxing1983@yahoo.com
Language as a correlation between gestures and meaning:
It is not the case that every possible meaning that can be expressed is correlated with a unique, unanalyzable gesture, be it oral or manual. Rather, each language has a stock of meaning-bearing elements and different ways of combining them to express different meanings, and these ways of combining them are themselves meaningful.
1b. Language as a correlation between gestures and meaning:
All of the examples looked at so far involve simple sentences, but one of the most important syntactic properties of language is that simple sentences can be combined in various ways to form complex sentences. One could say that syntax makes possible the formulation of expressions with complex meanings ort of elements with simple meanings. One of the defining features of human language is its unlimited nature; that is, the number of meaningful expressions that can be produced by users of a human language is potentially infinite, and this expressive potential comes from the combination of the basic meaningful elements with syntactic principles. Much of the interest in language in psychology and cognitive science comes from what the study of the cognitive mechanisms underlying language use and acquisition can reveal about the human mind.
2a. This sentence is a declarative sentence. It is present and negate sentence.
Barking is adjective as attribute.
Dogs is noun as subject.
Does is verb as predicate.
Not is adverb as negate adverb.
Bite is verb as object.
2b. All is adjective.
Men is noun.
Create is transitive verb.
Equal is adjective.
2c. How is adverb .
Long is intransitive verb.
Is is verb.
Your is adjective.
Feet is noun.
One is adjective.
Foot is noun.
3a. Competence/ performance
A good deal of normal speech consists of false starts disconnected phrases and other deviations from idealized competence. We get the competence more then performance.
3b. Species-Specific
We do have seems to me to support the view that the ability to acquire and use language is specific human capacity, that there are very deep and restrictive principles that determine that nature of human language and rooted in the specific character of human mind.
3c. LAD
The study of language in general and of particular languages of the pettern of their grammar
3d. PPT
If the acquisition of grammatical competence is indeed controlled by genetically endowed language faculty incorporating a theory of UG , it follows that certain aspects of child and adult competion are know without experience and hence must be part of the genetic information about language with which we are biologically endowed at birth.
4a. The sentence in Thai are not change when we say about past, present or future but in English we must change the verb every case. For example we are talking about past we change verb into verb past participle.
4b. - The number in Thai and English are different .The people in Thailand say, one, two, three, four, five…but the people in England say, the First, Second, Third, Fourth
4c -I think sentence of thai and English are not different for example : this is my book. –in English . but Thai sentence is หนัง สือเล่มนี้ของชัน (book this is my) and also Phrase Structure sometimes is not different, For example : Thai words is บ้านฉัน(house my) but English words is my house
5. Employ any means to show clearly the concept of “Constituent’ and ‘Construction’ of the following sentence.
John normally smokes cigarettes in the morning.
This clause comprises three constituents (i.e. structural units) the function of which is already familiar—namely the subject John, the predicate smokes and the complement cigarettes. But what is the function of the expression in the morning which also occurs in? Since in the morning and normally does not refer to one of the entities directly involved in the act of smoking, it isn’t an argument of the predicate smokes. On the contrary, it simply serves to provide additional information abort the time when the smoking activity takes place.
6a. Micheal Moore wrote a book about the President George Bush and Donal Rumsfeld
6b. Kkenny G performed his concert in Bangkok and in Uttaradit
6c. His Majesty the King is highly regarded not only as the talented Jazz musician but also as the great scientist.
Zhu Ming Ying( ญาดา )
Id. 48043020179
Section 01
Email Zhumingxing1983@yahoo.com
midtrem Shalee Ratthaveep
1. Explain the correlation of the idea that language is used as a correlation between gestures and meaning? (แสดงความสัมพันธ์ระหว่าง Gestures และ Meaning )
A. GUSTURES-----------------MEANING
ตอบ Gestures คือการพูดและการใช้สัญลักษณ์ต่างๆ สื่อความคิดภายในออกมา โดยอาจเป็นสิ่งที่ปรากฏออกมาโดยการเขียนตัวอักษร การพูดภาษา หรือท่าทางการแสดง ซึ่งสิ่งที่แสดงออกมาแล้วนั้นจะต้องมีความหมายเสมอ ดังนั้น Gestures จึงสัมพันธ์กับ Meaning เพราะ Gestures เป็นการพูดด้วยภาษาหรือแสดงออกทางสัญลักษณ์ที่สื่อความคิด สิ่งที่แสดงออกมาจึงมีความหมาย ดังนั้น เมื่อมีความหมายก็ต้องมี Gestures
B. GUSTURES--------ARRANGEMENT---------MEANING
(Morphology& Syntax)
ตอบ Gestures เมื่อถูกจัดให้เป็นระเบียบด้วยวิทยาหน่วยคำ (morphology) และวากยสัมพันธ์ (Syntax) ก็จะทำให้เกิดการศึกษาหน่วยคำและเรียงหน่วยคำในการสร้างคำต่างๆ เมื่อมีทั้งสองสิ่งนี้ก็จะทำให้เกิดการรวมกันขึ้นเป็นระบบไวยากรณ์ (Grammar) ซึ่งจะศึกษาความสัมพันธ์ของคำในประโยค ในแง่ของหน้าที่ โครงสร้างและองค์ประกอบ ทำให้เกิดความหมาย (Meaning) ซึ่งการมี Morphology และ Syntax เป็นตัวช่วยในการจัดระเบียบของ Gestures ดังนั้น Gestures ก็จะสามารถทำให้เราสามารถบรรยายหรือพรรณนาได้ว่าคนเราพูดภาษาอะไร อย่างไร และเกิดความเข้าใจกันมากขึ้นในการสื่อสาร
2. To understand Syntax perfectly well , we need to under the other linguistic branch ‘Morphology.’ Why is that? Can you try to analyze using the following data. (เราจะเข้าใจวิชาไวยากรณ์ได้อย่างสมบูรณ์ก็จำเป็นต้องรู้เรื่องวจีภาคเช่นกัน เพราะอะไรจึงเป็นเช่นนั้น ลองวิเคราะห์โดยอาศัยตัวอย่างที่ให้มา)
a. *Barking dogs does not bite
ตอบ Ungrammatical. Dogs เป็นพหูพจน์ เพราะ Dog เติม – s ดังนั้น Verb จึงต้องใช้ do แทน does ซึ่ง does จะใช้ในกรณีที่ประธานเป็น He, She, It ต้องแก้ประโยคเป็น
Barking dogs do not bite.
b. *All men is create equal
ตอบ Ungrammatical, Verb ใช้ผิด ต้องใช้ are แทน is เพราะ All men เป็นนามพหูพจน์ กริยาที่ใช้ต้องเป็นพหูพจน์ด้วย ดังนั้น ต้องแก้ประโยคเป็น
All men are create equal.
c. *How long is your feet? One foot
ตอบ Ungrammatical, เพราะ feet เป็นพหูพจน์ ซึ่งหมายถึงเท้า 2 ข้าง กริยาในประโยคจะต้องเป็น are (พหูพจน์) เพื่อสอดคล้องกับ feet ซึ่งเป็นพหูพจน์ ดังนั้น ต้องแก้ประโยคเป็น How long are your feet? One foot.
3. Experience of Language -----------language faculty-----------Grammar of L
- Competence / performance
- Species-specific
- Linguistic Acquisition Device—LAD
- Principles and Parameter Theory—PPT
How are these terms related ? Explain each term
ตอบ Competence –ความรู้เชิงภาษาที่สมบูรณ์แบบของเจ้าของภาษาที่ไม่ได้พูด ได้แสดงออก เป็นความรู้ที่ช้อนอยู่ในสมองโดยไม่ได้นำออกมาแลกเปลี่ยนกับผู้อื่น
Performance – การใช้ภาษาของเจ้าของภาษาในสถานการณ์ต่างๆเหล่านั้น โดยการพูด การเขียน หรือการแสดงออกต่างๆ โดยมีการจัดระบบ ระเบียบเป็นฐานข้อมูลที่ดี ที่ถูกต้องแล้วจึงนำความรู้แสดงออกมาทางภาษาได้เป็นอย่างดี
Species-specific – สิ่งที่อยู่ในสมองของมนุษย์ คือ ความรู้ทางภาษา แบ่งออกมาเป็นความรู้ทางเสียง (voice) ทางไวยากรณ์ (grammar) และความหมาย (meaning) ซึ่งเป็นคุณลักษณะเฉพาะของมนุษย์เท่านั้นเพราะมนุษย์มีภาษาที่ละเอียดซับซ้อนแตกต่างจากสัตว์
Linguistic Acquisition Device – (LAD) - เป็นส่วนหนึ่งของความสามารถในการเรียนรู้ที่มนุษย์ทุกคนที่มี ซึ่งจะเป็นตัวกำหนดรูปแบบการเรียนรู้ต่างๆของมนุษย์สำหรับความรู้และกรอบของรูปแบบในการเรียนรู้ภาษานี่คือ “ กลไกการรับภาษา”
Principles and Parameter Theory - (PPT) – คุณลักษณะเฉพาะทางภาษาเมื่ออยู่ในสภาพแวดล้อมต่างๆ มนุษย์มีกลไกการรับภาษา(LAD) ติดกับสมองมาอยู่แล้ว โดยที่ไม่ต้องเรียนรู้ภาษาอย่างจริงจัง เพราะว่าเด็กจะจัดการเรียนรู้จากสภาพแวดล้อมที่อาศัยอยู่ โดยใช้กลไกลการใช้ภาษา (LAD)
ซึ่งเป็นระบบที่เปิดกว้างพร้อมจะเข้ากับทุกสภาพแวดล้อมและทุกภาษา เมื่ออยู่ในสภาพแวดล้อมใดๆ ก็จะมีการปรับคุณลักษณะเฉพาะทางภาษา(PPT) ในภาษานั้น เช่น เด็กไทยที่ไปใช้ชีวิตอยู่ต่างประเทศตั้งแต่เด็ก เด็กก็จะปรับ (PPT) ในภาษาประเทศนั้นๆ เมื่อปรับ PPT เข้ากับภาษาแล้วที่ตามมาก็คือ ความรู้ Competence เชิงภาษาที่สมบูรณ์แบบของเจ้าของภาษา เมื่อมี Competence แล้วก็จะทำให้เกิดการ Performance ซึ่งแสดงออกมาด้วยการพูดและการเขียนโดยมีการจัดระบบเป็นฐานข้อมูลและนำแสดงความรู้ออกมา มนุษย์สามารถเรียนรู้ทางเสียง ไวยากรณ์ และความหมายของภาษาได้เพราะมนุษย์มีคุณลักษณะเฉพาะของมนุษย์เท่านั้น คือ Species-specific
4. Compare Thai and English in the terms of the followings : (เปรียบเทียบคุณลักษณะต่อไปนี้ระหว่างภาษาไทยกับภาษาอังกฤษ)
a. Case
b. Number
c. Sentence/Phrase Structure
ตอบ Case ในภาษาอังกฤษเป็นประเภททางไวยากรณ์ที่บ่งบอกว่าเป็นคำนามที่มีบทบาทอย่างไรและคำนามต้องมีความสัมพันธ์กับกริยาในประโยค คำนามในภาษาไม่สามารถนำมาใช้ได้จนกว่าจะเติมหน่วยคำระบุ Case เสียก่อนจึงจะนำมาประกอบเป็นประโยคได้ แต่ในภาษาไทยคำนามใน Case ของประธานไม่ต้องระบุหรือเติมเครื่องหมายใดเพราะภาษาไทยไม่มี Case เหมือนภาษาอังกฤษ ดังนั้น คำนามในภาษาอังกฤษจะมีหลายรูปแบบ เช่น นามเอกพจน์จะต้องใช้กับกิริยาเอกพจน์ เป็นต้น
Number เป็นประเภททางไวยากรณ์ที่บ่งบอกจำพวกของคำนาม ภาษาอังกฤษแบ่งคำนามเป็นเอกพจน์กับพหูพจน์ ส่วนภาษาไทยไม่มีการแสดง Number ที่คำนาม ส่วนภาษาอังกฤษมีการแสดง Number คือ แสดงว่าเป็นเอกพจน์และพหูพจน์ เช่น Cat เป็นเอกพจน์ และ Cats เป็นพหูพจน์
Phrase structure – There are 5 kinds of phrase in English
1. A noun phrase generally has a noun (or pronoun) as its main word.
2. A verb prepositional phrase has a preposition as its first word.
3. An adjective phase has an adjective as its main word.
4. An adverb phrase has an adverb as its main word.
โครงสร้างวลี
ส่วนในภาษาไทย จำแนกตามหน้าที่ออกเป็น 4 ชนิด
1. นามวลี (noun phrase) ทำหน้าที่เสมือน Nominals รวมทั้งคำที่ใช้แทนคำนาม Pronomimals และเป็นส่วนขยายของคำนาม
2. กริยาวลี (verb phrase) ได้แก่ คำกริยาสำคัญ กริยาช่วยรวมทั้งกลุ่มคำขยายกริยาอื่น
3. วิเศษณ์วลี (adverb phrase)ได้แก่ คำนามที่บอกอาการของกริยา บอกถึงกาลเวลาและสถานที่
4. อาลปวลี (vocative phrase) ได้แก่ กลุ่มคำที่ใช้เรียกขานซึ่งนิยมพูดก่อนเริ่มต้นพูด หรือสนทนา เช่น แม่จ๋า ท่านที่เคารพ
ในภาษาอังกฤษและภาษาไทยจะมี Noun phrase, verb phrase และ adverb phrase เหมือนกัน จะต่างกันที่ภาษาอังกฤษมี Prepositional phrase และ Adjective phrase ในภาษาไทยจะไม่มีวลีเหล่านี้แต่จะมี Vocative phrase แทน
Sentence ในภาษาอังกฤษแบ่งตามโครงสร้างได้ 4 ชนิด คือ
1. Simple Sentence (ประโยคความเดียว)
2. Compound Sentence (ประโยคความรวม)
3. Complex Sentence (ประโยคความซ้อน)
4. Compound Complex Sentence (ประโยคความรวม+ประโยคความซ้อน)
ประโยคในภาษาไทยเป็นประโยคที่ไม่แน่นอนตายตัวเหมือนกับภาษาอังกฤษที่มีวิภัตติปัจจัยทั้งหลาย ประโยคในภาษาไทยสามารถมีได้ทั้ง 3 แบบเหมือนภาษาอังกฤษ คือ
1. ประโยคสามัญ ( Simple Sentence)
2. ประโยคซับซ้อน (Complex Sentence)
3. ประโยคประสม ( Compound Sentence)
5. Employ any means to show clearly the concept of ‘ Constituent ’ and ‘Construction ’of the following sentence.(ใช้รูปแบบใดก็ได้เพื่อแสดงรูปแบบ Constituent และ Construction ให้ชัดเจนจากประโยคที่ยกมา )
John normally smokes cigarettes in the morning
S
NP VP
N Adv Tense V NP PP
John normally (present) smokes N P NP
Cigarettes in Det N
the morning
ประโยคนี้มี 12 Constituent 6 Construction
6. Underline the equal constituent with the underlined one. (ขีดเส้นใต้ Constituent ที่เทียบเท่ากันกับ Constituent ที่ขีดเส้นใต้แล้ว)
a. Micheal Moore wrote a book about the President George Bush and Donal Rumsfeld
b. Kenny G performed his concert in Bangkok and in Uttaradit.
c. His Majesty the King is highly regarded not only as the talented Jazz musician but also as the great scientist .
Shalee Ratthaveep
45043020127
English BA
The-pathan@hotmail.com
A. GUSTURES-----------------MEANING
ตอบ Gestures คือการพูดและการใช้สัญลักษณ์ต่างๆ สื่อความคิดภายในออกมา โดยอาจเป็นสิ่งที่ปรากฏออกมาโดยการเขียนตัวอักษร การพูดภาษา หรือท่าทางการแสดง ซึ่งสิ่งที่แสดงออกมาแล้วนั้นจะต้องมีความหมายเสมอ ดังนั้น Gestures จึงสัมพันธ์กับ Meaning เพราะ Gestures เป็นการพูดด้วยภาษาหรือแสดงออกทางสัญลักษณ์ที่สื่อความคิด สิ่งที่แสดงออกมาจึงมีความหมาย ดังนั้น เมื่อมีความหมายก็ต้องมี Gestures
B. GUSTURES--------ARRANGEMENT---------MEANING
(Morphology& Syntax)
ตอบ Gestures เมื่อถูกจัดให้เป็นระเบียบด้วยวิทยาหน่วยคำ (morphology) และวากยสัมพันธ์ (Syntax) ก็จะทำให้เกิดการศึกษาหน่วยคำและเรียงหน่วยคำในการสร้างคำต่างๆ เมื่อมีทั้งสองสิ่งนี้ก็จะทำให้เกิดการรวมกันขึ้นเป็นระบบไวยากรณ์ (Grammar) ซึ่งจะศึกษาความสัมพันธ์ของคำในประโยค ในแง่ของหน้าที่ โครงสร้างและองค์ประกอบ ทำให้เกิดความหมาย (Meaning) ซึ่งการมี Morphology และ Syntax เป็นตัวช่วยในการจัดระเบียบของ Gestures ดังนั้น Gestures ก็จะสามารถทำให้เราสามารถบรรยายหรือพรรณนาได้ว่าคนเราพูดภาษาอะไร อย่างไร และเกิดความเข้าใจกันมากขึ้นในการสื่อสาร
2. To understand Syntax perfectly well , we need to under the other linguistic branch ‘Morphology.’ Why is that? Can you try to analyze using the following data. (เราจะเข้าใจวิชาไวยากรณ์ได้อย่างสมบูรณ์ก็จำเป็นต้องรู้เรื่องวจีภาคเช่นกัน เพราะอะไรจึงเป็นเช่นนั้น ลองวิเคราะห์โดยอาศัยตัวอย่างที่ให้มา)
a. *Barking dogs does not bite
ตอบ Ungrammatical. Dogs เป็นพหูพจน์ เพราะ Dog เติม – s ดังนั้น Verb จึงต้องใช้ do แทน does ซึ่ง does จะใช้ในกรณีที่ประธานเป็น He, She, It ต้องแก้ประโยคเป็น
Barking dogs do not bite.
b. *All men is create equal
ตอบ Ungrammatical, Verb ใช้ผิด ต้องใช้ are แทน is เพราะ All men เป็นนามพหูพจน์ กริยาที่ใช้ต้องเป็นพหูพจน์ด้วย ดังนั้น ต้องแก้ประโยคเป็น
All men are create equal.
c. *How long is your feet? One foot
ตอบ Ungrammatical, เพราะ feet เป็นพหูพจน์ ซึ่งหมายถึงเท้า 2 ข้าง กริยาในประโยคจะต้องเป็น are (พหูพจน์) เพื่อสอดคล้องกับ feet ซึ่งเป็นพหูพจน์ ดังนั้น ต้องแก้ประโยคเป็น How long are your feet? One foot.
3. Experience of Language -----------language faculty-----------Grammar of L
- Competence / performance
- Species-specific
- Linguistic Acquisition Device—LAD
- Principles and Parameter Theory—PPT
How are these terms related ? Explain each term
ตอบ Competence –ความรู้เชิงภาษาที่สมบูรณ์แบบของเจ้าของภาษาที่ไม่ได้พูด ได้แสดงออก เป็นความรู้ที่ช้อนอยู่ในสมองโดยไม่ได้นำออกมาแลกเปลี่ยนกับผู้อื่น
Performance – การใช้ภาษาของเจ้าของภาษาในสถานการณ์ต่างๆเหล่านั้น โดยการพูด การเขียน หรือการแสดงออกต่างๆ โดยมีการจัดระบบ ระเบียบเป็นฐานข้อมูลที่ดี ที่ถูกต้องแล้วจึงนำความรู้แสดงออกมาทางภาษาได้เป็นอย่างดี
Species-specific – สิ่งที่อยู่ในสมองของมนุษย์ คือ ความรู้ทางภาษา แบ่งออกมาเป็นความรู้ทางเสียง (voice) ทางไวยากรณ์ (grammar) และความหมาย (meaning) ซึ่งเป็นคุณลักษณะเฉพาะของมนุษย์เท่านั้นเพราะมนุษย์มีภาษาที่ละเอียดซับซ้อนแตกต่างจากสัตว์
Linguistic Acquisition Device – (LAD) - เป็นส่วนหนึ่งของความสามารถในการเรียนรู้ที่มนุษย์ทุกคนที่มี ซึ่งจะเป็นตัวกำหนดรูปแบบการเรียนรู้ต่างๆของมนุษย์สำหรับความรู้และกรอบของรูปแบบในการเรียนรู้ภาษานี่คือ “ กลไกการรับภาษา”
Principles and Parameter Theory - (PPT) – คุณลักษณะเฉพาะทางภาษาเมื่ออยู่ในสภาพแวดล้อมต่างๆ มนุษย์มีกลไกการรับภาษา(LAD) ติดกับสมองมาอยู่แล้ว โดยที่ไม่ต้องเรียนรู้ภาษาอย่างจริงจัง เพราะว่าเด็กจะจัดการเรียนรู้จากสภาพแวดล้อมที่อาศัยอยู่ โดยใช้กลไกลการใช้ภาษา (LAD)
ซึ่งเป็นระบบที่เปิดกว้างพร้อมจะเข้ากับทุกสภาพแวดล้อมและทุกภาษา เมื่ออยู่ในสภาพแวดล้อมใดๆ ก็จะมีการปรับคุณลักษณะเฉพาะทางภาษา(PPT) ในภาษานั้น เช่น เด็กไทยที่ไปใช้ชีวิตอยู่ต่างประเทศตั้งแต่เด็ก เด็กก็จะปรับ (PPT) ในภาษาประเทศนั้นๆ เมื่อปรับ PPT เข้ากับภาษาแล้วที่ตามมาก็คือ ความรู้ Competence เชิงภาษาที่สมบูรณ์แบบของเจ้าของภาษา เมื่อมี Competence แล้วก็จะทำให้เกิดการ Performance ซึ่งแสดงออกมาด้วยการพูดและการเขียนโดยมีการจัดระบบเป็นฐานข้อมูลและนำแสดงความรู้ออกมา มนุษย์สามารถเรียนรู้ทางเสียง ไวยากรณ์ และความหมายของภาษาได้เพราะมนุษย์มีคุณลักษณะเฉพาะของมนุษย์เท่านั้น คือ Species-specific
4. Compare Thai and English in the terms of the followings : (เปรียบเทียบคุณลักษณะต่อไปนี้ระหว่างภาษาไทยกับภาษาอังกฤษ)
a. Case
b. Number
c. Sentence/Phrase Structure
ตอบ Case ในภาษาอังกฤษเป็นประเภททางไวยากรณ์ที่บ่งบอกว่าเป็นคำนามที่มีบทบาทอย่างไรและคำนามต้องมีความสัมพันธ์กับกริยาในประโยค คำนามในภาษาไม่สามารถนำมาใช้ได้จนกว่าจะเติมหน่วยคำระบุ Case เสียก่อนจึงจะนำมาประกอบเป็นประโยคได้ แต่ในภาษาไทยคำนามใน Case ของประธานไม่ต้องระบุหรือเติมเครื่องหมายใดเพราะภาษาไทยไม่มี Case เหมือนภาษาอังกฤษ ดังนั้น คำนามในภาษาอังกฤษจะมีหลายรูปแบบ เช่น นามเอกพจน์จะต้องใช้กับกิริยาเอกพจน์ เป็นต้น
Number เป็นประเภททางไวยากรณ์ที่บ่งบอกจำพวกของคำนาม ภาษาอังกฤษแบ่งคำนามเป็นเอกพจน์กับพหูพจน์ ส่วนภาษาไทยไม่มีการแสดง Number ที่คำนาม ส่วนภาษาอังกฤษมีการแสดง Number คือ แสดงว่าเป็นเอกพจน์และพหูพจน์ เช่น Cat เป็นเอกพจน์ และ Cats เป็นพหูพจน์
Phrase structure – There are 5 kinds of phrase in English
1. A noun phrase generally has a noun (or pronoun) as its main word.
2. A verb prepositional phrase has a preposition as its first word.
3. An adjective phase has an adjective as its main word.
4. An adverb phrase has an adverb as its main word.
โครงสร้างวลี
ส่วนในภาษาไทย จำแนกตามหน้าที่ออกเป็น 4 ชนิด
1. นามวลี (noun phrase) ทำหน้าที่เสมือน Nominals รวมทั้งคำที่ใช้แทนคำนาม Pronomimals และเป็นส่วนขยายของคำนาม
2. กริยาวลี (verb phrase) ได้แก่ คำกริยาสำคัญ กริยาช่วยรวมทั้งกลุ่มคำขยายกริยาอื่น
3. วิเศษณ์วลี (adverb phrase)ได้แก่ คำนามที่บอกอาการของกริยา บอกถึงกาลเวลาและสถานที่
4. อาลปวลี (vocative phrase) ได้แก่ กลุ่มคำที่ใช้เรียกขานซึ่งนิยมพูดก่อนเริ่มต้นพูด หรือสนทนา เช่น แม่จ๋า ท่านที่เคารพ
ในภาษาอังกฤษและภาษาไทยจะมี Noun phrase, verb phrase และ adverb phrase เหมือนกัน จะต่างกันที่ภาษาอังกฤษมี Prepositional phrase และ Adjective phrase ในภาษาไทยจะไม่มีวลีเหล่านี้แต่จะมี Vocative phrase แทน
Sentence ในภาษาอังกฤษแบ่งตามโครงสร้างได้ 4 ชนิด คือ
1. Simple Sentence (ประโยคความเดียว)
2. Compound Sentence (ประโยคความรวม)
3. Complex Sentence (ประโยคความซ้อน)
4. Compound Complex Sentence (ประโยคความรวม+ประโยคความซ้อน)
ประโยคในภาษาไทยเป็นประโยคที่ไม่แน่นอนตายตัวเหมือนกับภาษาอังกฤษที่มีวิภัตติปัจจัยทั้งหลาย ประโยคในภาษาไทยสามารถมีได้ทั้ง 3 แบบเหมือนภาษาอังกฤษ คือ
1. ประโยคสามัญ ( Simple Sentence)
2. ประโยคซับซ้อน (Complex Sentence)
3. ประโยคประสม ( Compound Sentence)
5. Employ any means to show clearly the concept of ‘ Constituent ’ and ‘Construction ’of the following sentence.(ใช้รูปแบบใดก็ได้เพื่อแสดงรูปแบบ Constituent และ Construction ให้ชัดเจนจากประโยคที่ยกมา )
John normally smokes cigarettes in the morning
S
NP VP
N Adv Tense V NP PP
John normally (present) smokes N P NP
Cigarettes in Det N
the morning
ประโยคนี้มี 12 Constituent 6 Construction
6. Underline the equal constituent with the underlined one. (ขีดเส้นใต้ Constituent ที่เทียบเท่ากันกับ Constituent ที่ขีดเส้นใต้แล้ว)
a. Micheal Moore wrote a book about the President George Bush and Donal Rumsfeld
b. Kenny G performed his concert in Bangkok and in Uttaradit.
c. His Majesty the King is highly regarded not only as the talented Jazz musician but also as the great scientist .
Shalee Ratthaveep
45043020127
English BA
The-pathan@hotmail.com
midtrem Komgrip
1. Explain the correlation of the idea that language is used as a correlation between gestures and meaning? (แสดงความสัมพันธ์ระหว่าง Gestures และ Meaning )
A. GUSTURES-----------------MEANING
ตอบ Gestures คือการพูดและการใช้สัญลักษณ์ต่างๆ สื่อความคิดภายในออกมา โดยอาจเป็นสิ่งที่ปรากฏออกมาโดยการเขียนตัวอักษร การพูดภาษา หรือท่าทางการแสดง ซึ่งสิ่งที่แสดงออกมาแล้วนั้นจะต้องมีความหมายเสมอ ดังนั้น Gestures จึงสัมพันธ์กับ Meaning เพราะ Gestures เป็นการพูดด้วยภาษาหรือแสดงออกทางสัญลักษณ์ที่สื่อความคิด สิ่งที่แสดงออกมาจึงมีความหมาย ดังนั้น เมื่อมีความหมายก็ต้องมี Gestures
B. GUSTURES--------ARRANGEMENT---------MEANING
(Morphology& Syntax)
ตอบ Gestures เมื่อถูกจัดให้เป็นระเบียบด้วยวิทยาหน่วยคำ (morphology) และวากยสัมพันธ์ (Syntax) ก็จะทำให้เกิดการศึกษาหน่วยคำและเรียงหน่วยคำในการสร้างคำต่างๆ เมื่อมีทั้งสองสิ่งนี้ก็จะทำให้เกิดการรวมกันขึ้นเป็นระบบไวยากรณ์ (Grammar) ซึ่งจะศึกษาความสัมพันธ์ของคำในประโยค ในแง่ของหน้าที่ โครงสร้างและองค์ประกอบ ทำให้เกิดความหมาย (Meaning) ซึ่งการมี Morphology และ Syntax เป็นตัวช่วยในการจัดระเบียบของ Gestures ดังนั้น Gestures ก็จะสามารถทำให้เราสามารถบรรยายหรือพรรณนาได้ว่าคนเราพูดภาษาอะไร อย่างไร และเกิดความเข้าใจกันมากขึ้นในการสื่อสาร
2. To understand Syntax perfectly well , we need to under the other linguistic branch ‘Morphology.’ Why is that? Can you try to analyze using the following data. (เราจะเข้าใจวิชาไวยากรณ์ได้อย่างสมบูรณ์ก็จำเป็นต้องรู้เรื่องวจีภาคเช่นกัน เพราะอะไรจึงเป็นเช่นนั้น ลองวิเคราะห์โดยอาศัยตัวอย่างที่ให้มา)
a. *Barking dogs does not bite
ตอบ Ungrammatical. Dogs เป็นพหูพจน์ เพราะ Dog เติม – s ดังนั้น Verb จึงต้องใช้ do แทน does ซึ่ง does จะใช้ในกรณีที่ประธานเป็น He, She, It ต้องแก้ประโยคเป็น
Barking dogs do not bite.
b. *All men is create equal
ตอบ Ungrammatical, Verb ใช้ผิด ต้องใช้ are แทน is เพราะ All men เป็นนามพหูพจน์ กริยาที่ใช้ต้องเป็นพหูพจน์ด้วย ดังนั้น ต้องแก้ประโยคเป็น
All men are create equal.
c. *How long is your feet? One foot
ตอบ Ungrammatical, เพราะ feet เป็นพหูพจน์ ซึ่งหมายถึงเท้า 2 ข้าง กริยาในประโยคจะต้องเป็น are (พหูพจน์) เพื่อสอดคล้องกับ feet ซึ่งเป็นพหูพจน์ ดังนั้น ต้องแก้ประโยคเป็น How long are your feet? One foot.
3. Experience of Language -----------language faculty-----------Grammar of L
- Competence / performance
- Species-specific
- Linguistic Acquisition Device—LAD
- Principles and Parameter Theory—PPT
How are these terms related ? Explain each term
ตอบ Competence –ความรู้เชิงภาษาที่สมบูรณ์แบบของเจ้าของภาษาที่ไม่ได้พูด ได้แสดงออก เป็นความรู้ที่ช้อนอยู่ในสมองโดยไม่ได้นำออกมาแลกเปลี่ยนกับผู้อื่น
Performance – การใช้ภาษาของเจ้าของภาษาในสถานการณ์ต่างๆเหล่านั้น โดยการพูด การเขียน หรือการแสดงออกต่างๆ โดยมีการจัดระบบ ระเบียบเป็นฐานข้อมูลที่ดี ที่ถูกต้องแล้วจึงนำความรู้แสดงออกมาทางภาษาได้เป็นอย่างดี
Species-specific – สิ่งที่อยู่ในสมองของมนุษย์ คือ ความรู้ทางภาษา แบ่งออกมาเป็นความรู้ทางเสียง (voice) ทางไวยากรณ์ (grammar) และความหมาย (meaning) ซึ่งเป็นคุณลักษณะเฉพาะของมนุษย์เท่านั้นเพราะมนุษย์มีภาษาที่ละเอียดซับซ้อนแตกต่างจากสัตว์
Linguistic Acquisition Device – (LAD) - เป็นส่วนหนึ่งของความสามารถในการเรียนรู้ที่มนุษย์ทุกคนที่มี ซึ่งจะเป็นตัวกำหนดรูปแบบการเรียนรู้ต่างๆของมนุษย์สำหรับความรู้และกรอบของรูปแบบในการเรียนรู้ภาษานี่คือ “ กลไกการรับภาษา”
Principles and Parameter Theory - (PPT) – คุณลักษณะเฉพาะทางภาษาเมื่ออยู่ในสภาพแวดล้อมต่างๆ มนุษย์มีกลไกการรับภาษา(LAD) ติดกับสมองมาอยู่แล้ว โดยที่ไม่ต้องเรียนรู้ภาษาอย่างจริงจัง เพราะว่าเด็กจะจัดการเรียนรู้จากสภาพแวดล้อมที่อาศัยอยู่ โดยใช้กลไกลการใช้ภาษา (LAD)
ซึ่งเป็นระบบที่เปิดกว้างพร้อมจะเข้ากับทุกสภาพแวดล้อมและทุกภาษา เมื่ออยู่ในสภาพแวดล้อมใดๆ ก็จะมีการปรับคุณลักษณะเฉพาะทางภาษา(PPT) ในภาษานั้น เช่น เด็กไทยที่ไปใช้ชีวิตอยู่ต่างประเทศตั้งแต่เด็ก เด็กก็จะปรับ (PPT) ในภาษาประเทศนั้นๆ เมื่อปรับ PPT เข้ากับภาษาแล้วที่ตามมาก็คือ ความรู้ Competence เชิงภาษาที่สมบูรณ์แบบของเจ้าของภาษา เมื่อมี Competence แล้วก็จะทำให้เกิดการ Performance ซึ่งแสดงออกมาด้วยการพูดและการเขียนโดยมีการจัดระบบเป็นฐานข้อมูลและนำแสดงความรู้ออกมา มนุษย์สามารถเรียนรู้ทางเสียง ไวยากรณ์ และความหมายของภาษาได้เพราะมนุษย์มีคุณลักษณะเฉพาะของมนุษย์เท่านั้น คือ Species-specific
4. Compare Thai and English in the terms of the followings : (เปรียบเทียบคุณลักษณะต่อไปนี้ระหว่างภาษาไทยกับภาษาอังกฤษ)
a. Case
b. Number
c. Sentence/Phrase Structure
ตอบ Case ในภาษาอังกฤษเป็นประเภททางไวยากรณ์ที่บ่งบอกว่าเป็นคำนามที่มีบทบาทอย่างไรและคำนามต้องมีความสัมพันธ์กับกริยาในประโยค คำนามในภาษาไม่สามารถนำมาใช้ได้จนกว่าจะเติมหน่วยคำระบุ Case เสียก่อนจึงจะนำมาประกอบเป็นประโยคได้ แต่ในภาษาไทยคำนามใน Case ของประธานไม่ต้องระบุหรือเติมเครื่องหมายใดเพราะภาษาไทยไม่มี Case เหมือนภาษาอังกฤษ ดังนั้น คำนามในภาษาอังกฤษจะมีหลายรูปแบบ เช่น นามเอกพจน์จะต้องใช้กับกิริยาเอกพจน์ เป็นต้น
Number เป็นประเภททางไวยากรณ์ที่บ่งบอกจำพวกของคำนาม ภาษาอังกฤษแบ่งคำนามเป็นเอกพจน์กับพหูพจน์ ส่วนภาษาไทยไม่มีการแสดง Number ที่คำนาม ส่วนภาษาอังกฤษมีการแสดง Number คือ แสดงว่าเป็นเอกพจน์และพหูพจน์ เช่น Cat เป็นเอกพจน์ และ Cats เป็นพหูพจน์
Phrase structure – There are 5 kinds of phrase in English
1. A noun phrase generally has a noun (or pronoun) as its main word.
2. A verb prepositional phrase has a preposition as its first word.
3. An adjective phase has an adjective as its main word.
4. An adverb phrase has an adverb as its main word.
โครงสร้างวลี
ส่วนในภาษาไทย จำแนกตามหน้าที่ออกเป็น 4 ชนิด
1. นามวลี (noun phrase) ทำหน้าที่เสมือน Nominals รวมทั้งคำที่ใช้แทนคำนาม Pronomimals และเป็นส่วนขยายของคำนาม
2. กริยาวลี (verb phrase) ได้แก่ คำกริยาสำคัญ กริยาช่วยรวมทั้งกลุ่มคำขยายกริยาอื่น
3. วิเศษณ์วลี (adverb phrase)ได้แก่ คำนามที่บอกอาการของกริยา บอกถึงกาลเวลาและสถานที่
4. อาลปวลี (vocative phrase) ได้แก่ กลุ่มคำที่ใช้เรียกขานซึ่งนิยมพูดก่อนเริ่มต้นพูด หรือสนทนา เช่น แม่จ๋า ท่านที่เคารพ
ในภาษาอังกฤษและภาษาไทยจะมี Noun phrase, verb phrase และ adverb phrase เหมือนกัน จะต่างกันที่ภาษาอังกฤษมี Prepositional phrase และ Adjective phrase ในภาษาไทยจะไม่มีวลีเหล่านี้แต่จะมี Vocative phrase แทน
Sentence ในภาษาอังกฤษแบ่งตามโครงสร้างได้ 4 ชนิด คือ
1. Simple Sentence (ประโยคความเดียว)
2. Compound Sentence (ประโยคความรวม)
3. Complex Sentence (ประโยคความซ้อน)
4. Compound Complex Sentence (ประโยคความรวม+ประโยคความซ้อน)
ประโยคในภาษาไทยเป็นประโยคที่ไม่แน่นอนตายตัวเหมือนกับภาษาอังกฤษที่มีวิภัตติปัจจัยทั้งหลาย ประโยคในภาษาไทยสามารถมีได้ทั้ง 3 แบบเหมือนภาษาอังกฤษ คือ
1. ประโยคสามัญ ( Simple Sentence)
2. ประโยคซับซ้อน (Complex Sentence)
3. ประโยคประสม ( Compound Sentence)
5. Employ any means to show clearly the concept of ‘ Constituent ’ and ‘Construction ’of the following sentence.(ใช้รูปแบบใดก็ได้เพื่อแสดงรูปแบบ Constituent และ Construction ให้ชัดเจนจากประโยคที่ยกมา )
John normally smokes cigarettes in the morning
S
NP VP
N Adv Tense V NP PP
John normally (present) smokes N P NP
Cigarettes in Det N
the morning
ประโยคนี้มี 12 Constituent 6 Construction
6. Underline the equal constituent with the underlined one. (ขีดเส้นใต้ Constituent ที่เทียบเท่ากันกับ Constituent ที่ขีดเส้นใต้แล้ว)
a. Micheal Moore wrote a book about the President George Bush and Donal Rumsfeld
b. Kenny G performed his concert in Bangkok and in Uttaradit.
c. His Majesty the King is highly regarded not only as the talented Jazz musician but also as the great scientist .
Komgrip
48043020102
English BA
Komgrip@hotmail.com
A. GUSTURES-----------------MEANING
ตอบ Gestures คือการพูดและการใช้สัญลักษณ์ต่างๆ สื่อความคิดภายในออกมา โดยอาจเป็นสิ่งที่ปรากฏออกมาโดยการเขียนตัวอักษร การพูดภาษา หรือท่าทางการแสดง ซึ่งสิ่งที่แสดงออกมาแล้วนั้นจะต้องมีความหมายเสมอ ดังนั้น Gestures จึงสัมพันธ์กับ Meaning เพราะ Gestures เป็นการพูดด้วยภาษาหรือแสดงออกทางสัญลักษณ์ที่สื่อความคิด สิ่งที่แสดงออกมาจึงมีความหมาย ดังนั้น เมื่อมีความหมายก็ต้องมี Gestures
B. GUSTURES--------ARRANGEMENT---------MEANING
(Morphology& Syntax)
ตอบ Gestures เมื่อถูกจัดให้เป็นระเบียบด้วยวิทยาหน่วยคำ (morphology) และวากยสัมพันธ์ (Syntax) ก็จะทำให้เกิดการศึกษาหน่วยคำและเรียงหน่วยคำในการสร้างคำต่างๆ เมื่อมีทั้งสองสิ่งนี้ก็จะทำให้เกิดการรวมกันขึ้นเป็นระบบไวยากรณ์ (Grammar) ซึ่งจะศึกษาความสัมพันธ์ของคำในประโยค ในแง่ของหน้าที่ โครงสร้างและองค์ประกอบ ทำให้เกิดความหมาย (Meaning) ซึ่งการมี Morphology และ Syntax เป็นตัวช่วยในการจัดระเบียบของ Gestures ดังนั้น Gestures ก็จะสามารถทำให้เราสามารถบรรยายหรือพรรณนาได้ว่าคนเราพูดภาษาอะไร อย่างไร และเกิดความเข้าใจกันมากขึ้นในการสื่อสาร
2. To understand Syntax perfectly well , we need to under the other linguistic branch ‘Morphology.’ Why is that? Can you try to analyze using the following data. (เราจะเข้าใจวิชาไวยากรณ์ได้อย่างสมบูรณ์ก็จำเป็นต้องรู้เรื่องวจีภาคเช่นกัน เพราะอะไรจึงเป็นเช่นนั้น ลองวิเคราะห์โดยอาศัยตัวอย่างที่ให้มา)
a. *Barking dogs does not bite
ตอบ Ungrammatical. Dogs เป็นพหูพจน์ เพราะ Dog เติม – s ดังนั้น Verb จึงต้องใช้ do แทน does ซึ่ง does จะใช้ในกรณีที่ประธานเป็น He, She, It ต้องแก้ประโยคเป็น
Barking dogs do not bite.
b. *All men is create equal
ตอบ Ungrammatical, Verb ใช้ผิด ต้องใช้ are แทน is เพราะ All men เป็นนามพหูพจน์ กริยาที่ใช้ต้องเป็นพหูพจน์ด้วย ดังนั้น ต้องแก้ประโยคเป็น
All men are create equal.
c. *How long is your feet? One foot
ตอบ Ungrammatical, เพราะ feet เป็นพหูพจน์ ซึ่งหมายถึงเท้า 2 ข้าง กริยาในประโยคจะต้องเป็น are (พหูพจน์) เพื่อสอดคล้องกับ feet ซึ่งเป็นพหูพจน์ ดังนั้น ต้องแก้ประโยคเป็น How long are your feet? One foot.
3. Experience of Language -----------language faculty-----------Grammar of L
- Competence / performance
- Species-specific
- Linguistic Acquisition Device—LAD
- Principles and Parameter Theory—PPT
How are these terms related ? Explain each term
ตอบ Competence –ความรู้เชิงภาษาที่สมบูรณ์แบบของเจ้าของภาษาที่ไม่ได้พูด ได้แสดงออก เป็นความรู้ที่ช้อนอยู่ในสมองโดยไม่ได้นำออกมาแลกเปลี่ยนกับผู้อื่น
Performance – การใช้ภาษาของเจ้าของภาษาในสถานการณ์ต่างๆเหล่านั้น โดยการพูด การเขียน หรือการแสดงออกต่างๆ โดยมีการจัดระบบ ระเบียบเป็นฐานข้อมูลที่ดี ที่ถูกต้องแล้วจึงนำความรู้แสดงออกมาทางภาษาได้เป็นอย่างดี
Species-specific – สิ่งที่อยู่ในสมองของมนุษย์ คือ ความรู้ทางภาษา แบ่งออกมาเป็นความรู้ทางเสียง (voice) ทางไวยากรณ์ (grammar) และความหมาย (meaning) ซึ่งเป็นคุณลักษณะเฉพาะของมนุษย์เท่านั้นเพราะมนุษย์มีภาษาที่ละเอียดซับซ้อนแตกต่างจากสัตว์
Linguistic Acquisition Device – (LAD) - เป็นส่วนหนึ่งของความสามารถในการเรียนรู้ที่มนุษย์ทุกคนที่มี ซึ่งจะเป็นตัวกำหนดรูปแบบการเรียนรู้ต่างๆของมนุษย์สำหรับความรู้และกรอบของรูปแบบในการเรียนรู้ภาษานี่คือ “ กลไกการรับภาษา”
Principles and Parameter Theory - (PPT) – คุณลักษณะเฉพาะทางภาษาเมื่ออยู่ในสภาพแวดล้อมต่างๆ มนุษย์มีกลไกการรับภาษา(LAD) ติดกับสมองมาอยู่แล้ว โดยที่ไม่ต้องเรียนรู้ภาษาอย่างจริงจัง เพราะว่าเด็กจะจัดการเรียนรู้จากสภาพแวดล้อมที่อาศัยอยู่ โดยใช้กลไกลการใช้ภาษา (LAD)
ซึ่งเป็นระบบที่เปิดกว้างพร้อมจะเข้ากับทุกสภาพแวดล้อมและทุกภาษา เมื่ออยู่ในสภาพแวดล้อมใดๆ ก็จะมีการปรับคุณลักษณะเฉพาะทางภาษา(PPT) ในภาษานั้น เช่น เด็กไทยที่ไปใช้ชีวิตอยู่ต่างประเทศตั้งแต่เด็ก เด็กก็จะปรับ (PPT) ในภาษาประเทศนั้นๆ เมื่อปรับ PPT เข้ากับภาษาแล้วที่ตามมาก็คือ ความรู้ Competence เชิงภาษาที่สมบูรณ์แบบของเจ้าของภาษา เมื่อมี Competence แล้วก็จะทำให้เกิดการ Performance ซึ่งแสดงออกมาด้วยการพูดและการเขียนโดยมีการจัดระบบเป็นฐานข้อมูลและนำแสดงความรู้ออกมา มนุษย์สามารถเรียนรู้ทางเสียง ไวยากรณ์ และความหมายของภาษาได้เพราะมนุษย์มีคุณลักษณะเฉพาะของมนุษย์เท่านั้น คือ Species-specific
4. Compare Thai and English in the terms of the followings : (เปรียบเทียบคุณลักษณะต่อไปนี้ระหว่างภาษาไทยกับภาษาอังกฤษ)
a. Case
b. Number
c. Sentence/Phrase Structure
ตอบ Case ในภาษาอังกฤษเป็นประเภททางไวยากรณ์ที่บ่งบอกว่าเป็นคำนามที่มีบทบาทอย่างไรและคำนามต้องมีความสัมพันธ์กับกริยาในประโยค คำนามในภาษาไม่สามารถนำมาใช้ได้จนกว่าจะเติมหน่วยคำระบุ Case เสียก่อนจึงจะนำมาประกอบเป็นประโยคได้ แต่ในภาษาไทยคำนามใน Case ของประธานไม่ต้องระบุหรือเติมเครื่องหมายใดเพราะภาษาไทยไม่มี Case เหมือนภาษาอังกฤษ ดังนั้น คำนามในภาษาอังกฤษจะมีหลายรูปแบบ เช่น นามเอกพจน์จะต้องใช้กับกิริยาเอกพจน์ เป็นต้น
Number เป็นประเภททางไวยากรณ์ที่บ่งบอกจำพวกของคำนาม ภาษาอังกฤษแบ่งคำนามเป็นเอกพจน์กับพหูพจน์ ส่วนภาษาไทยไม่มีการแสดง Number ที่คำนาม ส่วนภาษาอังกฤษมีการแสดง Number คือ แสดงว่าเป็นเอกพจน์และพหูพจน์ เช่น Cat เป็นเอกพจน์ และ Cats เป็นพหูพจน์
Phrase structure – There are 5 kinds of phrase in English
1. A noun phrase generally has a noun (or pronoun) as its main word.
2. A verb prepositional phrase has a preposition as its first word.
3. An adjective phase has an adjective as its main word.
4. An adverb phrase has an adverb as its main word.
โครงสร้างวลี
ส่วนในภาษาไทย จำแนกตามหน้าที่ออกเป็น 4 ชนิด
1. นามวลี (noun phrase) ทำหน้าที่เสมือน Nominals รวมทั้งคำที่ใช้แทนคำนาม Pronomimals และเป็นส่วนขยายของคำนาม
2. กริยาวลี (verb phrase) ได้แก่ คำกริยาสำคัญ กริยาช่วยรวมทั้งกลุ่มคำขยายกริยาอื่น
3. วิเศษณ์วลี (adverb phrase)ได้แก่ คำนามที่บอกอาการของกริยา บอกถึงกาลเวลาและสถานที่
4. อาลปวลี (vocative phrase) ได้แก่ กลุ่มคำที่ใช้เรียกขานซึ่งนิยมพูดก่อนเริ่มต้นพูด หรือสนทนา เช่น แม่จ๋า ท่านที่เคารพ
ในภาษาอังกฤษและภาษาไทยจะมี Noun phrase, verb phrase และ adverb phrase เหมือนกัน จะต่างกันที่ภาษาอังกฤษมี Prepositional phrase และ Adjective phrase ในภาษาไทยจะไม่มีวลีเหล่านี้แต่จะมี Vocative phrase แทน
Sentence ในภาษาอังกฤษแบ่งตามโครงสร้างได้ 4 ชนิด คือ
1. Simple Sentence (ประโยคความเดียว)
2. Compound Sentence (ประโยคความรวม)
3. Complex Sentence (ประโยคความซ้อน)
4. Compound Complex Sentence (ประโยคความรวม+ประโยคความซ้อน)
ประโยคในภาษาไทยเป็นประโยคที่ไม่แน่นอนตายตัวเหมือนกับภาษาอังกฤษที่มีวิภัตติปัจจัยทั้งหลาย ประโยคในภาษาไทยสามารถมีได้ทั้ง 3 แบบเหมือนภาษาอังกฤษ คือ
1. ประโยคสามัญ ( Simple Sentence)
2. ประโยคซับซ้อน (Complex Sentence)
3. ประโยคประสม ( Compound Sentence)
5. Employ any means to show clearly the concept of ‘ Constituent ’ and ‘Construction ’of the following sentence.(ใช้รูปแบบใดก็ได้เพื่อแสดงรูปแบบ Constituent และ Construction ให้ชัดเจนจากประโยคที่ยกมา )
John normally smokes cigarettes in the morning
S
NP VP
N Adv Tense V NP PP
John normally (present) smokes N P NP
Cigarettes in Det N
the morning
ประโยคนี้มี 12 Constituent 6 Construction
6. Underline the equal constituent with the underlined one. (ขีดเส้นใต้ Constituent ที่เทียบเท่ากันกับ Constituent ที่ขีดเส้นใต้แล้ว)
a. Micheal Moore wrote a book about the President George Bush and Donal Rumsfeld
b. Kenny G performed his concert in Bangkok and in Uttaradit.
c. His Majesty the King is highly regarded not only as the talented Jazz musician but also as the great scientist .
Komgrip
48043020102
English BA
Komgrip@hotmail.com
mid trem Komgrip
1. Explain the correlation of the idea that language is used as a correlation between gestures and meaning? (แสดงความสัมพันธ์ระหว่าง Gestures และ Meaning )
A. GUSTURES-----------------MEANING
ตอบ Gestures คือการพูดและการใช้สัญลักษณ์ต่างๆ สื่อความคิดภายในออกมา โดยอาจเป็นสิ่งที่ปรากฏออกมาโดยการเขียนตัวอักษร การพูดภาษา หรือท่าทางการแสดง ซึ่งสิ่งที่แสดงออกมาแล้วนั้นจะต้องมีความหมายเสมอ ดังนั้น Gestures จึงสัมพันธ์กับ Meaning เพราะ Gestures เป็นการพูดด้วยภาษาหรือแสดงออกทางสัญลักษณ์ที่สื่อความคิด สิ่งที่แสดงออกมาจึงมีความหมาย ดังนั้น เมื่อมีความหมายก็ต้องมี Gestures
B. GUSTURES--------ARRANGEMENT---------MEANING
(Morphology& Syntax)
ตอบ Gestures เมื่อถูกจัดให้เป็นระเบียบด้วยวิทยาหน่วยคำ (morphology) และวากยสัมพันธ์ (Syntax) ก็จะทำให้เกิดการศึกษาหน่วยคำและเรียงหน่วยคำในการสร้างคำต่างๆ เมื่อมีทั้งสองสิ่งนี้ก็จะทำให้เกิดการรวมกันขึ้นเป็นระบบไวยากรณ์ (Grammar) ซึ่งจะศึกษาความสัมพันธ์ของคำในประโยค ในแง่ของหน้าที่ โครงสร้างและองค์ประกอบ ทำให้เกิดความหมาย (Meaning) ซึ่งการมี Morphology และ Syntax เป็นตัวช่วยในการจัดระเบียบของ Gestures ดังนั้น Gestures ก็จะสามารถทำให้เราสามารถบรรยายหรือพรรณนาได้ว่าคนเราพูดภาษาอะไร อย่างไร และเกิดความเข้าใจกันมากขึ้นในการสื่อสาร
2. To understand Syntax perfectly well , we need to under the other linguistic branch ‘Morphology.’ Why is that? Can you try to analyze using the following data. (เราจะเข้าใจวิชาไวยากรณ์ได้อย่างสมบูรณ์ก็จำเป็นต้องรู้เรื่องวจีภาคเช่นกัน เพราะอะไรจึงเป็นเช่นนั้น ลองวิเคราะห์โดยอาศัยตัวอย่างที่ให้มา)
a. *Barking dogs does not bite
ตอบ Ungrammatical. Dogs เป็นพหูพจน์ เพราะ Dog เติม – s ดังนั้น Verb จึงต้องใช้ do แทน does ซึ่ง does จะใช้ในกรณีที่ประธานเป็น He, She, It ต้องแก้ประโยคเป็น
Barking dogs do not bite.
b. *All men is create equal
ตอบ Ungrammatical, Verb ใช้ผิด ต้องใช้ are แทน is เพราะ All men เป็นนามพหูพจน์ กริยาที่ใช้ต้องเป็นพหูพจน์ด้วย ดังนั้น ต้องแก้ประโยคเป็น
All men are create equal.
c. *How long is your feet? One foot
ตอบ Ungrammatical, เพราะ feet เป็นพหูพจน์ ซึ่งหมายถึงเท้า 2 ข้าง กริยาในประโยคจะต้องเป็น are (พหูพจน์) เพื่อสอดคล้องกับ feet ซึ่งเป็นพหูพจน์ ดังนั้น ต้องแก้ประโยคเป็น How long are your feet? One foot.
3. Experience of Language -----------language faculty-----------Grammar of L
- Competence / performance
- Species-specific
- Linguistic Acquisition Device—LAD
- Principles and Parameter Theory—PPT
How are these terms related ? Explain each term
ตอบ Competence –ความรู้เชิงภาษาที่สมบูรณ์แบบของเจ้าของภาษาที่ไม่ได้พูด ได้แสดงออก เป็นความรู้ที่ช้อนอยู่ในสมองโดยไม่ได้นำออกมาแลกเปลี่ยนกับผู้อื่น
Performance – การใช้ภาษาของเจ้าของภาษาในสถานการณ์ต่างๆเหล่านั้น โดยการพูด การเขียน หรือการแสดงออกต่างๆ โดยมีการจัดระบบ ระเบียบเป็นฐานข้อมูลที่ดี ที่ถูกต้องแล้วจึงนำความรู้แสดงออกมาทางภาษาได้เป็นอย่างดี
Species-specific – สิ่งที่อยู่ในสมองของมนุษย์ คือ ความรู้ทางภาษา แบ่งออกมาเป็นความรู้ทางเสียง (voice) ทางไวยากรณ์ (grammar) และความหมาย (meaning) ซึ่งเป็นคุณลักษณะเฉพาะของมนุษย์เท่านั้นเพราะมนุษย์มีภาษาที่ละเอียดซับซ้อนแตกต่างจากสัตว์
Linguistic Acquisition Device – (LAD) - เป็นส่วนหนึ่งของความสามารถในการเรียนรู้ที่มนุษย์ทุกคนที่มี ซึ่งจะเป็นตัวกำหนดรูปแบบการเรียนรู้ต่างๆของมนุษย์สำหรับความรู้และกรอบของรูปแบบในการเรียนรู้ภาษานี่คือ “ กลไกการรับภาษา”
Principles and Parameter Theory - (PPT) – คุณลักษณะเฉพาะทางภาษาเมื่ออยู่ในสภาพแวดล้อมต่างๆ มนุษย์มีกลไกการรับภาษา(LAD) ติดกับสมองมาอยู่แล้ว โดยที่ไม่ต้องเรียนรู้ภาษาอย่างจริงจัง เพราะว่าเด็กจะจัดการเรียนรู้จากสภาพแวดล้อมที่อาศัยอยู่ โดยใช้กลไกลการใช้ภาษา (LAD)
ซึ่งเป็นระบบที่เปิดกว้างพร้อมจะเข้ากับทุกสภาพแวดล้อมและทุกภาษา เมื่ออยู่ในสภาพแวดล้อมใดๆ ก็จะมีการปรับคุณลักษณะเฉพาะทางภาษา(PPT) ในภาษานั้น เช่น เด็กไทยที่ไปใช้ชีวิตอยู่ต่างประเทศตั้งแต่เด็ก เด็กก็จะปรับ (PPT) ในภาษาประเทศนั้นๆ เมื่อปรับ PPT เข้ากับภาษาแล้วที่ตามมาก็คือ ความรู้ Competence เชิงภาษาที่สมบูรณ์แบบของเจ้าของภาษา เมื่อมี Competence แล้วก็จะทำให้เกิดการ Performance ซึ่งแสดงออกมาด้วยการพูดและการเขียนโดยมีการจัดระบบเป็นฐานข้อมูลและนำแสดงความรู้ออกมา มนุษย์สามารถเรียนรู้ทางเสียง ไวยากรณ์ และความหมายของภาษาได้เพราะมนุษย์มีคุณลักษณะเฉพาะของมนุษย์เท่านั้น คือ Species-specific
4. Compare Thai and English in the terms of the followings : (เปรียบเทียบคุณลักษณะต่อไปนี้ระหว่างภาษาไทยกับภาษาอังกฤษ)
a. Case
b. Number
c. Sentence/Phrase Structure
ตอบ Case ในภาษาอังกฤษเป็นประเภททางไวยากรณ์ที่บ่งบอกว่าเป็นคำนามที่มีบทบาทอย่างไรและคำนามต้องมีความสัมพันธ์กับกริยาในประโยค คำนามในภาษาไม่สามารถนำมาใช้ได้จนกว่าจะเติมหน่วยคำระบุ Case เสียก่อนจึงจะนำมาประกอบเป็นประโยคได้ แต่ในภาษาไทยคำนามใน Case ของประธานไม่ต้องระบุหรือเติมเครื่องหมายใดเพราะภาษาไทยไม่มี Case เหมือนภาษาอังกฤษ ดังนั้น คำนามในภาษาอังกฤษจะมีหลายรูปแบบ เช่น นามเอกพจน์จะต้องใช้กับกิริยาเอกพจน์ เป็นต้น
Number เป็นประเภททางไวยากรณ์ที่บ่งบอกจำพวกของคำนาม ภาษาอังกฤษแบ่งคำนามเป็นเอกพจน์กับพหูพจน์ ส่วนภาษาไทยไม่มีการแสดง Number ที่คำนาม ส่วนภาษาอังกฤษมีการแสดง Number คือ แสดงว่าเป็นเอกพจน์และพหูพจน์ เช่น Cat เป็นเอกพจน์ และ Cats เป็นพหูพจน์
Phrase structure – There are 5 kinds of phrase in English
1. A noun phrase generally has a noun (or pronoun) as its main word.
2. A verb prepositional phrase has a preposition as its first word.
3. An adjective phase has an adjective as its main word.
4. An adverb phrase has an adverb as its main word.
โครงสร้างวลี
ส่วนในภาษาไทย จำแนกตามหน้าที่ออกเป็น 4 ชนิด
1. นามวลี (noun phrase) ทำหน้าที่เสมือน Nominals รวมทั้งคำที่ใช้แทนคำนาม Pronomimals และเป็นส่วนขยายของคำนาม
2. กริยาวลี (verb phrase) ได้แก่ คำกริยาสำคัญ กริยาช่วยรวมทั้งกลุ่มคำขยายกริยาอื่น
3. วิเศษณ์วลี (adverb phrase)ได้แก่ คำนามที่บอกอาการของกริยา บอกถึงกาลเวลาและสถานที่
4. อาลปวลี (vocative phrase) ได้แก่ กลุ่มคำที่ใช้เรียกขานซึ่งนิยมพูดก่อนเริ่มต้นพูด หรือสนทนา เช่น แม่จ๋า ท่านที่เคารพ
ในภาษาอังกฤษและภาษาไทยจะมี Noun phrase, verb phrase และ adverb phrase เหมือนกัน จะต่างกันที่ภาษาอังกฤษมี Prepositional phrase และ Adjective phrase ในภาษาไทยจะไม่มีวลีเหล่านี้แต่จะมี Vocative phrase แทน
Sentence ในภาษาอังกฤษแบ่งตามโครงสร้างได้ 4 ชนิด คือ
1. Simple Sentence (ประโยคความเดียว)
2. Compound Sentence (ประโยคความรวม)
3. Complex Sentence (ประโยคความซ้อน)
4. Compound Complex Sentence (ประโยคความรวม+ประโยคความซ้อน)
ประโยคในภาษาไทยเป็นประโยคที่ไม่แน่นอนตายตัวเหมือนกับภาษาอังกฤษที่มีวิภัตติปัจจัยทั้งหลาย ประโยคในภาษาไทยสามารถมีได้ทั้ง 3 แบบเหมือนภาษาอังกฤษ คือ
1. ประโยคสามัญ ( Simple Sentence)
2. ประโยคซับซ้อน (Complex Sentence)
3. ประโยคประสม ( Compound Sentence)
5. Employ any means to show clearly the concept of ‘ Constituent ’ and ‘Construction ’of the following sentence.(ใช้รูปแบบใดก็ได้เพื่อแสดงรูปแบบ Constituent และ Construction ให้ชัดเจนจากประโยคที่ยกมา )
John normally smokes cigarettes in the morning
S
NP VP
N Adv Tense V NP PP
John normally (present) smokes N P NP
Cigarettes in Det N
the morning
ประโยคนี้มี 12 Constituent 6 Construction
6. Underline the equal constituent with the underlined one. (ขีดเส้นใต้ Constituent ที่เทียบเท่ากันกับ Constituent ที่ขีดเส้นใต้แล้ว)
a. Micheal Moore wrote a book about the President George Bush and Donal Rumsfeld
b. Kenny G performed his concert in Bangkok and in Uttaradit.
c. His Majesty the King is highly regarded not only as the talented Jazz musician but also as the great scientist .
Komgrip
48043020102
English BA
Komgrip@hotmail.com
A. GUSTURES-----------------MEANING
ตอบ Gestures คือการพูดและการใช้สัญลักษณ์ต่างๆ สื่อความคิดภายในออกมา โดยอาจเป็นสิ่งที่ปรากฏออกมาโดยการเขียนตัวอักษร การพูดภาษา หรือท่าทางการแสดง ซึ่งสิ่งที่แสดงออกมาแล้วนั้นจะต้องมีความหมายเสมอ ดังนั้น Gestures จึงสัมพันธ์กับ Meaning เพราะ Gestures เป็นการพูดด้วยภาษาหรือแสดงออกทางสัญลักษณ์ที่สื่อความคิด สิ่งที่แสดงออกมาจึงมีความหมาย ดังนั้น เมื่อมีความหมายก็ต้องมี Gestures
B. GUSTURES--------ARRANGEMENT---------MEANING
(Morphology& Syntax)
ตอบ Gestures เมื่อถูกจัดให้เป็นระเบียบด้วยวิทยาหน่วยคำ (morphology) และวากยสัมพันธ์ (Syntax) ก็จะทำให้เกิดการศึกษาหน่วยคำและเรียงหน่วยคำในการสร้างคำต่างๆ เมื่อมีทั้งสองสิ่งนี้ก็จะทำให้เกิดการรวมกันขึ้นเป็นระบบไวยากรณ์ (Grammar) ซึ่งจะศึกษาความสัมพันธ์ของคำในประโยค ในแง่ของหน้าที่ โครงสร้างและองค์ประกอบ ทำให้เกิดความหมาย (Meaning) ซึ่งการมี Morphology และ Syntax เป็นตัวช่วยในการจัดระเบียบของ Gestures ดังนั้น Gestures ก็จะสามารถทำให้เราสามารถบรรยายหรือพรรณนาได้ว่าคนเราพูดภาษาอะไร อย่างไร และเกิดความเข้าใจกันมากขึ้นในการสื่อสาร
2. To understand Syntax perfectly well , we need to under the other linguistic branch ‘Morphology.’ Why is that? Can you try to analyze using the following data. (เราจะเข้าใจวิชาไวยากรณ์ได้อย่างสมบูรณ์ก็จำเป็นต้องรู้เรื่องวจีภาคเช่นกัน เพราะอะไรจึงเป็นเช่นนั้น ลองวิเคราะห์โดยอาศัยตัวอย่างที่ให้มา)
a. *Barking dogs does not bite
ตอบ Ungrammatical. Dogs เป็นพหูพจน์ เพราะ Dog เติม – s ดังนั้น Verb จึงต้องใช้ do แทน does ซึ่ง does จะใช้ในกรณีที่ประธานเป็น He, She, It ต้องแก้ประโยคเป็น
Barking dogs do not bite.
b. *All men is create equal
ตอบ Ungrammatical, Verb ใช้ผิด ต้องใช้ are แทน is เพราะ All men เป็นนามพหูพจน์ กริยาที่ใช้ต้องเป็นพหูพจน์ด้วย ดังนั้น ต้องแก้ประโยคเป็น
All men are create equal.
c. *How long is your feet? One foot
ตอบ Ungrammatical, เพราะ feet เป็นพหูพจน์ ซึ่งหมายถึงเท้า 2 ข้าง กริยาในประโยคจะต้องเป็น are (พหูพจน์) เพื่อสอดคล้องกับ feet ซึ่งเป็นพหูพจน์ ดังนั้น ต้องแก้ประโยคเป็น How long are your feet? One foot.
3. Experience of Language -----------language faculty-----------Grammar of L
- Competence / performance
- Species-specific
- Linguistic Acquisition Device—LAD
- Principles and Parameter Theory—PPT
How are these terms related ? Explain each term
ตอบ Competence –ความรู้เชิงภาษาที่สมบูรณ์แบบของเจ้าของภาษาที่ไม่ได้พูด ได้แสดงออก เป็นความรู้ที่ช้อนอยู่ในสมองโดยไม่ได้นำออกมาแลกเปลี่ยนกับผู้อื่น
Performance – การใช้ภาษาของเจ้าของภาษาในสถานการณ์ต่างๆเหล่านั้น โดยการพูด การเขียน หรือการแสดงออกต่างๆ โดยมีการจัดระบบ ระเบียบเป็นฐานข้อมูลที่ดี ที่ถูกต้องแล้วจึงนำความรู้แสดงออกมาทางภาษาได้เป็นอย่างดี
Species-specific – สิ่งที่อยู่ในสมองของมนุษย์ คือ ความรู้ทางภาษา แบ่งออกมาเป็นความรู้ทางเสียง (voice) ทางไวยากรณ์ (grammar) และความหมาย (meaning) ซึ่งเป็นคุณลักษณะเฉพาะของมนุษย์เท่านั้นเพราะมนุษย์มีภาษาที่ละเอียดซับซ้อนแตกต่างจากสัตว์
Linguistic Acquisition Device – (LAD) - เป็นส่วนหนึ่งของความสามารถในการเรียนรู้ที่มนุษย์ทุกคนที่มี ซึ่งจะเป็นตัวกำหนดรูปแบบการเรียนรู้ต่างๆของมนุษย์สำหรับความรู้และกรอบของรูปแบบในการเรียนรู้ภาษานี่คือ “ กลไกการรับภาษา”
Principles and Parameter Theory - (PPT) – คุณลักษณะเฉพาะทางภาษาเมื่ออยู่ในสภาพแวดล้อมต่างๆ มนุษย์มีกลไกการรับภาษา(LAD) ติดกับสมองมาอยู่แล้ว โดยที่ไม่ต้องเรียนรู้ภาษาอย่างจริงจัง เพราะว่าเด็กจะจัดการเรียนรู้จากสภาพแวดล้อมที่อาศัยอยู่ โดยใช้กลไกลการใช้ภาษา (LAD)
ซึ่งเป็นระบบที่เปิดกว้างพร้อมจะเข้ากับทุกสภาพแวดล้อมและทุกภาษา เมื่ออยู่ในสภาพแวดล้อมใดๆ ก็จะมีการปรับคุณลักษณะเฉพาะทางภาษา(PPT) ในภาษานั้น เช่น เด็กไทยที่ไปใช้ชีวิตอยู่ต่างประเทศตั้งแต่เด็ก เด็กก็จะปรับ (PPT) ในภาษาประเทศนั้นๆ เมื่อปรับ PPT เข้ากับภาษาแล้วที่ตามมาก็คือ ความรู้ Competence เชิงภาษาที่สมบูรณ์แบบของเจ้าของภาษา เมื่อมี Competence แล้วก็จะทำให้เกิดการ Performance ซึ่งแสดงออกมาด้วยการพูดและการเขียนโดยมีการจัดระบบเป็นฐานข้อมูลและนำแสดงความรู้ออกมา มนุษย์สามารถเรียนรู้ทางเสียง ไวยากรณ์ และความหมายของภาษาได้เพราะมนุษย์มีคุณลักษณะเฉพาะของมนุษย์เท่านั้น คือ Species-specific
4. Compare Thai and English in the terms of the followings : (เปรียบเทียบคุณลักษณะต่อไปนี้ระหว่างภาษาไทยกับภาษาอังกฤษ)
a. Case
b. Number
c. Sentence/Phrase Structure
ตอบ Case ในภาษาอังกฤษเป็นประเภททางไวยากรณ์ที่บ่งบอกว่าเป็นคำนามที่มีบทบาทอย่างไรและคำนามต้องมีความสัมพันธ์กับกริยาในประโยค คำนามในภาษาไม่สามารถนำมาใช้ได้จนกว่าจะเติมหน่วยคำระบุ Case เสียก่อนจึงจะนำมาประกอบเป็นประโยคได้ แต่ในภาษาไทยคำนามใน Case ของประธานไม่ต้องระบุหรือเติมเครื่องหมายใดเพราะภาษาไทยไม่มี Case เหมือนภาษาอังกฤษ ดังนั้น คำนามในภาษาอังกฤษจะมีหลายรูปแบบ เช่น นามเอกพจน์จะต้องใช้กับกิริยาเอกพจน์ เป็นต้น
Number เป็นประเภททางไวยากรณ์ที่บ่งบอกจำพวกของคำนาม ภาษาอังกฤษแบ่งคำนามเป็นเอกพจน์กับพหูพจน์ ส่วนภาษาไทยไม่มีการแสดง Number ที่คำนาม ส่วนภาษาอังกฤษมีการแสดง Number คือ แสดงว่าเป็นเอกพจน์และพหูพจน์ เช่น Cat เป็นเอกพจน์ และ Cats เป็นพหูพจน์
Phrase structure – There are 5 kinds of phrase in English
1. A noun phrase generally has a noun (or pronoun) as its main word.
2. A verb prepositional phrase has a preposition as its first word.
3. An adjective phase has an adjective as its main word.
4. An adverb phrase has an adverb as its main word.
โครงสร้างวลี
ส่วนในภาษาไทย จำแนกตามหน้าที่ออกเป็น 4 ชนิด
1. นามวลี (noun phrase) ทำหน้าที่เสมือน Nominals รวมทั้งคำที่ใช้แทนคำนาม Pronomimals และเป็นส่วนขยายของคำนาม
2. กริยาวลี (verb phrase) ได้แก่ คำกริยาสำคัญ กริยาช่วยรวมทั้งกลุ่มคำขยายกริยาอื่น
3. วิเศษณ์วลี (adverb phrase)ได้แก่ คำนามที่บอกอาการของกริยา บอกถึงกาลเวลาและสถานที่
4. อาลปวลี (vocative phrase) ได้แก่ กลุ่มคำที่ใช้เรียกขานซึ่งนิยมพูดก่อนเริ่มต้นพูด หรือสนทนา เช่น แม่จ๋า ท่านที่เคารพ
ในภาษาอังกฤษและภาษาไทยจะมี Noun phrase, verb phrase และ adverb phrase เหมือนกัน จะต่างกันที่ภาษาอังกฤษมี Prepositional phrase และ Adjective phrase ในภาษาไทยจะไม่มีวลีเหล่านี้แต่จะมี Vocative phrase แทน
Sentence ในภาษาอังกฤษแบ่งตามโครงสร้างได้ 4 ชนิด คือ
1. Simple Sentence (ประโยคความเดียว)
2. Compound Sentence (ประโยคความรวม)
3. Complex Sentence (ประโยคความซ้อน)
4. Compound Complex Sentence (ประโยคความรวม+ประโยคความซ้อน)
ประโยคในภาษาไทยเป็นประโยคที่ไม่แน่นอนตายตัวเหมือนกับภาษาอังกฤษที่มีวิภัตติปัจจัยทั้งหลาย ประโยคในภาษาไทยสามารถมีได้ทั้ง 3 แบบเหมือนภาษาอังกฤษ คือ
1. ประโยคสามัญ ( Simple Sentence)
2. ประโยคซับซ้อน (Complex Sentence)
3. ประโยคประสม ( Compound Sentence)
5. Employ any means to show clearly the concept of ‘ Constituent ’ and ‘Construction ’of the following sentence.(ใช้รูปแบบใดก็ได้เพื่อแสดงรูปแบบ Constituent และ Construction ให้ชัดเจนจากประโยคที่ยกมา )
John normally smokes cigarettes in the morning
S
NP VP
N Adv Tense V NP PP
John normally (present) smokes N P NP
Cigarettes in Det N
the morning
ประโยคนี้มี 12 Constituent 6 Construction
6. Underline the equal constituent with the underlined one. (ขีดเส้นใต้ Constituent ที่เทียบเท่ากันกับ Constituent ที่ขีดเส้นใต้แล้ว)
a. Micheal Moore wrote a book about the President George Bush and Donal Rumsfeld
b. Kenny G performed his concert in Bangkok and in Uttaradit.
c. His Majesty the King is highly regarded not only as the talented Jazz musician but also as the great scientist .
Komgrip
48043020102
English BA
Komgrip@hotmail.com
Midterm Santi Kongtong
1A =The both of Gestures and meaning are correlation. Because Language as a correlation between Gestures and Meaning. If we do not have the gestures that the other person who do not
know language that we say. May be they do not understanding about meaning that we want to say
1B = Syntax is central component of human language. Language has often been characterized as a systematic correlation between certain types of gestures and meaning, as represented simplistically in figure. For spoken language, the gestures are oral, and for signed language, there are manual.
2a = Barking is adjective.
Dogs is noun.
Does is helping verb Not is adverb.
Bite is verb.
2b = All is adjective.
Men is noun.
Create is transitive verb.
Equal is adjective.
2c = How is adverb .
Long is intransitive verb.
Is is verb.
Your is adjective.
Feet is noun.
One is adjective.
Foot is noun.
3a Competent = a term used to represent native speaker is knowledge of the grammar of their native language
Perfermance = a term which denotes observed language behaviour
3b is a term used to refer to language as a genetic endowment unique to the human species. It is a uniquely human trait, shared by cultures so diverse and by individuals physically and mentally.
3c In general study language and particular languages pattern in grammar
3d.If the acquisition of grammatical competence is indeed controlled by genetically endowed language faculty incorporating a theory of UG , it follows that certain aspects of child and adult competion are know without experience and hence must be part of the genetic information about language with which we are biologically endowed at birth.
4a The sentence of thai not change tense when spoke about
past, present or future. But English words must change.
4b The number in Thai and English are different .The people in Thailand say, one, two, three, four, five…but the people in England say, the First, Second, Third, Fourth,
4c ในภาษาอังกฤษเครื่องหมายวรรคตอนมีความสำคัญมาก แต่ในภาษาไทยไม่มีการใช้เครื่องหมายวรรคตอนมากเท่าภาษาอังกฤษ แต่จะใช้เมื่อต้องการว่าข้อความนั้นเป็นคำพูด เครื่องหมายวงเล็บปิดวงเล็บเปิด และเครื่องหมายอัศเจรีย์ และเมื่อต้องการแสดงคำอุทานเท่านั้น
5.John normally smokes cigarettes in the morning.
- John is the subject, smokes is verb, cigarettes is noun, in the morning is adjective.
6a. Micheal Moore wrote a book about The President George Bush and Donal Rumsfeld
6b. Kenny G performed his concert in Bangkok and in strongUttaradit.
6c. His Majesty the King is Highly regarded not only as the talented Jazz musician but also as the great scientist.
Santi Kongtong
Id.48043020175
Section 01
Email: Joe_santi@chaiyo.com
know language that we say. May be they do not understanding about meaning that we want to say
1B = Syntax is central component of human language. Language has often been characterized as a systematic correlation between certain types of gestures and meaning, as represented simplistically in figure. For spoken language, the gestures are oral, and for signed language, there are manual.
2a = Barking is adjective.
Dogs is noun.
Does is helping verb Not is adverb.
Bite is verb.
2b = All is adjective.
Men is noun.
Create is transitive verb.
Equal is adjective.
2c = How is adverb .
Long is intransitive verb.
Is is verb.
Your is adjective.
Feet is noun.
One is adjective.
Foot is noun.
3a Competent = a term used to represent native speaker is knowledge of the grammar of their native language
Perfermance = a term which denotes observed language behaviour
3b is a term used to refer to language as a genetic endowment unique to the human species. It is a uniquely human trait, shared by cultures so diverse and by individuals physically and mentally.
3c In general study language and particular languages pattern in grammar
3d.If the acquisition of grammatical competence is indeed controlled by genetically endowed language faculty incorporating a theory of UG , it follows that certain aspects of child and adult competion are know without experience and hence must be part of the genetic information about language with which we are biologically endowed at birth.
4a The sentence of thai not change tense when spoke about
past, present or future. But English words must change.
4b The number in Thai and English are different .The people in Thailand say, one, two, three, four, five…but the people in England say, the First, Second, Third, Fourth,
4c ในภาษาอังกฤษเครื่องหมายวรรคตอนมีความสำคัญมาก แต่ในภาษาไทยไม่มีการใช้เครื่องหมายวรรคตอนมากเท่าภาษาอังกฤษ แต่จะใช้เมื่อต้องการว่าข้อความนั้นเป็นคำพูด เครื่องหมายวงเล็บปิดวงเล็บเปิด และเครื่องหมายอัศเจรีย์ และเมื่อต้องการแสดงคำอุทานเท่านั้น
5.John normally smokes cigarettes in the morning.
- John is the subject, smokes is verb, cigarettes is noun, in the morning is adjective.
6a. Micheal Moore wrote a book about The President George Bush and Donal Rumsfeld
6b. Kenny G performed his concert in Bangkok and in strongUttaradit.
6c. His Majesty the King is Highly regarded not only as the talented Jazz musician but also as the great scientist.
Santi Kongtong
Id.48043020175
Section 01
Email: Joe_santi@chaiyo.com
Midterm Woraluk Taya
1. Explain the correlation of idea that language is used as a correlation between gestures and meaning ? ( 5 points)
1. Language and gestures are both forms of communication. Language can explain the meaning of a gesture. Here are two examples of a gesture following by language to give meaning.
A. GESTURES------------------MEANING
Examples:
A1. You point with your index finger at someone. (a gesture)
If you smile and add with language, “You shouldn’t say that!” it means you appreciate a joke the other person made.
B. GESTURES--------------ARRANGEMENT---------MEANING
B.You point with your index finger at someone. (same gesture) But your look is stern or unhappy. You don’t smile and say, “You shouldn’t say that!” meaning: you are not pleased with what has been said.
2.To understand Syntax perfectly well, we need to under the other linguistic branch ‘Morphology ‘ . Why is that ? Can you try to analyze using the following data . (5 points)
2.The morphology is important function word, English word have word of two kind: content woed and function word. Content word includes nouns, verbs, adjectives and adverb, can change from to show plurality, possession, tense or comparison. These carry sentence of the principle meaning in which these words occur. Function words, which do not have several forms, provide the structure of sentence. It’s help relate quality or
connect content word.
a. Barking dogs does not bite .
-Barking is adjective.
-Dogs is noun.
-Does is helping verb.
-not is adverb.
-Bite is verb.
b. All men is create equal.
-All is modifier.
-Men is noun.
-create is transitive verb.
-Equal is adjective.
c. How long is your feet? One foot.
-How is adverb.
-Long is intransitive verb.
-is is verb.
-your is a adjective.
-Feet is noun.
-One is adjective.
-Foot is noun.
3.Experience of Language---language faculty---Grammar of L (5 points)
3.-competence/performance
Competence/performance. Competence means you have the ability and/or you have the talent to see something through, like sing a song, give a speech, drive a car. If you are “competent” that means you can perform well. A competent person will sing well, speak well, or drive a car well. An incompetent person will not perform well. His/her song will sound terrible, his/her speech may be unclear, and his/her driving may cause a accident or even a death.
-Species-specific
“Species” refers to a type. “Genus” refers to a particular of that type. Example: Students who study tourism must know which hotels are expensive and which are inexpensive. “Students” are a genus; “who study tourism” is a specific, or genus. Expensive and inexpensive hotels are a further particular.
-Linguistic Acquisition Device –LAD
In general study language and particular languages pattern in grammar.
-Principles and Parameter Theory –PPT
If the acquisition of grammatical competence is indeed con-
trolled by genetically endowed language faculty incorporating
a theory of UG, It follows that certain aspects of child and
adult competion are know without experience and hence must
be part of the genetic information about language with which
we are biologically endowed at birth.
4.compare Thai and English in terms of the followings:
4. a. Case
-The sentence of thai not change tense when spoke about
past, present or future. But English words must change.
b. Number
-In Thailand, People use number only form that is หนึ่ง สอง
สาม in anytime… But In England. People use number not only
one form , It would change according in different occasion.
For example: the first class . the second floor. And so on.
c.Sentence/Phrase Structure
-I think sentence of thai and English are not different for example : this is my book. –in English . but Thai sentence is หนัง สือเล่มนี้ของชัน (book this is my) and also Phrase Structure sometimes is not different, For example : Thai words is บ้านฉัน(house my) but English words is my house
5.Employ any means to show clearly the concept of ‘Constituent’
and ‘Contructrion’ of the following sentence.
5. The constituent is a subject. Here John is a species, or an unknown general person until you add a description or a specific. “Smokes cigarettes” tells what he does. “In the morning” adds when he does it.
6.Underline the equal constituent with the underlined one.
a.Micheal Moore wrote a book about the President George Bush and Donal Rumsfeld
c. Kenny G performed his concert in Bangkok and in Uttaradit
b. His Majesty the King is highly regarded not only as the
talented Jazz musician but also as the great scientist.
6. An “equal constituent” is the self same noun subject now described in terms of who, what, where, when, or how something has become accomplished.
Michael Moore book about the President
Kenny G performed in Bkk, and Utt
The King talented jazz musician, great
scentist
Woraluk Taya
ID. 48043020134
woraluk_aor@hotmail.com
1. Language and gestures are both forms of communication. Language can explain the meaning of a gesture. Here are two examples of a gesture following by language to give meaning.
A. GESTURES------------------MEANING
Examples:
A1. You point with your index finger at someone. (a gesture)
If you smile and add with language, “You shouldn’t say that!” it means you appreciate a joke the other person made.
B. GESTURES--------------ARRANGEMENT---------MEANING
B.You point with your index finger at someone. (same gesture) But your look is stern or unhappy. You don’t smile and say, “You shouldn’t say that!” meaning: you are not pleased with what has been said.
2.To understand Syntax perfectly well, we need to under the other linguistic branch ‘Morphology ‘ . Why is that ? Can you try to analyze using the following data . (5 points)
2.The morphology is important function word, English word have word of two kind: content woed and function word. Content word includes nouns, verbs, adjectives and adverb, can change from to show plurality, possession, tense or comparison. These carry sentence of the principle meaning in which these words occur. Function words, which do not have several forms, provide the structure of sentence. It’s help relate quality or
connect content word.
a. Barking dogs does not bite .
-Barking is adjective.
-Dogs is noun.
-Does is helping verb.
-not is adverb.
-Bite is verb.
b. All men is create equal.
-All is modifier.
-Men is noun.
-create is transitive verb.
-Equal is adjective.
c. How long is your feet? One foot.
-How is adverb.
-Long is intransitive verb.
-is is verb.
-your is a adjective.
-Feet is noun.
-One is adjective.
-Foot is noun.
3.Experience of Language---language faculty---Grammar of L (5 points)
3.-competence/performance
Competence/performance. Competence means you have the ability and/or you have the talent to see something through, like sing a song, give a speech, drive a car. If you are “competent” that means you can perform well. A competent person will sing well, speak well, or drive a car well. An incompetent person will not perform well. His/her song will sound terrible, his/her speech may be unclear, and his/her driving may cause a accident or even a death.
-Species-specific
“Species” refers to a type. “Genus” refers to a particular of that type. Example: Students who study tourism must know which hotels are expensive and which are inexpensive. “Students” are a genus; “who study tourism” is a specific, or genus. Expensive and inexpensive hotels are a further particular.
-Linguistic Acquisition Device –LAD
In general study language and particular languages pattern in grammar.
-Principles and Parameter Theory –PPT
If the acquisition of grammatical competence is indeed con-
trolled by genetically endowed language faculty incorporating
a theory of UG, It follows that certain aspects of child and
adult competion are know without experience and hence must
be part of the genetic information about language with which
we are biologically endowed at birth.
4.compare Thai and English in terms of the followings:
4. a. Case
-The sentence of thai not change tense when spoke about
past, present or future. But English words must change.
b. Number
-In Thailand, People use number only form that is หนึ่ง สอง
สาม in anytime… But In England. People use number not only
one form , It would change according in different occasion.
For example: the first class . the second floor. And so on.
c.Sentence/Phrase Structure
-I think sentence of thai and English are not different for example : this is my book. –in English . but Thai sentence is หนัง สือเล่มนี้ของชัน (book this is my) and also Phrase Structure sometimes is not different, For example : Thai words is บ้านฉัน(house my) but English words is my house
5.Employ any means to show clearly the concept of ‘Constituent’
and ‘Contructrion’ of the following sentence.
5. The constituent is a subject. Here John is a species, or an unknown general person until you add a description or a specific. “Smokes cigarettes” tells what he does. “In the morning” adds when he does it.
6.Underline the equal constituent with the underlined one.
a.Micheal Moore wrote a book about the President George Bush and Donal Rumsfeld
c. Kenny G performed his concert in Bangkok and in Uttaradit
b. His Majesty the King is highly regarded not only as the
talented Jazz musician but also as the great scientist.
6. An “equal constituent” is the self same noun subject now described in terms of who, what, where, when, or how something has become accomplished.
Michael Moore book about the President
Kenny G performed in Bkk, and Utt
The King talented jazz musician, great
scentist
Woraluk Taya
ID. 48043020134
woraluk_aor@hotmail.com
midterm
1. Explain the correlation of the idea that language is used as a correlation between gestures and meaning? (แสดงความสัมพันธ์ระหว่าง Gestures และ Meaning )
A. GUSTURES-----------------MEANING
ตอบ Gestures คือการแสดงท่าทาง การพูด การใช้สัญลักษณ์ การเขียน สื่อแทนความคิด แสดงออกมาแล้วมีความหมาย ดังนั้นมันจึงสัมพันธ์กับ Meaning
B. GUSTURES--------ARRANGEMENT---------MEANING
(Morphology& Syntax)
ตอบ Gestures ถูกจัดให้เป็นระเบียบด้วยวิทยาหน่วยคำ (morphology) และวากยสัมพันธ์ (Syntax) ก็จะทำให้เกิดการศึกษาหน่วยคำและเรียงหน่วยคำในการสร้างคำต่างๆ เมื่อมีทั้งสองสิ่งนี้ก็จะทำให้เกิดการรวมกันขึ้นเป็นระบบไวยากรณ์ (Grammar) ซึ่งจะศึกษาความสัมพันธ์ของคำในประโยค ในแง่ของหน้าที่ โครงสร้างและองค์ประกอบ ทำให้เกิดความหมาย (Meaning) ซึ่งการมี Morphology และ Syntax ในการช่วยจัดระเบียบของ Gestures ก็จะสามารถทำให้เราบอกได้ว่าคนเราพูดภาษาอย่างไร และยังทำให้เราสื่อสารกันอย่างเข้าใจ
2. To understand Syntax perfectly well , we need to under the other linguistic branch ‘Morphology.’ Why is that? Can you try to analyze using the following data. (เราจะเข้าใจวิชาไวยากรณ์ได้อย่างสมบูรณ์ก็จำเป็นต้องรู้เรื่องวจีภาคเช่นกัน เพราะอะไรจึงเป็นเช่นนั้น ลองวิเคราะห์โดยอาศัยตัวอย่างที่ให้มา)
a. *Barking dogs does not bite
ตอบ Ungrammatical. เพราะ Dogs ไม่เป็นเอกพจน์บุรุษที่ 3 Verb จึงต้องใช้ do แทน does ซึ่ง does จะใช้ในกรณีที่ประธานเป็น He, She, It ต้องแก้ประโยคเป็น
Barking dogs do not bite.
b. *All men is create equal
ตอบ Ungrammatical, Verb ใช้ผิด ต้องใช้ are แทน is เพราะถ้าหลัง All เป็นนามพหูพจน์ ( Men เป็นพหูพจน์ ) กริยาที่ใช้ต้องเป็นพหูพจน์ด้วย ต้องแก้ประโยคเป็น
All men are create equal.
c. *How long is your feet? One foot
ตอบ Ungrammatical, เพราะfeet เป็นพหูพจน์ ซึ่งหมายถึงเท้า 2 ข้าง กริยาในประโยคจะต้องเป็น are ( พหูพจน์ ) เพื่อสอดคล้องกับ feet ซึ่งเป็นพหูพจน์ ต้องแก้ประโยคเป็น
How long are your feet? One foot.
3. Experience of Language -----------language faculty-----------Grammar of L
- Competence / performance
- Species-specific
- Linguistic Acquisition Device—LAD
- Principles and Parameter Theory—PPT
How are these terms related ? Explain each term
ตอบ Competence –ความรู้เชิงภาษาที่สมบูรณ์แบบของเจ้าของภาษา เป็นความรู้ที่ช้อนอยู่ในสมองโดยไม่ได้นำออกมาแลกเปลี่ยนกับผู้อื่น
Performance - การใช้ภาษาของเจ้าของภาษาในสถานการณ์ใดสถานการณ์หนึ่งเหล่านั้นโดยการพูดหรือการเขียนโดยมีการจัดระบบเป็นฐานข้อมูลแล้วนำความรู้แสดงออกมาทางภาษาได้อย่างดี
Species-specific – สิ่งที่อยู่ในสมองของมนุษย์ คือ ภาษาและความรู้ทางภาษา แบ่งออกมาเป็นความรู้ทางเสียง ทางไวยากรณ์และความหมายซึ่งเป็นคุณลักษณะเฉพาะของมนุษย์เท่านั้นเพราะมนุษย์มีภาษาที่ละเอียดซับซ้อนแตกต่างจากสัตว์
Linguistic Acquisition Device – (LAD) - เป็นส่วนหนึ่งของความสามารถในการเรียนรู้ที่มนุษย์ทุกคนมี ซึ่งจะกำหนดรูปแบบการเรียนรู้ต่างๆของมนุษย์สำหรับความรู้และกรอบของรูปแบบในการเรียนรู้ภาษานี่คือ “ กลไกการรับภาษา”
Principles and Parameter Theory - (PPT) - คุณลักษณะเฉพาะทางภาษาเมื่ออยู่ในสภาพแวดล้อมต่างๆ
มนุษย์มีกลไกการรับภาษา(LAD) ติดกับสมองมาอยู่แล้ว โดยที่ไม่ต้องเรียนรู้ภาษาอย่างจริงจัง เพราะว่าเด็กจะจัดการเรียนรู้จากสภาพแวดล้อมที่อาศัยอยู่ โดยใช้กลไกลการใช้ภาษา (LAD)
ซึ่งเป็นระบบที่เปิดกว้างพร้อมจะเข้ากับทุกสภาพแวดล้อมและทุกภาษา เมื่ออยู่ในสภาพแวดล้อมใดๆ ก็จะมีการปรับคุณลักษณะเฉพาะทางภาษา(PPT) ในภาษานั้น เช่น เด็กไทยที่ไปใช้ชีวิตอยู่ต่างประเทศตั้งแต่เด็ก เด็กก็จะปรับ (PPT) ในภาษาประเทศนั้นๆ เมื่อปรับ PPT เข้ากับภาษาแล้วที่ตามมาก็คือ ความรู้ Competence เชิงภาษาที่สมบูรณ์แบบของเจ้าของภาษา เมื่อมี Competence แล้วก็จะทำให้เกิดการ Performance ซึ่งแสดงออกมาด้วยการพูดและการเขียนโดยมีการจัดระบบเป็นฐานข้อมูลและนำแสดงความรู้ออกมา มนุษย์สามารถเรียนรู้ทางเสียง ไวยากรณ์ และความหมายของภาษาได้เพราะมนุษย์มีคุณลักษณะเฉพาะของมนุษย์เท่านั้น คือ Species-specific
4. Compare Thai and English in the terms of the followings : (เปรียบเทียบคุณลักษณะต่อไปนี้ระหว่างภาษาไทยกับภาษาอังกฤษ)
a. Case
b. Number
c. Sentence/Phrase Structure
ตอบ Case ในภาษาอังกฤษเป็นประเภททางไวยากรณ์ที่บ่งบอกว่าคำนามมีบทบาทอย่างไรและคำนามต้องมีความสัมพันธ์กับกริยาในประโยค คำนามในภาษาไม่สามารถนำมาใช้ได้จนกว่าจะเติมหน่วยคำระบุ Case เสียก่อนจึงจะนำมาประกอบเป็นประโยคได้ แต่ในภาษาไทยคำนามใน Case ของประธานไม่ต้องระบุหรือเติมเครื่องหมายใดเพราะภาษาไทยไม่มี Case เหมือนภาษาอังกฤษ
Number เป็นประเภททางไวยากรณ์ที่บ่งบอกจำพวกของคำนาม ภาษาอังกฤษแบ่งคำนามเป็นเอกพจน์กับพหูพจน์ ส่วนภาษาไทยไม่มีการแสดง Number ที่คำนาม ส่วนภาษาอังกฤษมีการแสดง Number คือแสดงว่าเป็นเอกพจน์และพหูพจน์ เช่น Cat เป็นเอกพจน์ และ Cats เป็นพหูพจน์
Phrase structure – There are 5 kinds of phrase in English
1. A noun phrase generally has a noun (or pronoun) as its main word.
2. A verb prepositional phrase has a preposition as its first word.
3. An adjective phase has an adjective as its main word.
4. An adverb phrase has an adverb as its main word.
โครงสร้างวลี
ส่วนในภาษาไทย จำแนกตามหน้าที่ออกเป็น 4 ชนิด
1. นามวลี (noun phrase) ทำหน้าที่เสมือน Nominals รวมทั้งคำที่ใช้แทนคำนาม Pronomimals และเป็นส่วนขยายของคำนาม
2. กริยาวลี (verb phrase) ได้แก่ คำกริยาสำคัญ กริยาช่วยรวมทั้งกลุ่มคำขยายกริยาอื่น
3. วิเศษณ์วลี (adverb phrase)ได้แก่ คำนามที่บอกอาการของกริยา บอกถึงกาลเวลาและสถานที่
4. อาลปวลี (vocative phrase) ได้แก่ กลุ่มคำที่ใช้เรียกขานซึ่งนิยมพูดก่อนเริ่มต้นพูด หรือสนทนา เช่น แม่จ๋า ท่านที่เคารพ
ในภาษาอังกฤษและภาษาไทยจะมี Noun phrase, verb phrase และ adverb phrase เหมือนกัน จะต่างกันที่ภาษาอังกฤษมี Prepositional phrase และ Adjective phrase ในภาษาไทยจะไม่มีวลีเหล่านี้แต่จะมี Vocative phrase แทน
Sentence ในภาษาอังกฤษแบ่งตามโครงสร้างได้ 4 ชนิด คือ
1. Simple Sentence (ประโยคความเดียว)
2. Compound Sentence (ประโยคความรวม)
3. Complex Sentence (ประโยคความซ้อน)
4. Compound Complex Sentence (ประโยคความรวม+ประโยคความซ้อน)
ประโยคในภาษาไทยเป็นประโยคที่ไม่แน่นอนตายตัวเหมือนกับภาษาอังกฤษที่มีวิภัตติปัจจัยทั้งหลาย ประโยคในภาษาไทยสามารถมีได้ทั้ง 3 แบบเหมือนภาษาอังกฤษ คือ
1. ประโยคสามัญ ( Simple Sentence)
2. ประโยคซับซ้อน (Complex Sentence)
3. ประโยคประสม ( Compound Sentence)
5. Employ any means to show clearly the concept of ‘ Constituent ’ and ‘Construction ’of the following sentence.(ใช้รูปแบบใดก็ได้เพื่อแสดงรูปแบบ Constituent และ Construction ให้ชัดเจนจากประโยคที่ยกมา )
John normally smokes cigarettes in the morning
S
NP VP
N Adv Tense V NP PP
John normally (present) smokes N P NP
Cigarettes in Det N
the morning
ประโยคนี้มี 12 Constituent 6 Construction
6. Underline the equal constituent with the underlined one. (ขีดเส้นใต้ Constituent ที่เทียบเท่ากันกับ Constituent ที่ขีดเส้นใต้แล้ว)
a. Micheal Moore wrote a book about the President George Bush and Donal Rumsfeld
b. Kenny G performed his concert in Bangkok and in Uttaradit.
c. His Majesty the King is highly regarded not only as the talented Jazz musician but also as the great scientist .
Wanvipa Suddan
48043020174
English B.A.
Wanvipa2007@hotmail.com
A. GUSTURES-----------------MEANING
ตอบ Gestures คือการแสดงท่าทาง การพูด การใช้สัญลักษณ์ การเขียน สื่อแทนความคิด แสดงออกมาแล้วมีความหมาย ดังนั้นมันจึงสัมพันธ์กับ Meaning
B. GUSTURES--------ARRANGEMENT---------MEANING
(Morphology& Syntax)
ตอบ Gestures ถูกจัดให้เป็นระเบียบด้วยวิทยาหน่วยคำ (morphology) และวากยสัมพันธ์ (Syntax) ก็จะทำให้เกิดการศึกษาหน่วยคำและเรียงหน่วยคำในการสร้างคำต่างๆ เมื่อมีทั้งสองสิ่งนี้ก็จะทำให้เกิดการรวมกันขึ้นเป็นระบบไวยากรณ์ (Grammar) ซึ่งจะศึกษาความสัมพันธ์ของคำในประโยค ในแง่ของหน้าที่ โครงสร้างและองค์ประกอบ ทำให้เกิดความหมาย (Meaning) ซึ่งการมี Morphology และ Syntax ในการช่วยจัดระเบียบของ Gestures ก็จะสามารถทำให้เราบอกได้ว่าคนเราพูดภาษาอย่างไร และยังทำให้เราสื่อสารกันอย่างเข้าใจ
2. To understand Syntax perfectly well , we need to under the other linguistic branch ‘Morphology.’ Why is that? Can you try to analyze using the following data. (เราจะเข้าใจวิชาไวยากรณ์ได้อย่างสมบูรณ์ก็จำเป็นต้องรู้เรื่องวจีภาคเช่นกัน เพราะอะไรจึงเป็นเช่นนั้น ลองวิเคราะห์โดยอาศัยตัวอย่างที่ให้มา)
a. *Barking dogs does not bite
ตอบ Ungrammatical. เพราะ Dogs ไม่เป็นเอกพจน์บุรุษที่ 3 Verb จึงต้องใช้ do แทน does ซึ่ง does จะใช้ในกรณีที่ประธานเป็น He, She, It ต้องแก้ประโยคเป็น
Barking dogs do not bite.
b. *All men is create equal
ตอบ Ungrammatical, Verb ใช้ผิด ต้องใช้ are แทน is เพราะถ้าหลัง All เป็นนามพหูพจน์ ( Men เป็นพหูพจน์ ) กริยาที่ใช้ต้องเป็นพหูพจน์ด้วย ต้องแก้ประโยคเป็น
All men are create equal.
c. *How long is your feet? One foot
ตอบ Ungrammatical, เพราะfeet เป็นพหูพจน์ ซึ่งหมายถึงเท้า 2 ข้าง กริยาในประโยคจะต้องเป็น are ( พหูพจน์ ) เพื่อสอดคล้องกับ feet ซึ่งเป็นพหูพจน์ ต้องแก้ประโยคเป็น
How long are your feet? One foot.
3. Experience of Language -----------language faculty-----------Grammar of L
- Competence / performance
- Species-specific
- Linguistic Acquisition Device—LAD
- Principles and Parameter Theory—PPT
How are these terms related ? Explain each term
ตอบ Competence –ความรู้เชิงภาษาที่สมบูรณ์แบบของเจ้าของภาษา เป็นความรู้ที่ช้อนอยู่ในสมองโดยไม่ได้นำออกมาแลกเปลี่ยนกับผู้อื่น
Performance - การใช้ภาษาของเจ้าของภาษาในสถานการณ์ใดสถานการณ์หนึ่งเหล่านั้นโดยการพูดหรือการเขียนโดยมีการจัดระบบเป็นฐานข้อมูลแล้วนำความรู้แสดงออกมาทางภาษาได้อย่างดี
Species-specific – สิ่งที่อยู่ในสมองของมนุษย์ คือ ภาษาและความรู้ทางภาษา แบ่งออกมาเป็นความรู้ทางเสียง ทางไวยากรณ์และความหมายซึ่งเป็นคุณลักษณะเฉพาะของมนุษย์เท่านั้นเพราะมนุษย์มีภาษาที่ละเอียดซับซ้อนแตกต่างจากสัตว์
Linguistic Acquisition Device – (LAD) - เป็นส่วนหนึ่งของความสามารถในการเรียนรู้ที่มนุษย์ทุกคนมี ซึ่งจะกำหนดรูปแบบการเรียนรู้ต่างๆของมนุษย์สำหรับความรู้และกรอบของรูปแบบในการเรียนรู้ภาษานี่คือ “ กลไกการรับภาษา”
Principles and Parameter Theory - (PPT) - คุณลักษณะเฉพาะทางภาษาเมื่ออยู่ในสภาพแวดล้อมต่างๆ
มนุษย์มีกลไกการรับภาษา(LAD) ติดกับสมองมาอยู่แล้ว โดยที่ไม่ต้องเรียนรู้ภาษาอย่างจริงจัง เพราะว่าเด็กจะจัดการเรียนรู้จากสภาพแวดล้อมที่อาศัยอยู่ โดยใช้กลไกลการใช้ภาษา (LAD)
ซึ่งเป็นระบบที่เปิดกว้างพร้อมจะเข้ากับทุกสภาพแวดล้อมและทุกภาษา เมื่ออยู่ในสภาพแวดล้อมใดๆ ก็จะมีการปรับคุณลักษณะเฉพาะทางภาษา(PPT) ในภาษานั้น เช่น เด็กไทยที่ไปใช้ชีวิตอยู่ต่างประเทศตั้งแต่เด็ก เด็กก็จะปรับ (PPT) ในภาษาประเทศนั้นๆ เมื่อปรับ PPT เข้ากับภาษาแล้วที่ตามมาก็คือ ความรู้ Competence เชิงภาษาที่สมบูรณ์แบบของเจ้าของภาษา เมื่อมี Competence แล้วก็จะทำให้เกิดการ Performance ซึ่งแสดงออกมาด้วยการพูดและการเขียนโดยมีการจัดระบบเป็นฐานข้อมูลและนำแสดงความรู้ออกมา มนุษย์สามารถเรียนรู้ทางเสียง ไวยากรณ์ และความหมายของภาษาได้เพราะมนุษย์มีคุณลักษณะเฉพาะของมนุษย์เท่านั้น คือ Species-specific
4. Compare Thai and English in the terms of the followings : (เปรียบเทียบคุณลักษณะต่อไปนี้ระหว่างภาษาไทยกับภาษาอังกฤษ)
a. Case
b. Number
c. Sentence/Phrase Structure
ตอบ Case ในภาษาอังกฤษเป็นประเภททางไวยากรณ์ที่บ่งบอกว่าคำนามมีบทบาทอย่างไรและคำนามต้องมีความสัมพันธ์กับกริยาในประโยค คำนามในภาษาไม่สามารถนำมาใช้ได้จนกว่าจะเติมหน่วยคำระบุ Case เสียก่อนจึงจะนำมาประกอบเป็นประโยคได้ แต่ในภาษาไทยคำนามใน Case ของประธานไม่ต้องระบุหรือเติมเครื่องหมายใดเพราะภาษาไทยไม่มี Case เหมือนภาษาอังกฤษ
Number เป็นประเภททางไวยากรณ์ที่บ่งบอกจำพวกของคำนาม ภาษาอังกฤษแบ่งคำนามเป็นเอกพจน์กับพหูพจน์ ส่วนภาษาไทยไม่มีการแสดง Number ที่คำนาม ส่วนภาษาอังกฤษมีการแสดง Number คือแสดงว่าเป็นเอกพจน์และพหูพจน์ เช่น Cat เป็นเอกพจน์ และ Cats เป็นพหูพจน์
Phrase structure – There are 5 kinds of phrase in English
1. A noun phrase generally has a noun (or pronoun) as its main word.
2. A verb prepositional phrase has a preposition as its first word.
3. An adjective phase has an adjective as its main word.
4. An adverb phrase has an adverb as its main word.
โครงสร้างวลี
ส่วนในภาษาไทย จำแนกตามหน้าที่ออกเป็น 4 ชนิด
1. นามวลี (noun phrase) ทำหน้าที่เสมือน Nominals รวมทั้งคำที่ใช้แทนคำนาม Pronomimals และเป็นส่วนขยายของคำนาม
2. กริยาวลี (verb phrase) ได้แก่ คำกริยาสำคัญ กริยาช่วยรวมทั้งกลุ่มคำขยายกริยาอื่น
3. วิเศษณ์วลี (adverb phrase)ได้แก่ คำนามที่บอกอาการของกริยา บอกถึงกาลเวลาและสถานที่
4. อาลปวลี (vocative phrase) ได้แก่ กลุ่มคำที่ใช้เรียกขานซึ่งนิยมพูดก่อนเริ่มต้นพูด หรือสนทนา เช่น แม่จ๋า ท่านที่เคารพ
ในภาษาอังกฤษและภาษาไทยจะมี Noun phrase, verb phrase และ adverb phrase เหมือนกัน จะต่างกันที่ภาษาอังกฤษมี Prepositional phrase และ Adjective phrase ในภาษาไทยจะไม่มีวลีเหล่านี้แต่จะมี Vocative phrase แทน
Sentence ในภาษาอังกฤษแบ่งตามโครงสร้างได้ 4 ชนิด คือ
1. Simple Sentence (ประโยคความเดียว)
2. Compound Sentence (ประโยคความรวม)
3. Complex Sentence (ประโยคความซ้อน)
4. Compound Complex Sentence (ประโยคความรวม+ประโยคความซ้อน)
ประโยคในภาษาไทยเป็นประโยคที่ไม่แน่นอนตายตัวเหมือนกับภาษาอังกฤษที่มีวิภัตติปัจจัยทั้งหลาย ประโยคในภาษาไทยสามารถมีได้ทั้ง 3 แบบเหมือนภาษาอังกฤษ คือ
1. ประโยคสามัญ ( Simple Sentence)
2. ประโยคซับซ้อน (Complex Sentence)
3. ประโยคประสม ( Compound Sentence)
5. Employ any means to show clearly the concept of ‘ Constituent ’ and ‘Construction ’of the following sentence.(ใช้รูปแบบใดก็ได้เพื่อแสดงรูปแบบ Constituent และ Construction ให้ชัดเจนจากประโยคที่ยกมา )
John normally smokes cigarettes in the morning
S
NP VP
N Adv Tense V NP PP
John normally (present) smokes N P NP
Cigarettes in Det N
the morning
ประโยคนี้มี 12 Constituent 6 Construction
6. Underline the equal constituent with the underlined one. (ขีดเส้นใต้ Constituent ที่เทียบเท่ากันกับ Constituent ที่ขีดเส้นใต้แล้ว)
a. Micheal Moore wrote a book about the President George Bush and Donal Rumsfeld
b. Kenny G performed his concert in Bangkok and in Uttaradit.
c. His Majesty the King is highly regarded not only as the talented Jazz musician but also as the great scientist .
Wanvipa Suddan
48043020174
English B.A.
Wanvipa2007@hotmail.com
Midterm Witchayawadee
1. A. Language has often been characterized as a systematic correlation between certain types of gestures and meaning,for spoken language,the gestures are oral.
B. The number of meaningful expressions that can be produced by users of a human language is potenially infinite. This expressive potential comes from the combination of the basic meaningful elements with syntactic principles.
Example: Chris gave the notebook to Dana and Dana gave the notebook to Chris. It is meaning-bearing elements.The realm of syntax; the two sentence differ not in terms of the words in them but rather in terms of their syntax.
2. การที่เราจะเรียนเรื่องของ Morphology นั้น เราควรเรียนหรือทำความเข้าใจรื่องของ Morphem ก่อน เพื่อจะได้แปลความหมายได้ถูกต้องตามประโยคที่ให้มาจะได้เข้าใจตรงกัน
ตัวอย่าง A. Barking การเห่าของสุนัขเป็น Present Participle = Modifier ของสุนัข และ สุนัขมีหลายตัวเป้นพหูพจน์ ต้องเป็น do ไม่ใช่ does
B. Men เป็นพหูพจน์ไม่ควรใช้กิริยาเอกพจน์ ประโยคนี้จึงผิดไวยากรณ์ และผิดความหมาย
c. feet เป็นพหูพจน์และถามความยาวของเท้า แต่คำตอบก็ควรตอบเป็นพหูพจน์เหมือนกัน ฉะนั้นประโยคนี้ผิดในเรื่องของความหมาย
3. LAD มนุษย์มีสิ่งที่เรียกว่าอุปกรณ์ทางภาษา ติดมากับสมองแล้วและเป็นตัวส่งเสริมให้เด็กเรียนรู้ภาษาเมื่อได้รับประสบการณ์ ทางภาษาจากสังคมที่เขาอยู่ แต่นั่นมิได้หมายความว่าเด็กต้องเรียนรู้ภาษาอย่างเอาจริงเอาจัง เพราะเด็กจะซึมซับจากสภาพแวดล้อมได้อยู่แล้ว
PPT ในภาษานั้น สิ่งที่เด็กค่อย ๆ ปรับก็กลายมาเป็น Grammar หรือความรู้ (Comprtence) ในภาษานั้น และความรู้ที่ดีในภาษานั้นก็ทำให้เกิดการแสดงออกทางภาษาได้อย่างดี(Performance)
Species-specific สิ่งที่อยู่ในสมองมนุษย์ต้องมีไวยากรณ์ และความหมายเป็นต้น เป็นคุณลักษณะเฉพาะของมนุษย์เท่านั้น เมื่อเด็กได้รับประสบการณ์ภาษาใดมาบวกกับอุปกรณ์ทางภาษาที่มีอยู่แล้วก็ทำให้เด็กเรียนรู้และสร้างองค์ความรู้ทางภาษาขึ้นมาใช้ได้แตกต่างจากสัตว์ซึ่งไม่มีอุปกรณ์ทางภาษาเช่นเดียวกับมนุษย์
4. a. Case ภาษาอังกฤษจะมีคุณลักษณะบอกกรรมและแสดงความเป็นเจ้าของ เช่น He His Him แต่ภาษาไทยใช่แค่ เขาคำเดียวเท่านั้น
b. Number ภาษาอังกฤษจะบอกเป็นพหูพจน์ กับ เอกพจน์ เช่น dog dogs แต่ภาษาไทยใช้จำนวนอยู่หน้าคำนั้น ๆ หรือประโยคนั้น ๆ
c. Sentence/Phrase Structure ภาษาอังกฤษใช้คำคุณลักษณะขยายคำนาม เช่น white house บ้านสวย beautiful girl เด็กผู้หญิงสวย แต่ภาษาไทยใช้ขยายบุพบทในวลี หรือประโยคนั้น
5. John เป็น ประธาน Subject normally smokes เป็น กิริยา Verb cigarettes เป็น กรรม Object in the morning เป็น ตัวขาย Adverbiae pp = adv ประโยคนี้เป็น Constituent
6. a. {George Bush} (Donal Rumsfeld)
b. (in Bangkok) {in Uttaradit}
c. {the talented Jazz musician} {the great scientist}
B. The number of meaningful expressions that can be produced by users of a human language is potenially infinite. This expressive potential comes from the combination of the basic meaningful elements with syntactic principles.
Example: Chris gave the notebook to Dana and Dana gave the notebook to Chris. It is meaning-bearing elements.The realm of syntax; the two sentence differ not in terms of the words in them but rather in terms of their syntax.
2. การที่เราจะเรียนเรื่องของ Morphology นั้น เราควรเรียนหรือทำความเข้าใจรื่องของ Morphem ก่อน เพื่อจะได้แปลความหมายได้ถูกต้องตามประโยคที่ให้มาจะได้เข้าใจตรงกัน
ตัวอย่าง A. Barking การเห่าของสุนัขเป็น Present Participle = Modifier ของสุนัข และ สุนัขมีหลายตัวเป้นพหูพจน์ ต้องเป็น do ไม่ใช่ does
B. Men เป็นพหูพจน์ไม่ควรใช้กิริยาเอกพจน์ ประโยคนี้จึงผิดไวยากรณ์ และผิดความหมาย
c. feet เป็นพหูพจน์และถามความยาวของเท้า แต่คำตอบก็ควรตอบเป็นพหูพจน์เหมือนกัน ฉะนั้นประโยคนี้ผิดในเรื่องของความหมาย
3. LAD มนุษย์มีสิ่งที่เรียกว่าอุปกรณ์ทางภาษา ติดมากับสมองแล้วและเป็นตัวส่งเสริมให้เด็กเรียนรู้ภาษาเมื่อได้รับประสบการณ์ ทางภาษาจากสังคมที่เขาอยู่ แต่นั่นมิได้หมายความว่าเด็กต้องเรียนรู้ภาษาอย่างเอาจริงเอาจัง เพราะเด็กจะซึมซับจากสภาพแวดล้อมได้อยู่แล้ว
PPT ในภาษานั้น สิ่งที่เด็กค่อย ๆ ปรับก็กลายมาเป็น Grammar หรือความรู้ (Comprtence) ในภาษานั้น และความรู้ที่ดีในภาษานั้นก็ทำให้เกิดการแสดงออกทางภาษาได้อย่างดี(Performance)
Species-specific สิ่งที่อยู่ในสมองมนุษย์ต้องมีไวยากรณ์ และความหมายเป็นต้น เป็นคุณลักษณะเฉพาะของมนุษย์เท่านั้น เมื่อเด็กได้รับประสบการณ์ภาษาใดมาบวกกับอุปกรณ์ทางภาษาที่มีอยู่แล้วก็ทำให้เด็กเรียนรู้และสร้างองค์ความรู้ทางภาษาขึ้นมาใช้ได้แตกต่างจากสัตว์ซึ่งไม่มีอุปกรณ์ทางภาษาเช่นเดียวกับมนุษย์
4. a. Case ภาษาอังกฤษจะมีคุณลักษณะบอกกรรมและแสดงความเป็นเจ้าของ เช่น He His Him แต่ภาษาไทยใช่แค่ เขาคำเดียวเท่านั้น
b. Number ภาษาอังกฤษจะบอกเป็นพหูพจน์ กับ เอกพจน์ เช่น dog dogs แต่ภาษาไทยใช้จำนวนอยู่หน้าคำนั้น ๆ หรือประโยคนั้น ๆ
c. Sentence/Phrase Structure ภาษาอังกฤษใช้คำคุณลักษณะขยายคำนาม เช่น white house บ้านสวย beautiful girl เด็กผู้หญิงสวย แต่ภาษาไทยใช้ขยายบุพบทในวลี หรือประโยคนั้น
5. John เป็น ประธาน Subject normally smokes เป็น กิริยา Verb cigarettes เป็น กรรม Object in the morning เป็น ตัวขาย Adverbiae pp = adv ประโยคนี้เป็น Constituent
6. a. {George Bush} (Donal Rumsfeld)
b. (in Bangkok) {in Uttaradit}
c. {the talented Jazz musician} {the great scientist}
Sunday, January 14, 2007
midterm Chu Mei (โสมวรรณ)
Midterm Test for Syntax
1. Explain the correlation of the idea that language is used as a correlation between gestures and meaning?
A. GESTURES_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _MEANING
Language as a correlation between gestures and meaning , so if we want to understand the language very well, but at first we must understand gestures .Gesture have two meaning :oral or manual. They are need to express meaning , sometime we only need use a gesture give someone understand what are you say. For example : Thais Wai means Hello, Goodbye and Thank you!
B.GESTURES_ _ _ _ _ _ARRANGEMENT_ _ _ _ _ MEANING
Syntax is a central component of human language. It is about sentence , meaning structure .words .Morphology is concerned with the structure of words and morphological analysis is the process by which linguists complex words down into their component parts. Arrangement means how to organize oral gestures in language to express, it is different Syntax. Though sometime it use different way to express mean , but their meaning are same .For example: The girl is reading in classroom.
2. To under stand Syntax perfectly well, we need to under the other linguistic branch ‘Morphology.’ Why is that? Can you try to analyze using the following data.
Morphology is important because the structure of words that are than arranged by Syntax .If Syntax in concerned word or gesture arrangement in language the Morphology is concerned with word structure .
a. *Barking dogs dose not bite
The structure of does is wrong should be do (the dogs –they third person plural)
b. *All men is create equal!
Should be “All men are created equal” the subject and verb should agree - ed is added to create – to show passive tense.
c. *How long is your feet ? One foot
Should : How long are your feet ? foot is the same feet , but we know the – ee- means plural and – oo- means singular.
3. Experience of Language_ _ _ _language faculty_ _ _ _Grammar of L
- Competence/performance
Competence is a 100 percent lie in ours brain, can be ourselves feel, but don’t someone discover, the speakers have the linguistic knowledge of the language. For example : I’m a girl.
Performance is a production competence ,can be someone feel, but they don’t 100 percent correct .Because sometime we will speak mistake or speak fast no clear. For example :A girl I am.
- Species-specific
It’s a filed of linguistic concerned with human language .It’s explains human language and human language behavior as Species-specific.
- Linguistic Acquisition Device—LAD
Noam Chomsky proposed this as an ”Organ” of the brain at humans art born with and is a device for language acquisition.
- Principles and Parameter Theory-PPT
This was mostly theory formulated(framework)by Noam Chomsky . Principles common to all language .A sentence need a subject . Parameter lead to Syntactic variability language . Principles and Parameter are consider as part of a genetically natural Universal grammar.
How are these terms related? Explain each term
Competence /performance ,Species-specific ,Linguistic Acquisition Device ,Principles and parameter Theory these term are correlation ,they are in modern linguistics
4. Compare Thai and English in terms of the followings:
a. Case
In my opinion Case of Thai and English are different .Because English sentence always will change their verb tense, but Thai no change the tense .For example :I go to school (I went to school yesterday) ฉัน ไป เรียน English have –s, -ed ,- ing and so on ,but Thai no .Also English have nominative ,objective and genitive. But Thai no. For example :I……me ……my and so on .
b. Number Number in Thai and English are different .Because Thai only
have one ,two ,three……,but English have one ,two ,three…..and ordinal number: first ,second, third…..,their meaning same.
c. Sentence/Phrase Structure
Sentence /Phrase Structure are correlation, but they are different. Words are combined together to form phrases are combined together to form clause s, and clause are combined together to form complex sentence .
5. Employ any means to show clearly the concept of “Constituent’ and ‘Construction’ of the following sentence.
John normally smokes cigarettes in the morning.
John is a nominative(subject), smokes is the main verb ,cigarettes is the complement(object),in the morning is adjuncts.
6. Underline the equal constituent with the underlined one.
Example : They will try to reduce taxes and increase pension.
a. Micheal Moore wrote a book about the President George Bush and Donal Rumsfeld
b. Kenny G performed his concert in Bangkok and in Uttaradit
c. His Majesty the King is highly regarded not only as the talented Jazz musician but also as the great scientist.
Name: Chu Mei (โสมวรรณ)
ID:48043020176
Email:MC_aipeople82@hotmail.com
1. Explain the correlation of the idea that language is used as a correlation between gestures and meaning?
A. GESTURES_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _MEANING
Language as a correlation between gestures and meaning , so if we want to understand the language very well, but at first we must understand gestures .Gesture have two meaning :oral or manual. They are need to express meaning , sometime we only need use a gesture give someone understand what are you say. For example : Thais Wai means Hello, Goodbye and Thank you!
B.GESTURES_ _ _ _ _ _ARRANGEMENT_ _ _ _ _ MEANING
Syntax is a central component of human language. It is about sentence , meaning structure .words .Morphology is concerned with the structure of words and morphological analysis is the process by which linguists complex words down into their component parts. Arrangement means how to organize oral gestures in language to express, it is different Syntax. Though sometime it use different way to express mean , but their meaning are same .For example: The girl is reading in classroom.
2. To under stand Syntax perfectly well, we need to under the other linguistic branch ‘Morphology.’ Why is that? Can you try to analyze using the following data.
Morphology is important because the structure of words that are than arranged by Syntax .If Syntax in concerned word or gesture arrangement in language the Morphology is concerned with word structure .
a. *Barking dogs dose not bite
The structure of does is wrong should be do (the dogs –they third person plural)
b. *All men is create equal!
Should be “All men are created equal” the subject and verb should agree - ed is added to create – to show passive tense.
c. *How long is your feet ? One foot
Should : How long are your feet ? foot is the same feet , but we know the – ee- means plural and – oo- means singular.
3. Experience of Language_ _ _ _language faculty_ _ _ _Grammar of L
- Competence/performance
Competence is a 100 percent lie in ours brain, can be ourselves feel, but don’t someone discover, the speakers have the linguistic knowledge of the language. For example : I’m a girl.
Performance is a production competence ,can be someone feel, but they don’t 100 percent correct .Because sometime we will speak mistake or speak fast no clear. For example :A girl I am.
- Species-specific
It’s a filed of linguistic concerned with human language .It’s explains human language and human language behavior as Species-specific.
- Linguistic Acquisition Device—LAD
Noam Chomsky proposed this as an ”Organ” of the brain at humans art born with and is a device for language acquisition.
- Principles and Parameter Theory-PPT
This was mostly theory formulated(framework)by Noam Chomsky . Principles common to all language .A sentence need a subject . Parameter lead to Syntactic variability language . Principles and Parameter are consider as part of a genetically natural Universal grammar.
How are these terms related? Explain each term
Competence /performance ,Species-specific ,Linguistic Acquisition Device ,Principles and parameter Theory these term are correlation ,they are in modern linguistics
4. Compare Thai and English in terms of the followings:
a. Case
In my opinion Case of Thai and English are different .Because English sentence always will change their verb tense, but Thai no change the tense .For example :I go to school (I went to school yesterday) ฉัน ไป เรียน English have –s, -ed ,- ing and so on ,but Thai no .Also English have nominative ,objective and genitive. But Thai no. For example :I……me ……my and so on .
b. Number Number in Thai and English are different .Because Thai only
have one ,two ,three……,but English have one ,two ,three…..and ordinal number: first ,second, third…..,their meaning same.
c. Sentence/Phrase Structure
Sentence /Phrase Structure are correlation, but they are different. Words are combined together to form phrases are combined together to form clause s, and clause are combined together to form complex sentence .
5. Employ any means to show clearly the concept of “Constituent’ and ‘Construction’ of the following sentence.
John normally smokes cigarettes in the morning.
John is a nominative(subject), smokes is the main verb ,cigarettes is the complement(object),in the morning is adjuncts.
6. Underline the equal constituent with the underlined one.
Example : They will try to reduce taxes and increase pension.
a. Micheal Moore wrote a book about the President George Bush and Donal Rumsfeld
b. Kenny G performed his concert in Bangkok and in Uttaradit
c. His Majesty the King is highly regarded not only as the talented Jazz musician but also as the great scientist.
Name: Chu Mei (โสมวรรณ)
ID:48043020176
Email:MC_aipeople82@hotmail.com
Midterm(Ms.Sasiwimon Inpa)
Midterm Test for syntax
1.Explain the correlation of the idea that language is used as a correlation between gestures and meaning?
A.GESTURES-------------------------MEANING
In the spoken language, the gestures are oral, and for singed language, they are manual. Every possible meaning that can be expressed is correlated with a unique, unanalyzable gesture, be it oral or manual. Rather, each language has a stock of meaning-bearing elements and different ways of combining them to express different meanings, and these ways of combining them are themselves meaningful.
For example Cat loves dog. And Dog loves Cat. They are same meaning-bearing elements, but they have different meanings because the words are combined differently in them.
B.GESTURE-------ARRANGEMENT-------MEANING
(Morphology and Syntax)
We should study of the formation of words and how they may change their form. Something which may be expressed syntactically in some languages may be expressed morphologically in the others.Which element is subject and which is object.Syntax and morphology make up what is traditionally referred to as grammar.The most important syntactic properties of language is that simple sentences can be combined in various ways to form complex sentences. We could say that syntax makes possible the formulation of expressions with complex meanings out of elements with simple meanings.The features of human language is its unlimited nature,that is,the number of meaningful expressions that can be produced by users of a human language is potentially infinite,and this expressive potential comes from the combination of the basic meaningful elements with syntactic principles.
2.To understand Syntax perfectly well,we need to under the other linguistic branch”Morphology.”Why is that?Can you try to analyze using the following data.
a.*Barking dogs dose not bite
This sentence is ungrammatical because of verb is not agree with the subject,dogs is a plural subject,so,verb should be do(use for the plural subject) not dose (use for the singular subject).
b.*All men is create equal
This sentence is ungrammatical because of verb is not agree with the subject(men is a plural subject,so,verb should be “are”not “is”,repeat the subject we should have only “men”the word “all”is not necessary,and the main verb can not put after verb to be we should put –ing (for the present continuous tense) or put –ed ( for the passive voice).
c.*How long is your feet?One foot
This sentence is very ambiguity I do not understand about the answer ,it means the foot that is a part of the body or the scal.
3.Experience of Language--------language faculty-------Grammar of L
How are these terms related?Explain each term
-Children aquire a language will abserve people around them and set of expression in languge which a child hears in the course of the acquieing the language consititute the child’s linguistic experience of the language faculity is the child’s experience and the out put of the language faculity is a grammar of the language being acquired.
-Competence/performance
-Competence is a term used to represent native speaker’s knowledge of the grammar of their native language. And performance is a term which denotes observed language behaveiour.
-Species-specific
Whatever evidence we do have seems to me to support the view that the ability to acquire and use language is a species-specific human capacity,that there are very deep and restrictive principles that determine that nature of human language and are rooted in the specific character of the human mind.(Chomsky 1972,p.102)
-Linguistic Acquisition Device LAD
-Linguistic theories hold that children learn though their natural ability to organize the laws of language ,but cannot fully utilize this talent without the presence of other human. This dose not mean,however,that the child requires formal teaching of any sort.Chomsky claims that children are born with a hard-wired Language acquisition device(LAD) in their brains. They are born with the major principles of language in place,but with many parameters to set ( such as whether sentences in the language(s) they are to acquire must have explicit subjects).According to Chomsky ,when the young child is exposed to language,the LAD makes it possible for them to set the parameters and deduce the grammatical principles ,because the principle are innate.
-Principles and Parameter Theory—PPT
-This theory,developed in Chomsky and much subsequent work,claims that natural language grammars in corpolate not only a set of innate universal principles which account for those acpects of grammar which are common to all language but also a set of parameters which account for those acpects of grammar which vary from one language to another.
4.Compare Thai and English in terms of the followings:
a.case
สำหรับภาษาอังกฤษ Case มีความสำคัญมาก เช่น คำว่า I จะทำหน้าที่ในส่วนของประธาน แต่ในส่วนของกรรมนั้นจะเป็นคำว่า me สำหรับภาษาไทยประธานคือคำว่า ฉัน ส่วนของกรรมก็ยังเป็นคำว่าฉันอยู่ ไม่มีการเปลี่ยนแปลงรูป และเป็นที่รู้กันว่า ฉันทำหน้าที่อะไรในประโยค ตัวอย่างเช่น I hit you.(ฉันตีคุณ)และ You hit me.(คุณตีฉัน)แต่สำหรับภาษาอังกฤษถ้าไม่เปลี่ยนจาก I เป็น me เพื่อทำหน้าที่เป็นภาคกรรมของประโยคก็จะทำให้ผิดไวยกรณ์ทันที โดยจะเป็น *You hit I ไม่ได้ เพราะคำว่า I ทำหน้าที่เป็นกรรมของประโยค ดังนั้นจะเห็นได้ว่า case มีความสำคัญมากกับภาษาอังกฤษมากกว่าภาษาไทย
b.Number
ภาษาอังกฤษถ้าต้องการบอกจำนวนอาจต้องมีการเปลี่ยนคำที่ต้องการบอก เช่น คำว่าหนูหลายตัว จาก คำว่า mouse ซึ่งเป็นหนูตัวเดียวเป็น mice ที่แปลว่าหนูหลายตัว โดยที่ภาษาไทยนั้นจะไม่มีการเปลี่ยนคำเหมือนภาษาอังกฤษ โดยภาษาไทยถ้าพูดถึงคำว่าหนูก็เป็นที่รู้กันว่าหมายถึงหนูทั่วๆไป แต่ถ้าต้องการบอกว่าหนู 1 ตัว ก็ต้องมีการบอกจำนวนลงไปให้แน่ชัด โดยไม่มีการเปลี่ยนจากคำว่าหนูเป็นอย่างอื่นเลย
c.Sentence/Phrase Sturcture
รูปประโยคของภาษาไทยและภาอังกฤษ คือ ประธาน+กริยา+กรรม ต่างกันตรงที่ภาษาไทยส่วนขยายจะอยู่ข้างหลังประโยค ภาษาอังกฤษส่วนขยายจะอยู่ข้างหน้าของประโยค ตัวอย่างเช่น ประโยค (The red shoes.)รองเท้าสีแดง
5.Employ any means to show clearly the concept of “Constituent”and”Contruction” of the following sentence.
John normally smokes cigarettes in the morning.
S
NP VP
N VP Adverbial
S
John
Adv V N Prep Det N
normally smokes cigarettes in the morning
6.Underline the equal constituent with the underline one.
a. Micheal Moore wrote a book about the president George Bush and Donal Rumsfeld
b. Kenny G performed his concert in Bangkok and in Uttaradit
c.His Majesty the King is highly regarded not as the talented Jazz musician but as the great scientist.
Ms.Sasiwimon Inpa
ID.48043020139
e-mail:kunghang_inpa@yahoo.co.th
1.Explain the correlation of the idea that language is used as a correlation between gestures and meaning?
A.GESTURES-------------------------MEANING
In the spoken language, the gestures are oral, and for singed language, they are manual. Every possible meaning that can be expressed is correlated with a unique, unanalyzable gesture, be it oral or manual. Rather, each language has a stock of meaning-bearing elements and different ways of combining them to express different meanings, and these ways of combining them are themselves meaningful.
For example Cat loves dog. And Dog loves Cat. They are same meaning-bearing elements, but they have different meanings because the words are combined differently in them.
B.GESTURE-------ARRANGEMENT-------MEANING
(Morphology and Syntax)
We should study of the formation of words and how they may change their form. Something which may be expressed syntactically in some languages may be expressed morphologically in the others.Which element is subject and which is object.Syntax and morphology make up what is traditionally referred to as grammar.The most important syntactic properties of language is that simple sentences can be combined in various ways to form complex sentences. We could say that syntax makes possible the formulation of expressions with complex meanings out of elements with simple meanings.The features of human language is its unlimited nature,that is,the number of meaningful expressions that can be produced by users of a human language is potentially infinite,and this expressive potential comes from the combination of the basic meaningful elements with syntactic principles.
2.To understand Syntax perfectly well,we need to under the other linguistic branch”Morphology.”Why is that?Can you try to analyze using the following data.
a.*Barking dogs dose not bite
This sentence is ungrammatical because of verb is not agree with the subject,dogs is a plural subject,so,verb should be do(use for the plural subject) not dose (use for the singular subject).
b.*All men is create equal
This sentence is ungrammatical because of verb is not agree with the subject(men is a plural subject,so,verb should be “are”not “is”,repeat the subject we should have only “men”the word “all”is not necessary,and the main verb can not put after verb to be we should put –ing (for the present continuous tense) or put –ed ( for the passive voice).
c.*How long is your feet?One foot
This sentence is very ambiguity I do not understand about the answer ,it means the foot that is a part of the body or the scal.
3.Experience of Language--------language faculty-------Grammar of L
How are these terms related?Explain each term
-Children aquire a language will abserve people around them and set of expression in languge which a child hears in the course of the acquieing the language consititute the child’s linguistic experience of the language faculity is the child’s experience and the out put of the language faculity is a grammar of the language being acquired.
-Competence/performance
-Competence is a term used to represent native speaker’s knowledge of the grammar of their native language. And performance is a term which denotes observed language behaveiour.
-Species-specific
Whatever evidence we do have seems to me to support the view that the ability to acquire and use language is a species-specific human capacity,that there are very deep and restrictive principles that determine that nature of human language and are rooted in the specific character of the human mind.(Chomsky 1972,p.102)
-Linguistic Acquisition Device LAD
-Linguistic theories hold that children learn though their natural ability to organize the laws of language ,but cannot fully utilize this talent without the presence of other human. This dose not mean,however,that the child requires formal teaching of any sort.Chomsky claims that children are born with a hard-wired Language acquisition device(LAD) in their brains. They are born with the major principles of language in place,but with many parameters to set ( such as whether sentences in the language(s) they are to acquire must have explicit subjects).According to Chomsky ,when the young child is exposed to language,the LAD makes it possible for them to set the parameters and deduce the grammatical principles ,because the principle are innate.
-Principles and Parameter Theory—PPT
-This theory,developed in Chomsky and much subsequent work,claims that natural language grammars in corpolate not only a set of innate universal principles which account for those acpects of grammar which are common to all language but also a set of parameters which account for those acpects of grammar which vary from one language to another.
4.Compare Thai and English in terms of the followings:
a.case
สำหรับภาษาอังกฤษ Case มีความสำคัญมาก เช่น คำว่า I จะทำหน้าที่ในส่วนของประธาน แต่ในส่วนของกรรมนั้นจะเป็นคำว่า me สำหรับภาษาไทยประธานคือคำว่า ฉัน ส่วนของกรรมก็ยังเป็นคำว่าฉันอยู่ ไม่มีการเปลี่ยนแปลงรูป และเป็นที่รู้กันว่า ฉันทำหน้าที่อะไรในประโยค ตัวอย่างเช่น I hit you.(ฉันตีคุณ)และ You hit me.(คุณตีฉัน)แต่สำหรับภาษาอังกฤษถ้าไม่เปลี่ยนจาก I เป็น me เพื่อทำหน้าที่เป็นภาคกรรมของประโยคก็จะทำให้ผิดไวยกรณ์ทันที โดยจะเป็น *You hit I ไม่ได้ เพราะคำว่า I ทำหน้าที่เป็นกรรมของประโยค ดังนั้นจะเห็นได้ว่า case มีความสำคัญมากกับภาษาอังกฤษมากกว่าภาษาไทย
b.Number
ภาษาอังกฤษถ้าต้องการบอกจำนวนอาจต้องมีการเปลี่ยนคำที่ต้องการบอก เช่น คำว่าหนูหลายตัว จาก คำว่า mouse ซึ่งเป็นหนูตัวเดียวเป็น mice ที่แปลว่าหนูหลายตัว โดยที่ภาษาไทยนั้นจะไม่มีการเปลี่ยนคำเหมือนภาษาอังกฤษ โดยภาษาไทยถ้าพูดถึงคำว่าหนูก็เป็นที่รู้กันว่าหมายถึงหนูทั่วๆไป แต่ถ้าต้องการบอกว่าหนู 1 ตัว ก็ต้องมีการบอกจำนวนลงไปให้แน่ชัด โดยไม่มีการเปลี่ยนจากคำว่าหนูเป็นอย่างอื่นเลย
c.Sentence/Phrase Sturcture
รูปประโยคของภาษาไทยและภาอังกฤษ คือ ประธาน+กริยา+กรรม ต่างกันตรงที่ภาษาไทยส่วนขยายจะอยู่ข้างหลังประโยค ภาษาอังกฤษส่วนขยายจะอยู่ข้างหน้าของประโยค ตัวอย่างเช่น ประโยค (The red shoes.)รองเท้าสีแดง
5.Employ any means to show clearly the concept of “Constituent”and”Contruction” of the following sentence.
John normally smokes cigarettes in the morning.
S
NP VP
N VP Adverbial
S
John
Adv V N Prep Det N
normally smokes cigarettes in the morning
6.Underline the equal constituent with the underline one.
a. Micheal Moore wrote a book about the president George Bush and Donal Rumsfeld
b. Kenny G performed his concert in Bangkok and in Uttaradit
c.His Majesty the King is highly regarded not as the talented Jazz musician but as the great scientist.
Ms.Sasiwimon Inpa
ID.48043020139
e-mail:kunghang_inpa@yahoo.co.th
midterm ปานจันทร์ เขียวสำโรง
1. Explain the correlation of the idea that language is used as a correlation between gestures and meaning?
A. GESTURES-----------------MEANING
It is not the case that every possible meaning that can be expressed with a unique, unanalyzable gesture, be it oral or manual, Rather, each language ht a stock of meaning-bearing elements and different ways of combining them to express different meanings, and these ways of combining them are themselves meaningful.
B. GESTURES------ARRANGEMENT---------MEANING
These changes in the form of the words to indicate their function in the sentence are what Matthews referred to as ‘inflections’, and the study of the formation of words and how they may change their form is called morphology. This examples illustrate the important relationship between syntax and morphology: something which may be expressed syntactically in some language may be expressed morphologically in others. Which element is subject and which is object is signaled syntactically in the example from English, Lakhota and Toba, while it is expressed morphologically in the Russian examples. Syntax and morphology make up what is traditionally referred to as ‘grammar’; an alternative term for it is morphosyntax, which explicitly recognizes the important relationship between syntax and morphology.
2. To understand Syntax perfectly well, we need to under the other linguistic branch ‘Morphology.’ Why is that? Can you try to analyze using the following data.
a. Barking dogs does not bite
ประธาน กับ verb ไม่ agree กัน เพราะ dogs เป็น พหูพจน์ จะใช้ does not ไม่ได้ จะต้องใช้ do not จึงจะถูกไวยากรณ์
b. All men is create equal
men เป็นพหูพจน์ไม่ต้องใช้ all ก็ได้ , is เป็น verb and create เป็น verb แท้ verb ทั้งสองนี้จะใช้ด้วยกันไม่ได้ ถ้าจะใช้ ด้วยกัน create จะต้องเติม ed, ing
c. How long is your feet? One foot
เป็นคำถามที่ไม่สมบูรณ์เพราะไม่รู้ว่า one foot เป็นเท้า 1 ข้าง หรือเป็นเครื่องชี้วัดที่เรียกว่า 1 ฟุต ถ้าจะทำประโยคคำถามให้สมบูรณ์จะต้องใช้ How long is your foot? แค่นี้ก็รู้ว่าเท้า 1 ข้างของคุณยาวเท่าไร เพราะคำว่า foot หมายถึงเท้า 1 ข้างอยู่แล้ว ไม่จำเป็นต้องใช้ one foot.
3. Experience of language------language faculty ------ Grammar of L
: Children acquire a language will observe people around them and set of expressions in language which a child hears in the course of acquiring the language constitute the child’s linguistic experience of the language. Experience serves as input to the child’s language faculty. The input to the language faculty is the child’s experience and the output of the language faculty is a grammar of the language being acquired.
- Performance
: a term which denotes observed language be haviour.
- Species-specific
: whatever evidence we do have seems to me to support the view that the ability to acquire and use language is a species-specific human capacity, that there are very deep and restrictive principles that determine that nature of human language and are rooted in the specific character of human mind.
- Linguistic Acquisition Device—LAD
: The Language Acquisition Device ( LAD ) is a postulated “ organ ” of the brain that is supposed to function as a congenital device for learning symbolic language (ie language acquisition). First proposed by Noam Chomsky ; the LAD concept is a component of the nativist theory of language which dominates contemporary formal linguistics, which asserts that humans are born with the instinct or “ innate facility ” for acquiring language.
- Principles and Parameter Theory -- PTT
: this theory, developed in Chomsky and much subsequent work, claims that natural language grammars in corporate not only a set of innate universal principles while account for those aspects of grammar which are common to all language but also a set of parameters which account for those aspects of grammar which vary from one language to another.
4. Compare Thai and English in term of the followings
a. Cause
case ในภาษาอังกฤษ subject กับ verb จะต้องสัมพันธ์กัน verb จะต้องผันตามประธานเสมอเมื่อพูดถึงบุคคลบุรุษที่ 3 เช่น he, she และสิ่งของ 1 สิ่ง คำเหล่านี้เป็นประธาน verb จะต้องเติม s, es และ subject ต้องเป็น nominative เท่านั้น
case ในภาษาไทย verb จะไม่ผันตามประธาน
b. Number
number ในภาษาอังกฤษก็คล้ายกับของไทยแต่จะบอกจำนวนที่ชัดเจนกว่า
และมี2ลักษณะ คือ one two three กับ first second third การใช้ก็แล้วแต่กรณี
c. Sentence/Phrase Structure
Phrase structure rulesFrom Wikipedia, the free encyclopediaJump to: navigation, search Phrase-structure rules were used in early transformat ional grammar (TGG) to describe a given language's syntax. They were used to break a natural language sentence down into its constituent parts (also known as syntactic categories) namely phrasal categories and lexical categories (aka parts of speech). Phrasal categories include the noun phrase, verb phrase, and prepositional phrase; lexical categories include noun, verb, adjective, adverb, and many others. Phrase structure rules were not an invention of TGG; rather, early TGG's defining characteristics were those systems which it had in addition to phrase structure rules (the most obvious example being transformations; see the page transformational grammar for an overview of the development of TGG.) A grammar which uses phrase structure rules is called a phrase structure grammar
5. Employ any means to show clearly the concept of ‘Constituent’ and ‘Construction’ of the following sentence.
John normally smokes cigarettes in the morning.
S
NP VP
N ( normally smokes cigarettes in the morning )
John
[Present] VP Adverbial
Prep. Determiner N
normally smokes cigarettes
in the morning
Adverb V N
Normally smokes cigarettes
มี 6 construction 13 constituen
6. Underline the equal constituent with the underline one.
a. Micheal Moore wrote a book about the President George Bush and Donal Rumsfeld.
b. Kenny G performed his concert in Bangkok and in Uttaradit.
c. His Majesty the King is highly regarded not only as the talented Jazz musician but also as the great scientist.
name panjan kiewsamrong
ID 48043020122
mail panjan_12@hotmail .com
A. GESTURES-----------------MEANING
It is not the case that every possible meaning that can be expressed with a unique, unanalyzable gesture, be it oral or manual, Rather, each language ht a stock of meaning-bearing elements and different ways of combining them to express different meanings, and these ways of combining them are themselves meaningful.
B. GESTURES------ARRANGEMENT---------MEANING
These changes in the form of the words to indicate their function in the sentence are what Matthews referred to as ‘inflections’, and the study of the formation of words and how they may change their form is called morphology. This examples illustrate the important relationship between syntax and morphology: something which may be expressed syntactically in some language may be expressed morphologically in others. Which element is subject and which is object is signaled syntactically in the example from English, Lakhota and Toba, while it is expressed morphologically in the Russian examples. Syntax and morphology make up what is traditionally referred to as ‘grammar’; an alternative term for it is morphosyntax, which explicitly recognizes the important relationship between syntax and morphology.
2. To understand Syntax perfectly well, we need to under the other linguistic branch ‘Morphology.’ Why is that? Can you try to analyze using the following data.
a. Barking dogs does not bite
ประธาน กับ verb ไม่ agree กัน เพราะ dogs เป็น พหูพจน์ จะใช้ does not ไม่ได้ จะต้องใช้ do not จึงจะถูกไวยากรณ์
b. All men is create equal
men เป็นพหูพจน์ไม่ต้องใช้ all ก็ได้ , is เป็น verb and create เป็น verb แท้ verb ทั้งสองนี้จะใช้ด้วยกันไม่ได้ ถ้าจะใช้ ด้วยกัน create จะต้องเติม ed, ing
c. How long is your feet? One foot
เป็นคำถามที่ไม่สมบูรณ์เพราะไม่รู้ว่า one foot เป็นเท้า 1 ข้าง หรือเป็นเครื่องชี้วัดที่เรียกว่า 1 ฟุต ถ้าจะทำประโยคคำถามให้สมบูรณ์จะต้องใช้ How long is your foot? แค่นี้ก็รู้ว่าเท้า 1 ข้างของคุณยาวเท่าไร เพราะคำว่า foot หมายถึงเท้า 1 ข้างอยู่แล้ว ไม่จำเป็นต้องใช้ one foot.
3. Experience of language------language faculty ------ Grammar of L
: Children acquire a language will observe people around them and set of expressions in language which a child hears in the course of acquiring the language constitute the child’s linguistic experience of the language. Experience serves as input to the child’s language faculty. The input to the language faculty is the child’s experience and the output of the language faculty is a grammar of the language being acquired.
- Performance
: a term which denotes observed language be haviour.
- Species-specific
: whatever evidence we do have seems to me to support the view that the ability to acquire and use language is a species-specific human capacity, that there are very deep and restrictive principles that determine that nature of human language and are rooted in the specific character of human mind.
- Linguistic Acquisition Device—LAD
: The Language Acquisition Device ( LAD ) is a postulated “ organ ” of the brain that is supposed to function as a congenital device for learning symbolic language (ie language acquisition). First proposed by Noam Chomsky ; the LAD concept is a component of the nativist theory of language which dominates contemporary formal linguistics, which asserts that humans are born with the instinct or “ innate facility ” for acquiring language.
- Principles and Parameter Theory -- PTT
: this theory, developed in Chomsky and much subsequent work, claims that natural language grammars in corporate not only a set of innate universal principles while account for those aspects of grammar which are common to all language but also a set of parameters which account for those aspects of grammar which vary from one language to another.
4. Compare Thai and English in term of the followings
a. Cause
case ในภาษาอังกฤษ subject กับ verb จะต้องสัมพันธ์กัน verb จะต้องผันตามประธานเสมอเมื่อพูดถึงบุคคลบุรุษที่ 3 เช่น he, she และสิ่งของ 1 สิ่ง คำเหล่านี้เป็นประธาน verb จะต้องเติม s, es และ subject ต้องเป็น nominative เท่านั้น
case ในภาษาไทย verb จะไม่ผันตามประธาน
b. Number
number ในภาษาอังกฤษก็คล้ายกับของไทยแต่จะบอกจำนวนที่ชัดเจนกว่า
และมี2ลักษณะ คือ one two three กับ first second third การใช้ก็แล้วแต่กรณี
c. Sentence/Phrase Structure
Phrase structure rulesFrom Wikipedia, the free encyclopediaJump to: navigation, search Phrase-structure rules were used in early transformat ional grammar (TGG) to describe a given language's syntax. They were used to break a natural language sentence down into its constituent parts (also known as syntactic categories) namely phrasal categories and lexical categories (aka parts of speech). Phrasal categories include the noun phrase, verb phrase, and prepositional phrase; lexical categories include noun, verb, adjective, adverb, and many others. Phrase structure rules were not an invention of TGG; rather, early TGG's defining characteristics were those systems which it had in addition to phrase structure rules (the most obvious example being transformations; see the page transformational grammar for an overview of the development of TGG.) A grammar which uses phrase structure rules is called a phrase structure grammar
5. Employ any means to show clearly the concept of ‘Constituent’ and ‘Construction’ of the following sentence.
John normally smokes cigarettes in the morning.
S
NP VP
N ( normally smokes cigarettes in the morning )
John
[Present] VP Adverbial
Prep. Determiner N
normally smokes cigarettes
in the morning
Adverb V N
Normally smokes cigarettes
มี 6 construction 13 constituen
6. Underline the equal constituent with the underline one.
a. Micheal Moore wrote a book about the President George Bush and Donal Rumsfeld.
b. Kenny G performed his concert in Bangkok and in Uttaradit.
c. His Majesty the King is highly regarded not only as the talented Jazz musician but also as the great scientist.
name panjan kiewsamrong
ID 48043020122
mail panjan_12@hotmail .com
Subscribe to:
Posts (Atom)